简介：摘要：如今社会高速发展，对人才的要求也是逐渐多元化，但创新能力是每个时代对人才的积极要求。新课程改革背景下，对于学生自主学习、自主创新的能力有所提高。创新能力对于个人而言，是帮助自己突破与发展的重要能力，它是社会发展向前的重要推手要素，是人类智慧的主要表现形式。因此加强我国教育中对学生创新能力的培养，时尤其的重要，在化学教学中也是如此，应该重视学生创新能力的培养。初中化学接触的理论较为浅显，学生的接受度高，但由于化学是对有关现象的高度概括与总结，许多概念还是很抽象的。为保障学生能听得懂、学得进，同时锻炼与培养学生的创新能力，教师要在教学模式和教学方法上有所创新、有所突破。

简介：摘要：伴随着“新课改”教学思想的日趋成熟，初中阶段的道德与法治知识教学中，需要教师及时进行教学策略的调整，使之能够有效提升学生们的综合学习质量。因此，教师在教授学生学习道德与法治知识内容期间，需要结合学生当前的实际学习需要，进行综合性的教学策略和内容设计，使之能够全面深化学生们的知识理解，并综合改善其学习质量。所以，教师需结合学生的实际学习生活，设计体验式教学策略，用以全面提升学生们的学习效率。

简介：摘要：生物学是实验的主要学科，也是新技术时代的热门学科。有效地对此科目的教学可以从一方面激发学生的逻辑思维，并提高学生的观察和思维能力。使初中生能够更充分地发展能力。因此，在初中生物学教学中，教师如何调动学生在学习过程中的积极性，使生物学教学发挥积极作用，已成为初中生物学教师的主要研究课题。

简介：摘要：生物科学可以产生巨大的社会效益与经济效益，生物科学也关注人类的自身发展、资源危机、人口问题、生态环境恶化等多种与人类生存息息相关的问题。在初中生物教学中要通过多媒体的应用引进课外资源、开展趣味教学来提升生物课堂教学的实效性。

简介：摘要：新课改的核心理念是促进每一位学生的发展。本文针对农村地区的初中英语教学进行了相关研究，希望能够改进农村地区初中英语教学质量，更好地促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：初中英语是系统学习英语的关键阶段，这一阶段的英语学习水平如何直接影响着学生们的后续在学习或实际应用水平。与小学阶段相比，初中英语学习不能再停留在简单的初级阶段，而要走向更加深入的阶段。在初中英语教学中，阅读教学是重难点。因此聚焦深度学习，提升初中英语阅读教学质量是初中英语教学必须重视的工作内容。本文就这一议题进行了探讨，阐述了深度学习内涵和特点，并提出了如何更好地提升初中英语阅读教学质量，对具体教学措施进行了论述，供相关人士参考。

简介：摘要：在素质教育背景下，初中历史课堂教学质量提升至关重要，通过历史学科的学习过程，要帮助初中生认知历史，尊重历史，从而树立民族自豪感和国家相信力，全面培养初中生的爱国主义情怀。初中历史课堂教学质量提升直接影响初中生树立正确三观，增强人文知识底蕴，提升艺术创造能力，以优秀历史人物为学习榜样，逐步提升自身核心素养。在高品质、高效性历史课堂教学过程中，要引导学生牢记历史、不忘初心，积极开展拓展性学习活动，从而提高初中生道德素养，促进德育品行全面提升初中生的历史学科核心竞争力。

简介：摘要：课堂教学在全面的转变，新的教学内容，形成新的教学机制，学生在感知和体验课程的过程中，更加积极和主动，真正帮助学生进行深层次的课程延伸，以确保整体课堂教学的全面发展和实施。作为初中英语教师，需要根据教学的思路，创新课堂教学结构，立足整体教学发展的状况，研究出符合学生实际的具体方法，根据学生的认知规律和特点，创造性地进行资源的开阔，以形成属于学生的学习思维，深层次的进行课程的把握，以全面提高学生学习英语的实际能力和水平。

简介：摘要：双减政策对中小学的教学产生了较大的影响，这种影响并不仅仅表现在作业设计上，更是对教学质量提出了更高的要求。在初中语文教学中，教师要转变教育理念，树立减负提效的教育理念，并在教学设计中贯彻落实这一理念，科学合理的做好教学设计。然后借助于有期的充足准备，打造高质高效的课堂教学。

简介：摘要：随着教育不断改革，传统教学理念和方式也在被逐渐替代，对于初中生物教学课堂中，想要提高教学质量，教师就要随时关注学生心理动态，并运用多种教学方式来促进思维能力提升。从而转变传统教学中教师一个人“唱独角戏”的状态，培养出更加高素质的人才。本文就探索提高初中生教学质量展开分析并探索有效途径。

