简介：摘要：作为小学英语教师，要对小学英语课堂所设计的活动精心准备，只有这样，课堂活动的实施才会更显条理性，课堂教学结构才会更优化，小学生对英语学习也才会充满兴趣，而游戏就是一个很好的激发兴趣的教学方式。

简介：摘要：英语这门学科的知识点比较零碎，因此需要学生花很长的时间去进行记忆，从而培养学生的语感，这样才能够让学生把英语这门学科学得更加精通。所以说在小学英语的教学过程中，教师应该帮助学生更好的记忆这门学科中的知识点以及单词句子等等，当学生能够把这些东西记忆的比较深刻的话，将会有利于他们今后的做题和写作。而在英语教学中进行课堂提问就是一种很好的帮助学生学习英语的方式，在课堂中进行提问，一方面可以督促学生进行记忆，另外还可以激发学生学习的动力，最后还可以帮助学生练习英语的发音。

简介：

简介：摘要： 小学生是成长的关键期，他们在学校不仅要学习文化知识，还要提高道德方面的修养。英语是小学阶段比较重要的课程，学生学习英语可以提高英语水平，锻炼语言能力。老师在对学生进行英语教学的过程中，既要重视英语知识的讲解，也要进行德育方面的渗透，让学生在英语课堂上渐渐养成良好的道德品质。本文从目前小学英语教学中进行德育教育的必要性出发，分析在英语中渗透德育教育的具体对策。

简介：摘要： 小学英语教学随着新课改的不断推进，要求教师在教学过程中不断对学生综合素质进行培养，因此教师在教学过程中需要不断进行自我教学能力的提升，不断钻研和创新教学方式和方法，真正从教学层面构建小学英语的优质课堂，提升学生的学习能力，培养学生良好的学习习惯，真正提升小学英语的课堂教学质量，促进小学英语教学目标的快速达成。

简介：摘要：阅读教学活动是初中英语教师教学的重要组成部分，因为它能够引导学生积累英语知识，帮助学生锻炼英语思维，并且促进学生对所学的知识学以致用。如果初中英语教师为学生提供一个良好的阅读环境，学生的英语水平就能够得到有效的提高。因而初中英语教师在自己的教学中首先要做的就是对阅读教学的重要性进行研究，这样他们才能够对自己的阅读教学持以重视的态度，并且努力采取措施来提高自己的阅读教学效率。

简介：摘要：在传统的英语诵读教学中，学生平时诵读也做得不少，但英语诵读能力和语言表达能力并没有因此获得提升，主要原因是学生没有用心诵读，没有思考，没有目标，也没有真正理解语言材料，甚至有些学生无视语法和句式结构，随意乱读。基于此，本篇文章对初中英语思维性诵读策略的实践与思考进行研究，以供参考。

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简介：摘要：在小学年级段学生们开始接触英语教学，这意味着他们需要重新学习一门陌生的语言，在学习的过程中会遇到许多词汇的学习。对于小学生来说，大量的词汇理解和记忆成为他们学习道路上的重要阻碍之一，因而学校的教师和社会中的教育者都致力于开发出一种适合学生们学习英语的方法，在这个背景下，自然拼读法的作用得到了重视。本文将论述在小学英语教学中自然拼读的教学方法的重要作用，以提升英语课堂的教学效率。

简介：【摘要】在新课程理念指导下的英语课堂中，作为英语教师必须树立课堂效率意识，主动积极进行课堂教学改革，努力创设开放式教学情境，通过小组合作讨论的方式，来提高英语课堂教学的有效性，在促进学生全面掌握知识的同时，培养学生的自主学习和合作学习的能力。

简介：摘要：英语作为一门语言交际学科,多样有趣的教学情境能够让学生在英语的学习过程中保持学习的激情,对英语语言的学习充满兴趣。在高效的英语课程情境教学过程中,教师会让学生与英语之间拉近距离,情境的创设能够让教学充满生机活力。作为英语教学者,我们在实际的教学活动中,应该创新性地为学生创设高效、科学的教学课堂。因此,本文针对初中英语课堂的情景创设策略进行探讨,为提升教学效率,为学生综合全面发展奠定基础。

