简介：摘要：随着新课程改革的深入，小学语文课堂教学的重点逐渐放在提高学生语文综合素质和核心素养的培养上。语文阅读能力是语文综合学习水平的重要体现，在小学语文教学中一直发挥着重要的作用。因此，教师必须重视对学生阅读能力的培养和提高。纵观以往的阅读教学过程，教师往往喜欢通过灌输讲解来分析文章的结构，分析文章的内涵，引导学生根据考试的要求掌握文章的主要目的和表现形式的表层。传统的阅读教学模式虽然教会了学生基本的阅读方法，提高了阅读技能和阅读考试成绩，但教学过程枯燥、时间长，学生容易对阅读失去兴趣，阻碍了阅读能力的提高和发散思维的发展。新课改对小学阅读教学过程提出了新的教学要求，倡导教师转变传统的教学观念，善于发现阅读教学中存在的问题，因材施教，不断寻找创新有效的教学方法和途径，不断优化课堂教学，保证小学语文阅读教学质量，提高学生的阅读能力。

简介：摘要：在新课改背景下，学生需要为未来做好铺垫，需要扩大阅读范围，教师要鼓励学生平时多读书，并且根据自己喜好选择阅读材料。因此，想要显著的语文学习效果，就要勤阅读，在诗词名句、著作名篇、情景美句等方面多下功夫，有助于提升语言能力。

简介：摘要：小组合作作为一种重要的学习模式，在各大学科中被广泛运用，这种学习模式对于发挥学生主观能动性、提高学生综合能力有着重要意义。但在小学数学课堂中，小组合作学习仍存在着一些问题，如教师过度干预、学生缺乏合作意识、课堂时间难以满足小组合作学习需求等。本文以小学数学教学中小组合作学习存在的问题作为切入点，从有效指导、优化结构、开展活动、多元评价四个方面提出优化策略，以期为小学数学教师创新教学模式、提升课堂质量提供参考与借鉴。

简介：摘要：本文聚焦小学数学教学，阐述了趣味教学、问题引导、多媒体资源运用三种有效教学方法对培养学生逻辑思维能力的积极作用及具体实施流程。趣味教学借助游戏、故事和竞赛激发兴趣与思维动机；问题引导通过精心设问，启发学生对 “三角形内角和” 等内容进行逻辑思考与推理；多媒体资源运用在 “圆柱和圆锥体积” 等教学中，直观呈现知识辅助抽象概括。这些方法综合运用，能提升学生逻辑思维与空间想象能力，提高教学质量，助力学生数学素养发展。

简介：摘要所谓“生本教育”，意为从学生的本体要求出发，以学生作为教学的主体，从而提高学生对知识的认知力和技能的熟悉度。但是这一理论目前正处于起步阶段，需要教育界进行不断的探索、实验。

简介：摘要：双减政策对教师提升教学效果，学生缓解学习压力有着不可忽视的作用。因此，教师要不断更新教学思路，完善小学数学教学流程。文章针对双减政策下的小学数学教学策略展开探究，提出了创新教学方法、因材施教、巧舍课后作业三个具体策略，以期为一线小学数学教师提供教学参考。

简介：摘要：分享式教学能够有效的提升课堂效率，而且可以促进课堂互动。分享式教学，是数学学习方式的改革与创新，教师要从课堂中的多个环节合理利用分享式教学，进而提升课堂教学有效性，对此，文章重点探讨分享式教学在数学课堂中的实践应用策略。以供参考。

简介：

简介：摘要：在科学课堂的实践中，老师要给予困难学生足够的鼓励和帮助，要利用一些课余时间与其进行交流，找出问题所在，然后在自主合作学习的过程中，给这部分同学单独发言表达的机会，锻炼其各方面的综合素质能力并给予肯定。这会让学生在学习过程中体会到被信任感和肯定，能够提升学生对该学科的学习兴趣，激发起学生主动学习的积极性。

简介：　　【摘要】激发学生的兴趣，培养计算习惯，认真、严格、刻苦的学习态度。加强计算训练，让学生在算理、算法、技能这三方面得到发展与提高，落实学生的计算能力。

简介：【摘要】在小学教学环节中，学生不但必须开始学习和掌握难度更高的內容，还必须培养汉字书写能力，因为汉字书写的水平能够反映出学生对于“语文”这门学科的掌握程度。只有让他们自小塑造优良的写作习惯性和写作标准，才可以进一步提高学生自身的语文素养，同时为其他学科的学习奠定基础。因而，文中将重点讨论小学生汉字书写实践活动中存在的不足，优良的书写能力对学生的关键使用价值，及小学课堂书写能力的塑造途径。

