简介:【摘要】通过对高中生在疫情期间心理状态及相关影响因素的调查,结合年级、性别因素上的差异分析。结果显示,接近 85% 的高中生通过网络获得了对疫情的了解;学生 对疫情的了解程度和愤怒的心理状态呈显著负相关; 玩电子产品并不能很好的纾解烦躁、烦闷等心理状态; 亲子关系在疫情期间可以很好地帮助调节学生的心理状态; 接近成人的高三学生在疫情期间表现得更加理性,更能理智看待疫情期间的媒体信息,但高三学生表现出了更为明显的学习焦虑。为下一步开展教学和心理支持提供了依据。
简介:
简介:摘要:经历这次疫情期间特殊的学习和生活方式,面对复学,学生内心深处面临着巨大的压力和挑战。在复学前期,有的学生能够很快的适应这种生活和学习的变化,而有的学生则可能会存在这样那样的问题。作为班主任——需要及时发现和了解学生的特殊心理状态,并及时给予积极的帮助和干预,以疏导学生更快更好的适应新的学习与生活。
简介:【摘要】汉字,蕴藏着中华民族几千年的文明历史;书写,体现着汉字的内涵也呈现出人的精神状态,作为新时代的小学生,要传承华夏文明历史,弘扬汉字精神,做到正确书写、规范书写、优美书写。在小学低段教学中,教师应该更加重视书写的教学,切实的革新书写教学方式,更新书写教学内容,培养学生的书写习惯,为学生一生的学习做好铺垫,重塑中国汉字的字体状态。