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对叶圣陶“启发导引’’语文教学思想的省思

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摘要叶圣陶提及的“启发导引”教学思想，主要指的是在学生预习前教师给予“提问”、“指点”。笔者从《论语》和《学记》中剖析启发式教学思想的内涵，认为叶圣陶“启发导引”语文教学思想体现了启发式教学的目的：旨在培养学生独立思考的能力。但是，由于时代的局限性，叶老的这一思想在以下方面有悖于启发式教学思想的本意：（1）“愤”、“悱”是启发的结果；（2）学生预习前，教师“揣摩何处为学生所不宜领会”，给予“指点”和“暗示”；（3）“提问不能答”，教师“明白告之”，“印入更深”；（4）教师问，学生答。

DOI 2d3157wg49/644667

作者张琴

机构地区不详

出处《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 2008年10期

关键词叶圣陶 “启发导引”教学思想愤悱提问引导启发式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）