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简介：摘要书写习惯的养成对于提高幼儿的文化素养起着重要的作用，对于幼儿良好的意志品质的培养也有着十分积极的意义。可以毫不夸张地讲，书写习惯的好坏，对一个人的一生会产生深远的影响。为了培养幼儿良好的书写习惯，应该从以下几个方面着手。

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简介：摘 要：《小学语文课程标准》对小学生各个年段都提出了“养成良好的写字习惯，写字姿势，用硬笔书写正楷字，逐渐达到书写规范、端正、整洁、美观”的教学目标，所以培养学生养成良好的书写习惯是整个小学阶段的重要教学任务。为了让学生养成良好的书写习惯，养成正确的书写姿势，本文从理论与实际相结合，先从学生的基本坐姿和握笔姿势入手，再到教师、学生、家长三方面如何互相配合与促进进行分步描述；从老师的引领示范作用谈起，再到学生实践操作，班级书写氛围的凝造与及评比促进等方面进行剖析与陈述。希望通过本文能把作者多年来书写教学指导中获取的点滴经验分享给大家，使更多人重视小学生的硬笔书写习惯的养成，为弘扬中华传统的书法文化作出绵薄之力。

简介：摘要我们的孩子的动手操作与艺术创造的能力在退化，经常听到老教师说“现在的孩子绘画作品、纸工作品远不如从前了。”不是孩子在退化，是我们的教育倾向发生了变化，为了协调此种平衡，从幼儿的需要出发从园本课程的建构考虑我们在中班借助“模仿艺术”这一主题开展艺术创作活动，提高幼儿表现艺术美的能力。

简介：【摘要】听录音，听录音模仿跟读，是培养听说能力最重要、最有效的途径。小学生良好的英语“听”“读”习惯的养成是一项长期的工作，需要家长、孩子和老师的持之以恒、共同努力。为了更好地实现家校合作促进孩子们英语听读习惯的养成，笔者精心为孩子们设计了一本“英语听读存折”。本文就阐述了以“英语听读存折”为载体，如何逐步培养小学生英语模仿朗读习惯。

简介：摘要：“孩子的智慧长在手指上”是苏霍姆林斯基广为流传的名言。他的著作中多次饶有兴趣地描述孩子的手。可以说，他把“全面教育”思想倾注到孩子身上，从“入手”开始，进而“入心”。随着信息技术的发展，各种电子设备充斥在人们的生活当中，在改变了人们生活的过程中，也带来了相应的损害。越来越多的学生习惯了输入法打字，而逐渐遗忘了汉字的正确书写，在提笔时不知如何下手，以至于写出来的字毫无美感。为此。小学语文教师应该善于利用多样化的教学策略，帮助学生养成良好的书写规范。

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简介：摘要：《语文课程标准》中对小学阶段认真写好汉字有明确的要求，而练字对学生性格和品德的养成都有帮助。虽然小学阶段每个学段的写字要求有所不同，但要让小学生写好字，还需要从正确的写字姿势、写字方法、书写习惯抓起，这样，才能写出规范的汉字，提高写字的质量。把字写好，对于每一个学生来说都十分重要。怎样让学生产生写好字的念头，并且养成良好的书写习惯呢？这不但需要正确的指导，而且还需要学生良好的兴趣。兴趣是最好的老师，学生对写字感兴趣，才会想着把字写好。结合自己多年的教学，笔者认为，要培养小学生良好的书写习惯，可以从以下几个方面做起。

简介：<正>《语文课程标准》对不同学段的写字教学提出了不同的阶段目标,对于学生来说,写字不仅是提高语文素养的先决条件,而且有利于促进学生的智力发展,培养审美能力、创造意识和创新能力,还可以磨炼学生的意志,养成良好的习惯,为将来的学习、工作打下基础。因此,对学生进行良好书写习惯的培养,是学生全面发展的需要,也是学校贯彻素质教育的体现。一、教师要有培养书写习惯的责任意识良好的书写习惯应从小培养,不少教师培养学

简介：培养学生认真书写的习惯，比指导学生如何练写更加重要。　　一、体验认真的快乐　　班里有一个男生作业非常马虎，书写总是匆匆忙忙，没有想清楚就下笔，刚写几笔，发现错了，马上擦，有时还要描上几笔，字迹就越发难看了。怎样改变这个学生不良的书写习惯呢？一天中午，我早早地来到班级，让这个学生坐在我的身边，然后郑重其事地对他说“：你现在就抄10个词给我看看，要求认真写，看清楚再动笔，不准描。”边说边给这个学生示范。他答应了，于是一笔一画地抄写，没有了过去的匆忙，而是从容且小心翼翼。抄完10个词，他拿给我看，我和他一起对照了他前后的书写作业，大声赞叹道：“判若两人啊！”他笑了。我问他：“认真书写的字看上去感觉怎么样？”“很骄傲！”认真的感觉真好！有了认真的书写体验，这个学生的书写面貌开始慢慢有了变化。

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简介：摘要书写作为学生的一项最基本技能，握笔姿势的正确与否，影响学生的身心健康成长，在培养学生的书写习惯时，要足够重视学生正确的握笔姿势，本文就教师在教育教学实际中如何预防学生近视发生、握笔姿势的培养途径和方法进行一些探讨。

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简介：摘要：小学阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的数学书写习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。

简介：摘要：小学低年级语文教学时，书写教学是基本内容，指导学生写好汉字，保障学生在书写时完成书面作业要求，即可为其后期汉字学习及语文学习奠定优良书写基础教师。在实际语文教学过程中，不可忽略培养学生书写意识及书写习惯，避免学生出现字迹潦草及书写不规范现象。本文便围绕低年级语文教学经验，针对培养学生书写习惯提出了几点建议，仅供参考。

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简介：整个婚宴大厅人声鼎沸，热闹非凡，郑畅作为新郎父亲的老朋友，面对的几乎全是陌生面孔，这也省去了他许多敷衍与礼节性的招呼。他很便捷地找到了位于角落的席位，与两个曾有过照面的同桌寒暄几句，默默地坐在那里喝茶抽烟。

简介：摘要：英语作为世界上使用最为广泛的语言之一，让学生学习英语是为了让学生掌握这门语言技巧，并能够运用到具体的社会社交过程中。而作为工具形式的一种，对于英语的应用不仅仅要进行口头表达， 同时需要继续书写训练 。故此本文就展开有关小学英语书写规范习惯培养的相关策略，希望对广大的教师朋友有所帮助，能够帮助自己的学生养成良好的英语书写习惯。