简介：摘要：我们从英语学习的道上走来，从中考英语到高考英语到大学中一系列的英语考证，甚至工作后的职称英语考试，我们英语学习的路可谓长矣，然而，我们的英语口语表达能力，在日常生活中都张口维艰。笔者在马来西亚访学三个月，发现其中的华人几乎都能随口切换马来语、英语、华文（普通话，下同），再加各种方言，如潮州话、海南话、福建话等。分析教学模式后，笔者认为，马拉西亚华人超强的语言天赋很大一部分得益于多样的语言环境，是从多语言的日常生活中磨练出来的，而这一环境，正是我们普通话大一统的语言环境所缺乏的。

简介：摘要：当前，农村小学英语教学逐渐和城市接轨，教育也逐渐平等，但还是存在许多教学问题。本文就农村小学英语教学现状进行分析，从激发学生学习兴趣和改变教学手段入手，追求英语创新性教育，实现小学生更好学习英语的习惯。

简介：摘要： 初中 英语 学科具有语法 体系庞杂、学科入门难 、知识点多的特点，对于初中生 的学习来说有一定的困难。所以，教师应该如何创新教学方法，积极地引导学生完成初中英语课程 的学习已经成了当务之急。在传统的初中英语 课堂中，老师和学生的关系是单向的灌输关系，老师成为了教学活动的主体，学生处在被动接受和理解的地位。学生在课堂上就像一台飞速运转的机器，不断地在接收老师传授的知识。这就造成了学生长期的学习自主性不强，积极性不高的情况，对于知识的掌握还有所欠缺。笔者从自身经验出发，吸收了国内外优秀的教学经验，结合新科技 时代下的新手段，总结出了几种提高初中英语课堂学习有效性的方法 ，旨在为高中生物课堂教学效率的提升提供新的方案。

简介：摘要：英语学习在学生学习的过程中具有重要的地位和作用。 长期以来，对于英语的教学，主要是以记忆和常规化的辅导为主，随着新型 教学方法的兴起，借助思维导图的方式，有助于提高学生英语学习的有效性，提升学生英语学习的素养，夯实学生英语的基础和知识储备。 这就要求教师在教学过程中，要重视思维导图教学方法的渗透，在思想上对学生进行启迪和教育，培养学生良好的学习习惯和英语素养 。

简介：摘要：英语作为语言类学科，其语言综合能力的习得离不开有效的诵读。在传统的英语诵读教学中学生只是为读而读，缺乏将思维融入诵读，没有真正理解语言材料，因而诵读效果不佳。将思维融入诵读，边读边思，边思边读，形成思维性诵读，有助于学生理解语言知识，发展思维能力，达到培育核心素养的目的。

简介：摘要：职业教育是一个跨界的教育，跨越了职业和教育。因此，在2020年新颁布的中等职业学校英语课程标准模块就分为了三大模块：基础模块，职业模块和拓展模块，在基础模块也充分融合职业场景，生活场景进行教学。基于工作过程的英语课程模式决定了我们的教学方法、教学过程就不再是传统意义上的教师教单词，教语法，做练习，简单地理论与知识的复制拷贝了；我们的课堂也不应当再是学生反复记忆，机械训练和模仿的浅层次学习，而是学生通过学习，将知识内化为自己的专业能力、方法能力、社会能力、高阶思维能力等，这种能力的提升反映在当职业发生变化的时候，能够重新获得新的知识或者新的技能。在英语教学中对学生进行结构性思维培养是获得能力的有效手段。

简介：摘要：如何提高教学有效性历来是教学的核心议题。本文简要探讨了三点提高小学美术教学有效性的策略，分别为加强词汇教学，培养词汇运用能力；利用思维导图，提升阅读教学效果；利用思维导图，提升阅读教学效果。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断深入，小学阶段的英语教学活动有了一定程度上的创新以及改革，无论是教学模式以及教学方法等都得到了创新。应用合作学习，能够提升学生的英语学习效果，培养以及锻炼学生的自主学习能力以及合作探究学习能力，充分的发挥学生的主观能动性发挥，促进学生的全面发展。本文主要分析如何提高小学英语合作学习的有效性。

简介：　　【摘 要】小学阶段如何有效进行英语课堂教学是十分重要的。设计各种活动，都应考虑到活动的实践性、交际性、自主性、探究性和延展性等多种因素，同时要遵循小学生语言学习规律和不同学生生理、心理发展的需求及特点，要让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作与交流等方式，实现任务的目标，感受成功，形成积极的学习态度，促进语言综合运用能力的提高。