简介：摘要：本文全面分析和探究了线上线下混合式教学方式下高职羽毛球公共课程的运用策略，在充分发挥互联网技术优势的基础上有效融合网络教学与传统教学，突出教师的引导和监督影响，从而促进学生自主学习意识的提高，打破传统教学的弊端，在强化学生学习兴趣的基础上促进学生学习积极性的提高，最终为学生学习质量和教师教学效率的提升奠定良好的基础。

简介：摘要：在互联网时代下，新媒体早已渗透到社会的各个领域之中，同时对各领域的发展产生了深刻影响。从军事体育教学来讲，基于新媒体的线上教学具有诸多优势，如教学资源丰富、教学形式多样等，对弥补传统线下教学的不足有着积极作用，倘若可以将二者进行有机融合，实现优势互补，对进一步提高军事体育教学的实效性具有重要的现实意义，有助于推动军事体育教育改革的深化和创新发展。为此，文章就从混合式教学的概述出发，简要分析了军事体育教学实施现状，随后针对混合式军事体育教学的对策建议展开探究，并提出了一些需要注意的事项，希望能为相关人士提供有效参考。

简介：摘要：为了更有效地提高离散数学教学效果，本文选择离散数学课程，混合式教学模式作为研究的对象，希望通过这种教学模式的运用，能够更好地提高教学的效率，从而帮助教师们解决传统教学当中遇到的问题，让学生能够领悟到数学的奥妙。

简介：摘 要 为了适应新形势下的线上线下教学环境，促进学生学习效果的提升，达到专业培养目标，选取适合课程的混合式教学方法非常重要。本文主要分析BOPPPS教学模型，并将其灵活应用到公司金融课程的教学过程中。将知识点与学生兴趣、思政元素相结合，采用案例驱动式教学法，学生根据各自所在团队完成分解任务。经过4个学期的探索实践，该方法不仅提高了学生的学习兴趣，课程学习效果也得到了明显提升。

简介：【摘要】针对当下职业技术教育中开展传统教学时存在的问题，引入BOPPPS教学模型和混合式教学模式，开展基于BOPPPS模型的混合式教学设计并用于实践，为提高教学质效，促进教学改革提供了参考和借鉴。

简介：摘要：在线“金课”具有多功能、数字资源深度融合、“两性一度”的特点，本文主要就在线商务英语口译混合式教学的课程设计，将口译教学分为口译语言基本功训练模块、商务话语类型操练模块、口译技能训练模块、商务口译实战训练模块、译后评估模块，根据每个模特征设计不同的线上和实体课堂混合式学习模式，将雨课堂、超星学习通及蓝墨云班等在线学习平台相结合、课前学生平台预习，课中教师面授讲解示范、在线师生探讨、学生分角色操练，课后学生练习及测试等活动有机地融合在一起，以达到“教师为主导，以学生为中心，以产出为导向，内化商务口译技能”的教学目的。

简介：摘要混合式教学模式是适应当代大学生学习特点的一种教学模式，这种学习模式实现了随时随地学习，不受时间、地点和环境的限制，同时将知识进行碎片化处理，使学习内容精炼、简洁，易于学生的自主学习，加之课上的教师面授，知识的探索会更加深入。同时，教师在进行此类型课程设计与建设的时候，会消耗很大的时间和精力，在课程建设过程中会出现很多的问题和困难，步步艰辛，整个过程都是很紧张的。本文结合《建筑工程计量与计价》课程的线上线下课程建设的情况，分析课程建设的具体方法，为日后课程改革提供参考。

简介：摘要：随着科学技术的发展，我国的网络技术有了很大进展，并促进了信息技术课程的发展。在“信息技术”课程教学的调研工作中了解到，传统意义上的以教师讲授与学生被动学习为主要形式的教学模式，有阻碍良好教学效果获取的问题，因此教师应本着与时俱进和不断创新的原则，充分学习与使用技术手段。在信息技术课程中，这种有益性则可以更明显地体现出来。至于混合式教学模式的具体应用策略，尤其是应用时如何协调线上与线下的关系，则是值得教师深入探索的问题。本文就网络环境下信息技术课程的混合式教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：汽车电子控制技术是以提高汽车的动力性、经济性、排放性、安全性、舒适性、操纵性和通过性为目的的一门实践性、技能性和职业性较强的专业必修课，是专业技能训练的重要环节，对提高汽车的综合能力具有重要意义学生的进步。然而，课程内容涉及电气与电子技术、控制理论、测量技术、网络技术等多个学科。知识点多、碎片化，内容抽象性强，实用性强。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新工科背景下汽车电子控制技术混合式教学探索提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：建筑工程造价课程是高校建筑工程类专业的一门重点课程。当前的课程教学模式存在教学方案理论性过强、实践内容与环节较少等问题。对此，学校可以采取以下措施实现混合式教学改革：创造实践能力导向课程改革的条件，依托BIM技术开展教学活动。此教学模式有效地融合理论知识与实践技能，为建筑类行业培养技能型应用人才提供了良好基础。

