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浅析小学四年级数学教学中学生思维严谨性的养成

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摘要摘要：数学有很强的逻辑性。数学知识相对抽象，四年级的学生虽然思维已经得到了发展，但是面对枯燥抽象的数学知识时思维发展依然不能跟上教学的进度。数学抽象性的特征决定了须培养学生严谨的思维的重要性。对四年级阶段的学生严谨性的培养，有助于增强学生的认知精神，培养学生探索的精神，为以后的学习打下坚实的基础，因此本文对小学四年级学生思维严谨性的教学方法进行了探讨，以供参考。

DOI lde3rqqz43/6693817

作者周晓蕾

机构地区浦江县潘宅中心小学

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词小学数学数学思维严谨性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）