简介：为了改变传统教学模式,可以用建构主义理论来指导信息技术与高职英语课程的深度整合。笔者介绍了建构主义理论的重要观点,并提出建构主义理论在信息技术与高职英语课程整合中的具体应用,即情境化教学、合作化学习及网络探究性学习,最后以《新职业英语1》第一单元课文为例,具体阐述基于建构主义理论的信息技术与高职英语课程整合的教学模式。

简介：摘要：在经济全球化和世界性城镇化步伐加快的大背景下，大量的旧工厂、老建筑和场地在城市更新不断扩大的进程中遭到不断的废弃和闲置。因此，如何对工业遗产进行合理的保护和有效的再利用，是传统工业城市的转型发展中不可避免的重要问题。本文以肇新窑业厂区旧址改造再利用作为研究对象，在“场所”理论指导下分析了再利用的基本原则和方法，并提出参考对策。并探究如何避免传统的消极的对工业遗产的保护再利用模式。

简介：摘要：在我国的基础教育中，对于语文的阅读教学工作一直都是让人不得不关注的话题，因为这关乎于学生未来成长的重要基础内容，因此关于如何有效提升初中语文的阅读教学效率也是诸多相关学者和教师一直探究和分析的内容。虽然现阶段的阅读教学策略工作依然存有一定的争议，但是在本篇，笔者通过合理运用人本主义心理学教育理论，再结合上初中的语文阅读教学策略，展开相应的分析和讨论，希望以此能够将初中阅读教学理论变得更加丰富的同时，对于初中语文阅读教学策略还能进行一定的指导，以尽自己的绵薄之力。

简介：【摘要】目的 探究循证理论指导下的运动护理干预对冠心病并心力衰竭患者的影响。方法 选择我院心内科2020年4月~2022年4月期间接诊的冠心病合并心力衰竭患者开展研究，按照纳入标准、排除标准，抽取88例，随机数字表法分组：对照组（进行常规干预）、观察组（在常规护理基础上予以循证理论指导下的运动干预），各组44例，对比干预效果。结果 干预后，观察组心功能相关指标改善程度较对照组高（P＜0.05）；观察组心血管不良事件发生率较对照组低（P＜0.05）。结论 循证理论指导下运动干预的作用效果较高，可改善患者心功能，增强机体耐力，减少心血管不良事件，值得借鉴。

简介：摘 要：近几年来，有关民族理论与政策问题的讨论越来越受到社会各界的广泛关注，并对当前的民族理论和政策提出了质疑与批判，在学术界引发了一场激烈的争论。只有用马克思主义民族理论来研究新形势下民族问题的本质，才能明确方向，坚定地走中国特色社会主义道路。

简介：【摘要】目的：研究基于需要层次理论指导的护理模式应用于缺血性脑卒中患者出院干预效果。方法：选取我院2021年下半年收治的缺血性脑卒中患者共计106例，按双盲分组法分为护理组（53例）和对比组（53例），在对比组患者中实施常规护理模式，在护理组患者中实施基于需要层次理论指导的护理模式，比对两组的指标变化。结果：护理组患者在神经功能评分及住院时间方面，相比对比组患者明显更低，在运动功能评分和生活质量评分方面，相比对比组患者明显更高，组间比对差异均具统计学意义（P＜0.05）。结论：基于需要层次理论指导的护理模式应用于缺血性脑卒中患者出院干预效果理想，临床推广和应用价值较高。

简介：【摘要】目的：分析胎膜早破患者不同护理方法的差异。方法：选择我院胎膜早破患者150例，时间为2021年1-12月。分成两组，叫对照组和实验组，使用随机数字表法，通过使用不同护理方法对病人分组后（在对照组75例接受常规护理方法，并在实验组75例行为改变轮理论指导下的聚焦解决护理。分析相关指标（满意度）。结果：患者满意度调查显示，实验组患者对护理的满意度较高（P<0.05)。结论：通将行为改变轮理论指导下的聚焦解决护理应用于胎膜早破患者护理中，能够提高患者满意度。

简介：摘要：目的 探究自我效能理论指导下的家庭护理对老年糖尿病患者的应用效果。方法 选取2022年7月-2023年7月收治的90例老年糖尿病患者开展回顾性分析，根据随机数字法将其分为两组，各45例，其中对照组采用常规护理，观察组采用自我效能理论指导下的家庭护理，对比两组患者的相关临床指标。结果 护理后，观察组患者的自我管理及自我效能评分均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；护理后，观察组患者的各项血糖水平均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的各项生活质量评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在老年糖尿病患者的护理中，采用自我效能理论指导下的家庭护理，能够有效提高患者的自护水平及自我效能感，改善患者的血糖水平及生活质量，值得临床推广。

