简介：听、说、读、写这四种语文能力，是互相渗透、紧密联系的：听读同属于理解的范畴，说写同属于表达的范畴。长久以来，我们的语文教学实践中，由于受传统特别是应试教育的影响，重读写、轻听说的情况至今仍然客观存在，这跟全面提高学生素质的时代精神是相悖的，对于学生今后走上社会、融人社会产生不利影响。纵观西方的语文教育，中西方在对学生的听说能力的培养方面存在差异。
简介：语言的模糊性主要表现在词义、语义、修辞和句法的模糊上.它的主要特点就是模糊不清,即具有不确定性、不精确性,从而为我们提供了联想、想象的充分条件,提供了审美的广阔空间.模糊语言的审美特征集中体现于精确美、含蓄美、幽默美和形象美.
简介：转眼间，一星期又过去了，我们迎来了愉快的周末。同学们像刚出笼的小鸟，个个自由自在。但我的心情却一刻都轻松不了。真的好希望，时间能在这一刻定格。时间啊，你为何要这么急切地向前迈进?你为何不能像墙上的壁画一样让人们欣赏个够，却如此匆匆而去?难道你真的忍心只给人们留下“岁月不饶人”的无奈回忆和“少壮不努力，老大徒伤悲”的深深遗憾吗?
简介：
中外语文听说教学之比较
模糊语言的审美特征初探
今夜无眠
《全神贯注》教学谈