简介：摘要：我们都知道新时期对教育的改革有一个热词“素质教育”，但是随着《中国学生发展核心素养》的发布与传播。“核心素养”一次成为教育界乃至全社会讨论的焦点。“核心素养”成为改革的风向标，其中北师大的研究实践成果最为显著。但与此同时，“核心素养”的发展，依旧面临着适应性不强，知识面过窄且不灵活等问题。小学数学是学生认识问题解决问题的开始，是打基础的重要阶段，因此研究新时期小学数学对核心素养的融入具有十分重要的作用。

简介：摘要：随着我国新课改的逐步落实，我国逐渐重视学生核心素养的培养问题。其中培养学生数学核心素养的重要方面就是培养学生的思维能力，教师在授课时不仅要讲解数学知识点，还要拓宽学生的思维能力，这对学生的未来学习也有较大的帮助。

简介：摘要：数学文化通过生活实例引入、历史故事融入、文化元素结合以及跨学科教学等方式，可以有效地将数学文化融入小学数学教学中。生活实例能够让学生直观感受数学的实际应用；历史故事能够让学生了解数学的历史渊源和文化背景，培养对数学文化的尊重和热爱；文化元素结合能够让学生在欣赏文化的同时学习数学知识，跨学科教学能够展示数学在各个领域的应用。

简介：摘要：学习数学的核心在于养成数学思维，而关键的环节就是掌握数学思想。小学数学思想在数学教学中的渗透能够帮助学生们形成更好的数学思维，让学生们养成良好的科学探究精神等。教师应该深入分析教学内容，挖掘其中的数学思想，将其应用到数学具体教学工作中。基于此，如何通过创新教学手段，帮助学生们更好的掌握数学思想是值得研究的教学工作。

简介：摘要：现代社会背景下，信息技术在教育范围中有着良好的使用效果。信息技术给予了小学生丰富高效的教育环境，同时也在师生间建立了良好的沟通桥梁，信息技术应用到课堂中成为新课堂的重点教学方向。因此，小学数学教师应紧跟新时代教学改革的步伐，充分挖掘信息技术与小学数学教学的结合，提高小学生在数学课堂上效率，推动小学数学现代化改革进程。

简介：摘要：古诗是中国传统文化的精髓，同时也是语文教材不可缺少的一部分。提高学生的诗歌素养，不仅可以了解中国博大精深的历史和文化，为学生创造一种文化认同感，而且还可以提高学生的审美，并使他们体验古诗的节奏和韵律。因此，在新课程改革的背景下，如何提高中国古诗教学的有效性已成为每个教师需要思考的重要课题。

简介：摘要：幼儿园阶段的教育十分重要，但是在传统的教学活动中，幼儿园教师或轻视其作用，或加重幼儿的负担，因而导致幼儿的学习效率并不高。随着素质教育的发展，幼儿教育也应该做出相应的调整，教师应采取有效的教学方式来更好地激发幼儿的学习兴趣，一方面激励他们不断地参与各种活动实现知识能力的提升，另一方面也需要在自主游戏的过程中培养其良好的学习品质，进而帮助他们树立正确的价值观念，为小学的学习和生活打下坚实的基础。因此，教师需要通过创新教学方法以及改变传统教学理念的方式来实现幼儿园游戏教学的深入发展，进而不断地培养幼儿的学习品质。这一方面需要教师不断的提升自身的综合实践能力，为当前幼儿教育提供良好的教学保障，另一方面也需要不断创新和发展，促使当前幼儿教育更加符合时代的发展和社会的需求，从而实现幼儿不断发展和进步，为社会发展培养出合格的建设者和接班人。

简介：摘要：本文旨在探究如何通过项目式学习策略来激活小学语文课堂，以大单元视角为主线，深入研究项目式学习在小学语文教学中的应用。论文首先介绍了项目式学习的概念、特点。其次，分析了项目式学习在语文教学中的重要性。最后，提出了在小学语文课堂中开展项目式学习的具体策略，旨在为小学语文教师提供一定的参考和借鉴。

简介：