简介：摘要：初中阶段的学生已经开始逐渐形成独立的思维、逻辑、意识等能力了，此时正是培养学生科学素养的关键时期。伴随着新时代的教育改革，初中课堂教学质量的提升得到了越来越多人的关注。而科学的教学对学生科研意识和科学素养的培养具有重大的意义，科学教师更应该注重教学方式的改革，以提高现阶段初中科学的教学质量为主，积极的研究和创新现阶段初中科学课堂的教学模式。

简介：摘要：新时代要求学生有发展的视野、开放的心态和创新的思维，因此在语文教学方面，要突破学科的界限，突破教学和生活的障碍，站在以学生为主体的视角进行教学，强调学生主动学习，愿意探索，勤奋研究，同时，教师需要不断提高自己，丰富自己，完成自己在活动中的指导、帮助者的身份，努力全面提高学生的语文素养，为学生提供学习帮助。本文基于核心素养的教学理念，找出初中语文教学中存在的问题，并有针对性地提出改进建议和措施，以实现优质的教育教学活动，促进学生的全面发展。

简介：摘要：体育与健康学科在初中教育中占有着非常重要的地位，它决定着学生的综合素质发展情况。通过体育竞赛活动，能够大幅度提升学生学习的兴趣与积极性。就是初中体育与健康课程的重要目标，也是教学的直接目的。

简介：摘要：生物学在我们的学习过程中占据重要地位，尤其对于在初中阶段进行生物学习的同学来说，意义非凡。初中生物的学习是整个生物学习过程的基础阶段，更是培养学生学习生物的思维和能力的关键阶段。随着新课改的不断推进，对教学提出了新的标准和要求，学校要不断增加对教学质量的重视和关注，在这一话题上，学校和教师承担了主要任务，不断进行新的探索，通过培养学生的学习兴趣和提高学生学习的积极性和主动性来达到真正提高教学质量的目标。

简介：【摘要】提高初中语文教学质量一直是教师们不断探索和努力的目标及要求，特别是在新课程改革的大环境下，我们应该怎样来提升初中语文教学质量，提升教学效率，是非常必要和紧迫的任务，虽然新课程改革已经发布和实施了很长的一段时间，但是在目前初中语文教学的过程中，还有着教学方法落后，你教师和教材为中心，重规，轻创新，以板书讲。基于此，应该更好的去完善教学策略，来提高初中语文教学质量。

简介：摘要：我国是一个有着五千年历史的文明古国，具有着深厚的历史底蕴。随着我国教育行业的不断改革，在新课程的背景下，我国历史教师承担了更深刻的使命，增强学生历史素养，保证课堂教学质量。历史课程的开展，可以有效提高学生的文化素养，促使学生深入了解我国历史，培养学生良好的爱国意识。本文就在新课程背景下对初中历史教学质量提升的策略进行深入探析。

简介：摘要：为了提高初中语文的教学质量，文章从教学内容、课堂环境、学生自身分析了影响语文教学质量的因素，并结合教学实际，提出了提升语文教学质量的方法：将语文教学和实际应用有机结合；改进语文教学的教学方法和课堂的教学环境；提高学生的学习兴趣，养成良好的语文学习习惯；注重学生的人格方面的培养。

简介：摘要：特殊学校的学生基本已经具备了一定的表达兴趣和学习能力，也能主动参与学习活动，也开始在思想上逐渐接受学校教育。但是受主客观条件的影响，特殊学校初中语文阅读教学存在一定的问题，学生的阅读素养亟待提升。新时期下，特殊学校初中语文教师应思考阅读教学的创新手段，构建阅读指导机制，着重提升学生的语文综合素养。本文针对特殊学校初中语文阅读教学质量的提升策略展开了以下研究。

简介：摘要：伴随着社会的稳速发展，社会对于人才的需求愈发多样化。因此教师应当紧跟时代发展的需求，在语文课堂上培养学生的核心素养能力。本文通过首先阐述在核心素养下的语文教学思路分析，进而讲述在实际的教育环节中存在的问题，最后给相关从业者提供了语文情景教学的有效策略。

简介：摘要：初中阶段的学生已经开始逐渐形成独立的思维、逻辑、意识等能力了，此时正是培养学生科学素养的关键时期。伴随着新时代的教育改革，初中课堂教学质量的提升得到了越来越多人的关注。而科学的教学对学生科研意识和科学素养的培养具有重大的意义，科学教师更应该注重教学方式的改革，以提高现阶段初中科学的教学质量为主，积极的研究和创新现阶段初中科学课堂的教学模式。