简介：【摘要】受新冠疫情影响，教师们积极开展线上教学活动。线上学习方便快捷，但同时也出现了学生缺乏写作欲望，表达缺乏条理，写后不会修改等问题。本文尝试以义务教育教科书语文三年级下册第七单元习作课《国宝大熊猫》为例，通过习作前激发兴趣，搭建搜集整合框架；习作中启发思维，搭建写作思维框架；习作后互动分享，搭建习作修改框架。以学生为中心，突破线上教学带来的不便。助力线上习作课堂生动化和灵活化，为习作课注入新的生机和活力。

简介：摘要：童话，是儿童文学的一种体裁。童话以其神奇曲折的情节、生动有趣的形象和夸张丰富的想象，深受学生们的喜爱。童话教学在培养低段学生的思维发展，提高学生的语言表达能力方面有着重要的作用。本文将以统编版小学语文二年级下册《蜘蛛开店》为例，探讨如何有效地在童话教学中，让学生的思维得到发展，语言得到训练。

简介：

简介：摘要：教育事业的不断发展使得各个学科的教学质量得到了显著的提升，有效地促进了我国综合国力的发展。项目教学需要将部分教学内容设定为项目任务，组织学生采用小组合作的方式来进行知识学习，教师在其中进行指导。项目教学所侧重关注的是学生对于项目任务的完成过程，在这一环节中学生是知识的学习者，教师运用专业的方式方法激发出学生的学习积极性，指导学生将理论知识与实践技能进行良好的融合，将学生的个人潜能充分地发挥出来，促进学生综合实践能力的不断提高。

简介：【摘要】类比迁移是一种重要的解决问题策略，在小学数学课堂教学中可以运用类比法来联系旧知、探索新知：加深对概念的理解,建构知识网络,使知识更加系统化。

简介：摘要:

简介：摘要：当前，积极地在小学数学课堂教学中强化对学生高阶思维能力的培养，已经成为每一位小学数学教师的基本共识，但在具体的培养实施过程中还存在不少的问题，需要教师积极地强化问题驱动，进一步探索有效培养的对策和方法，以不断强化培养实施，服务每个学生的更好发展和提升。

简介：摘要：数学有很强的逻辑性。数学知识相对抽象，四年级的学生虽然思维已经得到了发展，但是面对枯燥抽象的数学知识时思维发展依然不能跟上教学的进度。数学抽象性的特征决定了须培养学生严谨的思维的重要性。对四年级阶段的学生严谨性的培养，有助于增强学生的认知精神，培养学生探索的精神，为以后的学习打下坚实的基础，因此本文对小学四年级学生思维严谨性的教学方法进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:在小学英语阅读教学中, 特别是对于六年级学生, 非常有必要培养学生们的批判性思维，目前在教学实践中仍存在问题与不足。在小学英语阅读教学中，教师应运用科学设疑、提倡小组活动、注重 读写结合等实践活动，逐步培养学生的批判性思维。

简介：摘要：数学有很强的逻辑性。数学知识相对抽象，四年级的学生虽然思维已经得到了发展，但是面对枯燥抽象的数学知识时思维发展依然不能跟上教学的进度。数学抽象性的特征决定了须培养学生严谨的思维的重要性。对四年级阶段的学生严谨性的培养，有助于增强学生的认知精神，培养学生探索的精神，为以后的学习打下坚实的基础，因此本文对小学四年级学生思维严谨性的教学方法进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着我国新课改以来，人们对教育模式创新要求不断提高。小学高年级英语作文教学是英语课堂当中的一个难点，对英语写作能力进行培养，其实就是对学生的思考能力和语言组织能力进行培养的过程，思维导图可以在小学英语写作当中起到一定的作用。在英语写作当中运用思维导图，能够提升教师的教学效率，还能够让学生在学习当中锻炼思维能力，进而提升写作的能力。基于此，本文对运用思维导图提高小学英语写作能力进行的实践探究，以期能够为英语教育者提供教学帮助。