简介：摘要：本文探讨了“后疫情时代”下混合式教学模式常态化的可能性与挑战。首先分析了疫情对传统教育模式的影响，引发了混合式教学的兴起。接着探讨了混合式教学模式在教育领域的优势和挑战，并提出了适应性和可持续发展的重要性。最后，提出了加强技术支持、改善教学设计和培训教师等策略，以实现混合式教学模式的常态化。

简介：摘要：线上线下混合式教学在中职妇科学中的应用，融合了传统面授与现代教育技术的优势，为医学教育注入了新的活力。该模式通过丰富的在线资源和互动性的线下教学，有效提升了学生的学习兴趣、自主学习能力和实践能力，同时也促进了师生之间的深度互动。这种创新的教学方式不仅适应了教育信息化的发展趋势，更为培养具备创新能力和终身学习习惯的医学人才奠定了坚实基础。

简介：摘要：随着全球化和市场竞争的加剧，采购管理在企业运营中的重要性日益凸显。为了培养符合市场需求的采购管理人才，本文探讨了基于情景模拟的“采购管理”课程教学创新。通过引入情景模拟教学法，让学生在模拟环境中体验和实践采购管理的各个环节，增强学生对采购管理理论知识的理解和应用能力，提高学生的实践能力和问题解决能力。本文首先分析了传统《采购管理》课程教学的不足，然后详细阐述了情景模拟教学的设计与实施，最后总结了情景模拟教学的效果与改进方向。

简介：【摘要】：新冠肺炎疫情给全国的高校教育带来了巨大的冲击，许多高校改变了传统的授课方式，借助互联网技术为学生创设“直播教学”、“在线辅导”等信息化的教学形式，对高校的英语教学起到巨大的推动作用。本文从疫情期间高校英语互联网教学现状出发，着重研究高校英语互联网教学存在的问题，对大学英语混合式教学提出建议，希望互联网技术在英语教学中能够更好地应用。

简介：摘要：构建中职类院校混合式的教学理论框架，是一项重要的教育改革任务。在传统的教学模式中，学生通常是被动接受知识的，缺乏主动性和创造性。而混合式教学则通过结合传统课堂教学和在线学习的方式，提供了更多的学习机会和灵活性，激发学生的学习兴趣和能动性。为了有效实施混合式教学，我们需要建立一体化教育评价体系。传统的教育评价主要以考试成绩为主，忽视了学生的综合能力和创新能力的培养。而一体化教育评价体系将考虑学生在知识、技能、态度等方面的全面发展，通过多种评价方式，如作业、项目、实践等，来评估学生的学习成果和能力水平。

简介：摘 要：根据模具行业对“新工科”人才综合能力的培养要求，采用线上线下混合式教学模式，充分运用网络教学资源和教学手段，在理论教学的基础上，增加线上教学资源建设，包括冲压模具、塑料模具的现场生产过程，模具产品的生产工艺、制造工艺等，让学生扩大知识面的同时，在多元化的实训实践过程中，增加实际动手设计与实践环节，掌握专业技能，适应新形势下社会对新工科专业人才职业教育的培养要求。

简介：摘要：混合式学习模式的应用对于计算机的教学而言是一种进步，可以有效强化教学效果。本文立足于中职计算机课堂教学实践活动，分别从“两大教学模式比较研究”“混合式学习在中职计算机教学中的应用”入手，针对混合式学习模式在中职计算机教学中的应用进行了初步地分析和探索。

简介：摘要：就目前来看，我国教育事业较以往而言有显著进步，主要体现在教学条件改善、缩减城乡差距等方面，且各类新型教学模式也不断投入各大学校，这自然提高了教学效率与效果。基于此，本文就“金课”为主题，讨论在这类教学模式背景下思政课的整体教学效果。

简介：摘要：在信息技术与课堂教学深度融合背景下，构建并实施了基于 THEOL教学平台的混合式教学模式。实践证明，混合式教学能够优化教学效果，提高学生会计信息化应用的能力。

简介：摘要：基于产出导向法的机器视觉技术与应用混合式教学模式研究旨在探讨新型教学模式在专业课程教学过程中的应用效果。本文基于学用一体理念，设计了包括线下课堂、课后作业和线上课堂在内的教学流程。线下课堂注重理论讲授和实践操作，旨在梳理知识框架；课后作业强调独立任务完成，以便及时发现“输出”中的困难；线上课堂则强调师生合作评价，有助于提高任务完成质量，对“输出”任务精加工。本研究通过对比混合式教学模式与传统教学效果，发现在过程性评价、教学目标达成度和综合成绩等方面产生了明显提升，为技术领域的教学模式改革提供了有益的实践经验，并为促进学生学习质量的整体提升提供了有力支持。