简介：摘要：儿童期虐待是一个复杂而普遍的现象，而心理虐待和忽视是其核心成分，不但对儿童的心理造成重大打击，而且将对其成年后的身心健康产生严重影响。文章试图对大学生生命意义感和儿童期心理虐待、忽视的研究现状与进展作一综述，在介绍已有研究成果的基础上探讨以往研究的不足，为下一步研究提供一些和参考。

简介：【摘要】学生虽然处于学习和成长的关键时期，但此刻也承受着很大的压力，不健康的心理问题更容易出现在脑海中。如果老师和家长一时不能及时引导，将来会对他们造成大范围的伤害。学校要加强小学生心理健康教育，完善教学内容，充分利用家校合作，促进素质教育改革的根本发展。本文就如何加强小学阶段的心理健康教育提出一些措施。

简介：摘要：社会主义新时代背景下,当代大学生成长和发展迎来新机遇和新挑战,社会多元文化及思想价值观念对大学生心理健康形成严峻考验,部分大学生出现自信心不足、消极抑郁、自杀和犯罪等问题。心理健康教育作为塑造大学生完善人格和健康心理状态的课程体系，是保障大学生全面发展的重要路径。失衡心理状态会影响大学生日常学习与生活，且容易形成错误的思想观和道德观,危害大学生身心健康,影响家庭与社会和谐发展。通过不断加强大学生心理健康教育,培养大学生平衡的心理状态,使其以饱满的精神状态投入日常学习和生活,缓解学业、情感、人际等多方面心理压力，促进大学生个性心理品质良性发展,实现大学生身心索质健康全面发展。

简介：    摘要：改革开放以来，我国社会发生了巨大的变化，随着人们生活节奏的加快，人们面临的压力也越来越大。高中时期，学生正处于人生的分水岭，正面临着巨大的升学方面的压力，同时，这一时期学生正逐渐向成人过度，在心理方面容易受到各种因素的影响，据不完全统计，近年来，我国高中生在心理健康方面均存在一定的问题，并且呈逐年增长的趋势，因此，关注高中生的心理健康刻不容缓。本文首先对在高中阶段开展心理健康教育的积极意义进行了重点分析，在此基础上提出了在高中阶段开展心理健康教育工作的有效途径，旨在促进我国高中生的心理健康向良性发展。

简介：摘要:幼儿教育教学改革政策的提出，对于今后幼儿的成长与发展都有着十分重要的影响，角色游戏的开展分为准备阶段、开展阶段、举行阶段、评价阶段、反馈阶段，幼儿在角色游戏之中，选择自己感兴趣的角色，幼儿教师结合幼儿的心理变化，制定出角色游戏的优化方案，笔者从角色游戏的开展现状，提出角色游戏过程之中，幼儿心理的变化规律，为这一领域的未来研究提供合理化的意见以及建议。

简介：摘要：中职学生正处于身心发展的关键时期，这一阶段是学生三观养成思想道德品质树立的重要时期，对于中职学生来说，受他们年龄阶段的影响，思想变动极大，活跃性跳跃性极强。这一阶段必须要加强给学生进行良好的心理教育引导，如果不然则会给学生带来极大的隐患，可能学生会出现多种多样的心理问题，致使学生走向偏路，甚至出现抑郁焦虑等情绪。为此本文就结合于笔者的实际工作经验，谈一下如何开展中职心理健康教育，仅供参考。

简介：摘要：飞行员是一项非常重要的职业，他们的职责很重要，然而，飞行员的危险性也是无处不在，鉴于此因素，需要在选拔飞行员的时候，不仅要考核飞行员的身体素质，对飞行员的心理素质方面进行测试，这是非常重要的因素，只要风险而具备了良好的身体素质和健康的心理素质，才能避免航天事故的发生。

简介：摘要：近几年来，由于飞行员的心理原因造成的飞机意外事件呈逐年上升趋势，而在高压力下，飞行员要保持良好的心态，才能保证飞机的安全。建立健全的心理健康教育体系和建立起一套完整的心理追踪档案显得尤为必要。本文通过对飞行学员的问卷调查，发现其心理压力的主要原因，并根据学生的实际需要，制订出适合自己的心理健康教育模式。

简介：【摘要】当今社会，心理健康问题越来越受到人们关注。幼儿时期是一个人成长的重要阶段，其心理健康也尤为重要。而幼儿园教育又是儿童生活发展的基础教育，幼儿教师要通过创设良好的幼儿心理健康环境；正确对待幼儿的错误行为；培养幼儿的快乐性格等多方面科学的教育，加大对幼儿心理健康的重视，从而促进幼儿快乐成长。

