简介：摘要：小学语文教学中，不仅需要学生能够识字、阅读，写作能力的培养也十分重要。在小学语文教学中，写作是语文教学中的重点部分。但是由于在语文教学中存在着一些不足，导致学生对写作提不起兴趣，更是无法提升学生写作技巧。本文主要从小学语文作文教学仿写训练进行分析和探究，希望对小学语文作文教学有一定帮助。

简介：摘 要：在小学作文教学中，小学作文的仿写训练能够更好地提高学生的作文水平。当然教师也要提高自己的写作能力，这样才能更好地去引导小学生进行训练。但是仿写训练并不是单一的一种形式，它可以是多样化的，如何进行多样化的训练是需要教师进行合理的安排和设计的。同时，在小学的学习中作文的基础培养是特别重要的。学生在小学期间把作文写作方法掌握之后，对以后的学习都有非常大的帮助。教师可以引导学生进行仿写训练，让学生在模仿中寻找到适合自己的写作方法，这样才能让学生更加快速地提高写作能力，让作文的学习会更加的顺利。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学中重要的一项教学内容，对提高学生语言运用能力及语文综合素养有着重要的教育意义。但是写作能力作为一项综合性的素质能力，需要经过长期、持续的写作训练才能逐渐形成。其中仿写训练就是非常有效的一种提升学生写作能力的训练方式。因此，这就需要教师应充分认识到开展仿写训练的重要意义，并通过仿写训练的科学设计和仿写范文的科学选择来实现学生写作能力的有效提升。

简介：摘要：在语文考试中，作文一直都是分数比例最高的部分，在教学中为了提升学生作为的成绩，教师要注重作文的基础训练以及综合训练，比如让学生对文章的一些句子进行仿写，用不同的词语尝试造句等，让学生可以在写作方面能形成良好的基础，保证语句的保证以及作文内容的丰富。另外教师要注重写作任务的合理设计，要注重读写结合，并帮助学生结合文章的中心展开写作，开展写作综合训练，从而提升学生整体的写作能力。本文分析小学作文教学中，如何开展有效的基础训练以及写作训练。

简介：摘要：在小学阶段的教学工作中作文教学是语文教学的重点，对于语文成绩和其他学科的学习都有重要的影响，要采用科学有效的方法，注重基础训练和综合训练相结合，运用多元化的教学方法，实现小学作文的高效教学。

简介：摘要：素材积累是写作的源头活水，在小学体验式作文教学中，教师要引导学生善于观察周围世界，体验多彩人生，课堂深入文本，课后研读经典，从多种渠道积累素材并运用，激发学生写作的热情，体验写作的乐趣。

简介：摘要：随着现代教学理论的进步，教师在课堂教学中考虑的内容也更加多元化，以使学生的核心素养得到更全面的发展和培养，且能在学习中展示出自己的天赋和才能。在高中语文作文教学中，促进学生对写作素材的积累是作文写作训练的重要训练内容。学生有了写作的素材才能对其进行有效的描述和表达。缺乏合理的素材，犹如无本之木、无源之水，在写作中充满随意性和拼凑问题。本文将对高中作文写作教学中的素材积累问题进行分析和讨论，希望能够给相关教学的顺利开展提供参考和帮助。

简介：摘要：在初中语文学科中，作文写作是分值最高的、最为重要的部分，要想提高语文成绩，就要从学生的写作能力开始重点培养，初中的课内口语表达和课外阅读非常有利于学生提高语文的各方面水平，不管是写作能力，还是阅读理解题型部分，都有很大帮助，本文分析了初中语文口语表达和课外阅读对学生学习语文的助益，并且根据新课标的改革，对课堂教学与课外拓展也提出了新的要求。

简介：摘要：写作教学模式，在语文课堂中的运用，是比较普遍的，因为针对学生语文写作学习能力的培养，是至关重要的，学生从自己的课堂学习表现中，在探究不同的思考学习的材料的时候，都可以进行教学内容的全面性的思考，在运用的过程中，也会让教师给予一定的发展和学习思维，从中划分不同的教学问题，培养学生的语文学习的思辨性质的学习模式，因此，本文就高中语文思辨性作文写作教学指导方式分析，进行讨论，并提出相关指导建议。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：小学语文教学中朗读是其重要的组成部分，通过朗读知识学习，能够让学生养成良好的阅读习惯，同时对于学生思维以及表达能力的提升也具有极为重要的作用和价值。为此，在小学语文教学中，教师要能够做好对学生的朗读指导与训练，以此优化教育教学效果，提升学生的知识学习效率。本文重点阐述小学语文教学中朗读指导与训练的具体措施，在潜移默化当中培养学生文学素养。

简介：摘要：写作在初中语文教学中占有很大的比重，教师要融入写作训练教学，带领学生结合课本内容，系统的展开写作练习。但是，由于受到传统教学理念的影响，当前的写作教学还存在较大的问题，大部分教师将教学的重点都放在提升学生的学习成绩中，却没有发现读写的共同之处，只进行了单方面的教学。为此，初中语文教师必须更新教学观念，充分认识阅读和写作在初中语文教学中的重要地位，进一步带动学生提升写作能力。本文针对初中写作教学中的实践探索展开分析，并提出一些应用型策略，以供参考。

简介：素材是写作文的基础，没有素材的作文是空洞的，缺乏说服力的，而小学作为知识积累的基础阶段，是积累素材、提高语言水平的关键时期，但是小学生由于年纪尚小，在语文素养、文字句子的积累方面还处于比较低的水平，自主学习能力也比较欠缺，因此提升写作技能和素养必须需要老师引导做好素材积累，帮助学生寻找素材来源，找到积累方法，为今后语文作文的学习做好铺垫。

简介：摘要

简介：摘要：素材的积累是学生写好作文的基础，而这些材料必须来源于实际，来源于生活，来源于积累。因此，平时勤于积累，才是打开写作源泉、丰富写作库存、提高写作能力的"法宝"。

简介：【摘要】素材是写作的根本，而重视素材的积累和运用，则是培养学生思维、提高组织、输出能力的唯一途径。作文素材的有效积累离不开生活的感悟和细心的观察，教师要引导学生积极地运用相关的写作技巧，将所见所闻化为素材，久而久之，可以利用的素材就丰富起来了。但由于小学生平时不重视知识的积累，缺少有效的素材积累和素材的使用，造成了作文的核心思维模糊、缺少逻辑性和实用性，从而对学生的写作水平造成了很大的影响。因此，在具体的小学作文教学中，应注意素材的积累，以丰富学生的词汇，激发他们对写作技巧的理解，使他们获得较强的写作灵感，进而提高他们的写作水平。

简介：摘要：本文探讨了小学语文作文教学中素材积累与运用的重要性，并对当前小学语文作文教学的现状进行了分析。通过研究与实践，本文提出了一些有效的素材积累与运用策略，并对这些策略的实施效果进行了评估。研究发现，合理的素材积累与运用策略不仅能够提高学生的写作能力，还能增强他们的语言表达能力和创造力。

简介：摘要：本文探讨了小学语文作文教学中素材积累与运用的重要性，并对当前小学语文作文教学的现状进行了分析。通过研究与实践，本文提出了一些有效的素材积累与运用策略，并对这些策略的实施效果进行了评估。研究发现，合理的素材积累与运用策略不仅能够提高学生的写作能力，还能增强他们的语言表达能力和创造力。

简介：洋葱头：叶圣陶先生说：“写东西靠平时的积累，不但著名的作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。”