简介：都说啊，光阴似箭日月如梭，眼见着这时光的列车轰隆隆在眼前驶过，眨眼的功夫，秋天就只剩下小尾巴啦！

简介：概念迁移是国外语言迁移研究领域的最新发展动态,作为二语习得和认知语言学研究的接口,已取得一定的发展。但国内关于概念迁移的研究还相对较少,因此本文旨在以概念迁移理论为基础探究和总结中国英语学习者二语习得中的概念迁移现象并指导外语教学实践。

简介：课堂之所以引人入胜，充满魅力，是因为它永远都有不可预知的意外在等着我们，所以有人说：课堂是意外生成的集散地。而这些意外有的是学生生成的，有的是教师自己不经意间生成的。面对这些意外我们教师是顺水行舟．还是适可而止，有时还真不是一笔就可概论的。

简介：将形成性评价理论融入高职公共英语教学中，探索基于职业英语能力培养的个性化评价在高职公共英语教学评价中的实施。这无疑对丰富和改善英语教学评价理论，指导当前进行的高职英语教学改革都具有积极意义。

简介：一棵树是一只大手每一根树枝就是树伸出的手指叶片是长出的指甲阳光让指甲闪光也让手掌心那只可爱的小鸟变成了金黄色

简介：劳勃生是英国的一名残疾人，他瘫痪在床，只有一只左手，仅能用右眼见到一丝光。他并未把自己关在黑暗里，他用上天赐给他仅有的那一丝光亮，读书看报。他想，上帝既然给了他一丝光亮，就是没有将希望的门关死。

简介：文章着眼于现在的时代——网络时代的前提下，探讨在现在的语文阅读教学中如何开展教学工作，从四个方面谈想法：语文阅读教学要体现个性化；语文阅读教学要突出主动性；语文阅读教学要突出开放性；语文阅读教学要突出人文性。

简介：星期四的体育活动课上，班主任测量我们的跳远成绩。满以为自己可以顺利过关的，可结果却令我大吃一惊：一米七二的及格标准，我只跳了一米四八。我顿时像一个被针扎过的气球一样泄了气。

简介：二级教学管理工作是高职院校教学管理的支撑点，也是高职院校管理工作的重要组成部分。只有实施完善的二级教学管理，促进教学管理更加良性和高效地运行，才能保证人才培养目标各个环节的顺利实施，才能为社会培养更多的合格人才。

简介：我又和他吵架了．仅仅为了几张纸，他就十分生气。我顶了几句嘴后，将房门重重地关了起来。

简介：叶圣陶提及的“启发导引”教学思想，主要指的是在学生预习前教师给予“提问”、“指点”。笔者从《论语》和《学记》中剖析启发式教学思想的内涵，认为叶圣陶“启发导引”语文教学思想体现了启发式教学的目的：旨在培养学生独立思考的能力。但是，由于时代的局限性，叶老的这一思想在以下方面有悖于启发式教学思想的本意：（1）“愤”、“悱”是启发的结果；（2）学生预习前，教师“揣摩何处为学生所不宜领会”，给予“指点”和“暗示”；（3）“提问不能答”，教师“明白告之”，“印入更深”；（4）教师问，学生答。

简介：听、说、读、写这四种语文能力，是互相渗透、紧密联系的：听读同属于理解的范畴，说写同属于表达的范畴。长久以来，我们的语文教学实践中，由于受传统特别是应试教育的影响，重读写、轻听说的情况至今仍然客观存在，这跟全面提高学生素质的时代精神是相悖的，对于学生今后走上社会、融人社会产生不利影响。纵观西方的语文教育，中西方在对学生的听说能力的培养方面存在差异。

简介：语言的模糊性主要表现在词义、语义、修辞和句法的模糊上.它的主要特点就是模糊不清,即具有不确定性、不精确性,从而为我们提供了联想、想象的充分条件,提供了审美的广阔空间.模糊语言的审美特征集中体现于精确美、含蓄美、幽默美和形象美.

简介：转眼间，一星期又过去了，我们迎来了愉快的周末。同学们像刚出笼的小鸟，个个自由自在。但我的心情却一刻都轻松不了。真的好希望，时间能在这一刻定格。时间啊，你为何要这么急切地向前迈进?你为何不能像墙上的壁画一样让人们欣赏个够，却如此匆匆而去?难道你真的忍心只给人们留下“岁月不饶人”的无奈回忆和“少壮不努力，老大徒伤悲”的深深遗憾吗?

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