简介：摘要：留守儿童心理教育是小学心理教育的重点，也是引导留守儿童健康成长和树立正确价值观的重要途径，但是想要做好留守儿童心理教育需要创新教学方式，以新的思想、新的方式和新的观念开展教学，这样才能实现对农村留守儿童的心理健康教育，促进农村留守儿童的综合发展。尤其是在当今素质教育的背景下，做好小学留守儿童心理健康教育是素质教育对现代化教育教学提出的教学要求，更是促进留守儿童健康成长的基础和前提，那么如何才能做好小学留守儿童心理健康教育呢？下面本文将对小学留守儿童心理健康教育的策略进行分析。

简介：摘要：师生互动促进幼儿积极心理培养可以调动幼儿参与学习的主动性和积极性，对幼儿良好学习习惯的培养具有重要的意义。但是想要通过师生互动促进幼儿积极心理需要教师掌握科学的方式，多和幼儿主动交流和沟通，同时多给予幼儿表扬和鼓励，使幼儿建立学习的信心，这样才能通过师生互动达到培养幼儿积极心理的目的，尤其是在当今新课改的背景下，幼儿园教师应重视教学方式的创新与改革，以激发幼儿的学习兴趣和积极性为核心进行教学，使幼儿的积极心理得到培养之后可以主动参与到学习中，从而达到提高学习效率的目的。那么如何才能通过师生互动培养幼儿使的积极心理呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

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简介：摘要：近年来，随着我国高考艺术生的规模不断扩大，艺术特长生的人数在不断地增加。艺术特长生是处于身心成长关键时期的高中生，面临着艺术学科与文化学科高考双重压力，容易产生心理问题，影响学生的正常发挥。针对艺术生的问题，本文从美术班的班主任与美术教师角度，尝试分析艺术生的心理问题，探索与制定合理的解决策略，给学生减压，疏导学生的心理问题，促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：世界卫生组织指示，心理健康的培育对于幼儿的终身发展起到不可小觑的作用。社会需要心智健全的人才，为此，在学前教学的过程中，教师应该不断创新游戏组织的形式，灵活运用绘本资源，为幼儿打造一个更加轻松愉悦的学习环境。本文通过围绕学前教学阶段培养幼儿心理健康的价值和原因展开了探究，旨在为推进学前心理健康教育提供助推力。

简介：摘要：学生心理辅导是高校辅导员的工作职责之一。家谱图作为常用的访谈工具，辅导员可以将其技巧运用于对学生的的心理辅导工作中，与学生进行深度谈话。根据学生的自述，收集和整理信息，并根据具体内容构建家谱图。它是辅导员运用技巧性的谈话，简单的符号、线条对学生的家庭成员及其之间的关系进行图示的一个互动过程。通过分析家谱图，一方面可以促进辅导员与学生的有效沟通，增加辅导员对学生的深入了解；另一方面，可以帮辅导员梳理学生家庭成员之间的关系，帮学生增加家庭方面的觉察，继而寻找家庭的“能量源”，以达到学生的增能与成长。

简介：【摘要】手机管理问题是近几年来中小学班级管理的重难点。2021年1月，教育部办公厅出台的《关于加强中小学手机管理工作的通知》有如一剂强心针，鼓励一线德育工作者加强手机管理工作。笔者通过给学生进行心理缓冲、心理疏导等一系列行之有效的措施，做好了本班的手机管理工作，促进学生身心健康发展。

简介：摘 要：通过美术心理治疗中“评估-干预-评估”的形式对智力障碍儿童心理问题的实验研究，前期观察出现的自言自语、哭闹等问题，根据治疗对象的绘画能力和心理问题等设计了共四个阶段12次绘画治疗方案进行干预，通过四个阶段的治疗，后期评估治疗对象心理问题明显改善，达到了良好的干预效果。

简介：摘要：近年来受新冠肺炎疫情影响，大学生就业形势日趋严峻，就业心理问题日益突出。在“顺利毕业、尽早就业”“实现更高质量和更充分就业”的号召下，可通过团体辅导、个性咨询、“一人一策”、“一问一方”等方式较好地解决一些突出的心理问题。本文在客观分析大学生求职心理的基础上，提出缓解就业择业心理的建议和对策，引导学生树立良好就业观择业观价值观。

简介：摘要：在稳步推进教育改革的过程中，学生的心理健康状态受到了应有的关注，许多学者站在不同的视角综合了解学生的心理健康情况。与城市学生相比，农村学生所接受的优质教育资源比较有限，家庭教育缺位问题较为严重，因此心理健康状态不够理想。教师以及学校需要引起警惕，加强对学生的心理健康教育，真正的关爱学生、理解学生、帮助学生，做到公平教育和视如己出，确保农村小学生也能够享受高质量的心理健康教育服务，进而实现快乐成长和健康成长。