简介：摘要：基于UbD理论的逆向教学理念，以新人教版必修二“农业区位因素及其变化”一节为例，阐述在高中地理教学中如何进行逆向教学设计，旨在促进教师为理解而教和学生为理解而学，提高地理课堂的教学效率。

简介：图式理论对写作中关于语言、文化、篇章、文体等知识单元的建立起到了重要指导作用,教师在写作教学中要引导和激发学生建立合适的写作图式,使学生形成英语思维和联想,从而适应英语写作的要求,提高综合写作能力。

简介：【摘要】 目的 探讨健康行动过程取向(HAPA)理论指导下护理干预对初产妇心理健康水平及新生儿结局的干预效果。方法 选取2022年 1月至2022年12月我院收治的 62例初产妇为研究对象，按随机数表法分为对照组和观察组各31例。对照组初产妇采取常规护理，观察组初产妇在对照组基础上采取HAPA理论指导下护理，干预至产后48 h。比较两组分娩前后初产妇的心理健康水平[正性负性情绪量表(PANAS)]和新生儿结局。结果 观察组初产妇的正性情绪、结果期望和自我效能期望分值，明显高于对照组，差异均有统计学意义(P

简介：【摘要】目的 研究2型糖尿病(T2DM)患者实施行为转变理论指导下的护理干预效果。方法：选择我院收治80例T2DM患者，“双盲法”分基础组(常规护理)、转变组(行为转变理论指导下的护理干预)各40例，疗效比较。结果：干预前比较血糖水平无意义，P>0.05；干预后较基础组，转变组FBG、2hPG指标更低；遵医率更高，P

简介：

简介：摘要目的探讨以关键点控制理论为基础的集束化干预对复用手术器械清洗效果的影响，为提升复用手术器械清洗质量提供临床新思路。方法选取郑州大学第一附属医院使用后送往消毒供应中心（CSSD）的手术器械为研究对象，将传统器械处理流程（2019年1—5月）的224个样本作为对照组，将关键点控制理论指导下的集束化干预后（2019年6—10月）的224个样本作为观察组。比较两组的手术器械清洗质量。结果医院等级、管理模式、人员配置、监督管理、设备、方法、清洗时间等多重因素均影响复用手术器械的清洗合格率。观察组的清洗合格率为98.21%（220/224），高于对照组的91.52%（205/224），差异有统计学意义（P<0.05）。结论以关键点控制理论为指导的集束化干预策略可以有效提高复用手术器械的清洗质量。

简介：建构主义理论强调认知主体的重要性,强调学生是认知过程的主体,是意义的主动建构者,教师在此过程中只起指导和促进作用。基于建构主义理论所实施的英语专业阅读课＂零课时＂模式发现,＂零课时＂模式能够有效地促进学生培养和提高自主学习的能力,但此模式下也暴露出师生定位不准确,学习过程监管不足等问题。

简介：<正>党的十五大修改通过的《中国共产党章程》明确规定:“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。”江泽民同志在十五大报告中强调指出:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。”同时,把邓小平理论作为马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃。十五大的这一历史

简介：赴厦门考察学习是区党校为我们提供的一次理论联系实际的良好机会.通过考察学习,我们每个人都开阔了视野、增长了见识,受到了启迪.

简介：目的：探讨激励理论指导的延续性护理方法对老年牙周病患者牙周治疗后效果的影响。方法：选取2020年11月-2022年10月本院收治的98例老年牙周病患者，以随机抽签法分组，各49例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施激励理论指导的延续性护理，观察护理满意度及牙周治疗后效果。结果：观察组患者护理满意度高于对照组，治疗前牙周指标差异无统计学意义，干预后观察组牙周治疗效果较优，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：激励指导的延续性护理有利提高老年牙周病患者的牙周治疗效果，提高患者治疗依从性和提高护理满意度。

简介： 【摘要】目的：分析质量控制理论指导下的护理干预对急性脑血管疾病介入治疗患者预后的影响。方法：研究探讨了80例急性脑血管疾病介入治疗患者的临床护理工作，时间在2020年3月~2021年3月期间，随机分组，应用常规护理的为对照组，联合质量控制理论干预的为观察组，比较两组NIHSS评分和BI指数，观察两组的并发症。结果：观察组NIHSS评分（6.74±1.53）分，BI指数（73.24±3.87）分，优于对照组数据结果，P

简介：摘要：“大脑”是学习的重要器官，而学习心理则是脑的机能。当下一些教学研究是思辨性的，这种思辨性研究容易走向空洞。“脑科学”是建立在生物学、心理学实验基础上的，具有实证、科学的理论支撑。因此，本文从 “基于脑科学理论指导下的小学数学课堂教学改革实践研究”予以分析。