简介:摘要幼儿园新入职教师专业发展培训面临着各种各样的需求和纠葛,传统的讲义形式的训练已经不能满足幼儿新入职老师专业发展的需求。目前研训的继承已经成为继续教育中不可或缺且非常重要的一种模式,幼儿园新入职老师可以通过多种级别的研训以及不同方式的研训规模,通过写作经验、研究和学习方式的交流,来有效地提高新入职教师的专业水平。
简介:摘要:伴随着中国基础教育的深层改革,对于发展农村地区的英语基础教育也是得了越来越广泛的关注与重视,而在这种深化英语基础教育中,教师的教学水平将直接关系到小学英语的教学质量。面对着国家的这种紧急需求,目前在农村的小学英语教学却远远无法达到标准,通过新型研训模式提升教师专业化势在必行。
简介:摘要针对教师职业倦怠现象,为了解决师训工作“虚晃一枪”这一问题,玉田县教研训中心首创了“五环递进”师训模式,采用微格教学方法(把教学内容分段,把学员分组,学用结合,强化训练),让广大参训教师在课堂观摩、模仿创新、实战训练、成果汇展、异地研讨五个环节中互相切磋,彼此经验共享,共同成长。采用“训奖结合”的管理方式,能最大限度地调动教师的积极性,最具实效地开展教研活动,从而转变参训教师的教育理念,提高他们的专业水平和教学技能。
简介:摘要教师“电子信息档案”是记录教师专业成长的载体。在信息化时代下,电子档案与教师研训“联姻”能够让研训活动呈现高效化。本文论述了教师“电子信息档案”系统设计要点、系统数据录入及基于“电子信息档案”搭建多元化研训平台的操作策略,旨在探讨借助“电子信息档案”优化教师研训的优势及操作策略。
简介:摘要:如何利用信息时代的教育技术和现有条件(目前正在逐步实现的数字校园建设等),将传统小学语文研训活动加以融合创新,借助课堂实录、实地小学语文研训采集制作的微视频片段和虚拟网络共享和传输,实现将“天涯”化作“比邻”,实现异地实时同步(异时异步:比如“微信留言”小学语文研训等)“虚拟现场面对面交流”小学语文研训活动,通过异步网络点播、音视频提问、互动交流、上传发言等形式,扩展小学语文研训活动时间、地理、校际人员跨度的学习研讨范围和效果。