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浅谈幼儿园新教师专业发展研训的策略

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摘要摘要幼儿园新入职教师专业发展培训面临着各种各样的需求和纠葛，传统的讲义形式的训练已经不能满足幼儿新入职老师专业发展的需求。目前研训的继承已经成为继续教育中不可或缺且非常重要的一种模式，幼儿园新入职老师可以通过多种级别的研训以及不同方式的研训规模，通过写作经验、研究和学习方式的交流，来有效地提高新入职教师的专业水平。

DOI lden73wqd3/3163565

作者吴雪丹

机构地区福建省三明市泰宁县实验幼儿园354400

出处《教育学文摘》 2019年11期

关键词幼儿园新教师专业发展研训

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）