简介：摘要:随着社会的发展速度的加快，小学道德与法治教学求新求变，思维导图的出现是一种高效的教学方法，本篇文章具体以六年级为例，对六年级道德与法治课程进行优化，一方面能够鼓励学生积极参与到道德与法治问题的探讨之中，另一方面能够让学生观察思维导图，理解道德与法治之中的基本概念，并建立起对道德与法治之中知识点的整体印象。

简介：摘要：思维导图属于形象、生动的图形工具，合理应用辅助英语词汇教学，能够帮助学生深刻记忆，调动学生课堂学习兴趣。七年级学生处于形象思维向抽象思维过渡阶段，在英语词汇教学方面，教师可指导学生运用思维导图，提高词汇学习效率。下文重点结合七年级英语词汇教学，探讨思维导图的应用路径。

简介：摘要：思维导图属于形象、生动的图形工具，合理应用辅助英语词汇教学，能够帮助学生深刻记忆，调动学生课堂学习兴趣。七年级学生处于形象思维向抽象思维过渡阶段，在英语词汇教学方面，教师可指导学生运用思维导图，提高词汇学习效率。下文重点结合七年级英语词汇教学，探讨思维导图的应用路径。

简介：摘要：小学体育担负着培养学生体育素养和健康身心的重任，是小学教育阶段的必修课。在新的教育背景下，小学体育教学理念和教学目标发生了深刻的变革，传统被动式的学习和机械的训练虽然能够锻炼学生的身体，却忽视了培养学生的思维和情感，已经不适应现代教育的发展。因此，小学体育教师要转变教学观念，以培养学生的体育素养为教学出发点和归宿点，通过创新教学方式和灵活应用教学手段突破传统体育教学的弊端，打造阳光体育、快乐体育，全面提升学生的体育素养，促进学生全面发展。

简介：【文章摘要】：高校课程的内容多遵循科学思维方法，按着从浅到深，从部分到整体，从各个点到网络知识体系的方式搭建。课程思政同样是一门科学，遵循着科学的思维方法，因此两者在思维方面是相通的。本论文以C语言课程为例探索了开展课程思政所使用的科学思维方法，如发展的思维、普遍性思维、类似性思维、量变到质变思维等。

简介：摘要:随着新课程改革政策的提出，大多数的初中英语教师逐渐展开对英语教学方式展开研究，思维导图的出现，对初中英语教学可谓大有裨益，在学生理解一些复杂的单词基础上，学生可以利用思维导图，建立起这一单词与相关单词之间的练习点，并且将这些单词串联在一起，可以看出七年级的英语学习之中，思维导图的出现，是一种与传统课堂教学方式相对应，而言的更好的方式，学生利用思维导图，对英语单词进行学习，对于英语的其他部分，可以看出思维导图在七年级英语教学之中的运用具有一定的研究意义。

简介：摘要：随着新课改的不断深入和进展，在中国高校网络信息化教育过程当中，有助于中小学生形成批评性思考也将凸显出更加关键的意义。通过教育中小学生的批评性思考，不仅可以促进中小学生逻辑思路的拓宽和创新能力的进一步发展，同时，还可以让中小学生的信息综合素质获得很大提升。批判性思维是养成中小学生信息综合素质的重要部分，同时，也更是养成中小学生创造性思想的内核与基石。

简介：摘要：随着新课程改革不断深入，思维导图教学已经成为老师们常用的教学方法，也是英语课上学生学习英语的有效途径，更是提高英语成绩和检测学生学习效率的重要手段，所以，在初中时期，英语老师进行教学的时候，一定要运用思维导图来进行教学，让学生通过思维导图了解更广泛的英语知识，从而进一步使学生的英语素养得到提高。

简介：【摘要】小学英语的学习对学生们来说可能有一些困难，因为英语的语言和我们的母语有着很大的的差别，小学生们从小都是在中文的环境中成长起来的。因此，小学生在学习小学英语的时候往往有很大的困难。这就需要小学英语教师的帮助能够不断的引导小学生学习英语，并且能够有一套适合小学生学习英语的教学方法。本文就分析现阶段小学英语教学的现状以及探究思维导图在小学英语教学中的应用探索展开论述。