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建构主义理论指导下的信息技术与高职英语课程整合

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摘要为了改变传统教学模式,可以用建构主义理论来指导信息技术与高职英语课程的深度整合。笔者介绍了建构主义理论的重要观点,并提出建构主义理论在信息技术与高职英语课程整合中的具体应用,即情境化教学、合作化学习及网络探究性学习,最后以《新职业英语1》第一单元课文为例,具体阐述基于建构主义理论的信息技术与高职英语课程整合的教学模式。

DOI n495p6pqdy/1528483

作者程菁

机构地区不详

出处《改革与开放》 2015年12期

关键词建构主义信息技术高职英语教学模式整合

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）