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小学数学教学中逻辑思维能力的培养路径

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摘要摘要：本文聚焦小学数学教学，阐述了趣味教学、问题引导、多媒体资源运用三种有效教学方法对培养学生逻辑思维能力的积极作用及具体实施流程。趣味教学借助游戏、故事和竞赛激发兴趣与思维动机；问题引导通过精心设问，启发学生对 “三角形内角和” 等内容进行逻辑思考与推理；多媒体资源运用在 “圆柱和圆锥体积” 等教学中，直观呈现知识辅助抽象概括。这些方法综合运用，能提升学生逻辑思维与空间想象能力，提高教学质量，助力学生数学素养发展。

DOI ldezk05k5d/8857217

作者刘静

机构地区垫江县实验小学校

出处《教育学文摘》 2024年20期

关键词小学数学逻辑思维能力培养路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）