简介：摘要：现阶段大多数学生都是独生子女，家长总是想给孩子最好的。但是盲目的给予，甚至溺爱，会造成孩子缺乏感激之情。因此，在数学教学中渗透感恩教育不仅是当前形势的需要，也是各学科的责任。在小学数学教学基础上，以数学教材为基础，整合感恩教育，以此来培养学生的核心素养，促进学生全面发展。

简介：摘要：幼儿园区域活动是幼儿素质全面形成、发展的关键环节，在该区域中，幼儿们根据自己的想法进行自主活动，就可以展现出幼儿最真实的性格和习惯，幼儿教师则可以根据这些自主活动中发现的幼儿问题进行针对性的指导，从而有效地提高幼儿的思维能力与行为逻辑，培养幼儿的动手能力与动脑能力。

简介：[摘要]现实生活中，许多智障儿童不仅身体素质欠佳、走、跑、跳等基本的运动能力薄弱，许多智障儿童还存在注意力、退缩、违纪、攻击性等方面的行为问题。爱玩游戏是每个孩子的天性，智障儿童虽然身心发育迟缓，但也具有孩子的这些天性。体育游戏可以通过锻炼智障儿童的身体，锻炼他们的意志品质，从而改善他们行为问题的发生。本文通过设计体育游戏主题、选取创编体育游戏、体育游戏干预组织形式、体育游戏干预支持策略等进行阐述。

简介：摘要：随着新课程教学改革的不断深入发展，教师需要对不同的教学管理模式进行合理有效的创新，给予学生高度的学习重视度，让学生能够意识到自己的学习行为会给自己的学习效果带来什么样的影响才能改变学生在课堂中的学习行为模式，所以教师在对不同的学生所出现的问题行为进行有效接触的过程中，需要先帮助学生树立正确的学习习惯，所以教师需要将不同的心理知识内容进行合理有效的运用，因此本文就小学生问题行为的有效纠正策略研究进行分析并提出指导建议。

简介：摘要：本篇“浅谈双减环境下学生自律行为的培养”一文，从“双减”的政策和意义谈起，谈及了“双减”政策关注的重点内容。重点论述了在“双减”环境下，培养学生自律行为的方式和方法。从中寻找到双减环境下学生自律行为培养的着眼点和核心点，进而得出“双减”环境下学生自律行为培养的着眼点在于日常好习惯的养成。总结出双减环境下学生自律行为培养的有效途径与措施。

简介：摘要：学前教育对幼儿来说十分重要，与此同时，幼儿的3～6岁阶段也是其行为习惯培养的黄金时段。学前教育对儿童的成长具有重要意义。学前教育和义务教育有很大的区别。在实践教育中，教师要深刻认识学前教育的客观规律，转变教育观念，使儿童在6岁之前养成良好的行为习惯。由此可见，3～6岁是最适合幼儿教育和训练的年龄。因此，本文将对学前教育中儿童行为习惯的培养进行研究和分析。

简介：摘要：幼儿的合作行为，对于其以后的发展具备一定的价值。因此，在幼儿体育游戏中，教师不仅要讲解运动知识和技能，还要引导幼儿学会和他人合作，向着共同的目标去努力，进而激发幼儿的合作精神、参与意识，增强幼儿的社会适应能力，促进幼儿的身心健康发展。

简介：摘要：在施工管理和控制过程中，工程质量是核心部分。直接影响到建设项目的工程质量主要因素是施工单位专业技术力量的自控和建设项目工程质量监管单位的监控。众所周知，建设工程的主要特点是施工周期长、施工规模大、施工人员复杂，并且会受到外部自然环境的直接影响，因此工程质量管理相对困难。本文分析了影响建设工程质量监督管理的因素，并针对其存在的问题提出了相应的应对措施。

简介：摘要：幼儿正处于人生的初步探索阶段，对外界的事物充满好奇心，此时培养幼儿的道德品质与行为习惯将对其幼儿的成长产生直接的影响。因此，本文对幼儿园建构游戏中幼儿的探索行为展开分析，明确其对幼儿思维发展能力、独立能力、语言能力以及社交能力等方面产生的影响，并提出培养策略，以供参考。

简介：摘要：近年来，迪斯尼旗下的漫威影业品牌迅速崛起取得令人瞩目的票房成绩，成为世界电影行业中极具创新力与文化影响力的电影品牌。本文主要基于动机理论、扎根理论，以漫威电影宇宙2008年《钢铁侠》至2021年《黑寡妇》共计24部电影的受众作为研究对象，通过与受众访谈获得资料结合扎根理论方法进行概念化、范畴化编码，分析总结出漫威电影受众前往院线观影的主要动机与观影行为。

简介：【摘要】本文围绕“教师对儿童亲社会行为教育现状、存在问题和问题成因分析”的思路来研究。通过对广东省74名教师考察研究的数据分析，大部分教师肯定儿童亲社会行为及社会性发展的重要性。但教师对儿童亲社会行为概念的理解不够深入，原因是教师对儿童亲社会行为理论知识的求知欲不高。教师对儿童亲社会行为教育的意识强度和行动力不高，原因是教师认为儿童自身因素和父母教养方式的影响较大。大部分老师采取正强化的方式对儿童进行亲社会行为教育，如表扬鼓励、奖励等，原因是教师认为积极性的教育方式对儿童亲社会行为教育效果比较好。

简介：摘要：建构区是大班幼儿最喜欢的区域活动之一，也是能够集中体现幼儿规则意识、建构能力、交往能力、语言能力等的重要区域活动。教师是幼儿的发现者、引导者、支持者，对其能力的了解、掌握要建立在对幼儿的长期行为观察的基础上，建构区的行为观察中幼儿教师要明确自身的观察研究方向，制定适宜的区域观察表，在对幼儿的行为详细记录和理性分析的基础上进一步改进相关活动区域设置活动。

简介：摘要：幼儿时期是的自身合作行为、能力发展的重要阶段，对于该时期的幼儿进行合作能力培养能够取得事半功倍的效果，目前学前教育界关于幼儿合作行为、合作能力培养的方法层出不穷，各有优劣。主题建构游戏对于幼儿组织能力、合作行为、动手能力都能够进行有效培养，幼儿在游戏的过程之中，不仅仅能够意识到合作的重要性，并且对于如何进行合作，在合作的过程之中自己应当承担怎样的角色都有较强的锻炼效果，因此，在本文之中主要探究主题建构活动对于幼儿的合作行为的影响以及如何在游戏之中如何高效提升幼儿合作能力。。

简介：摘要：化工企业本身的发展存在特殊性，实际发展有危险性，因此出现了很多安全事故。根据当前化工企业的实际生产来看，企业管理应重视安全管理工作，安全管理行为直接影响到企业的效益，企业应认识、借鉴到这种经验，针对企业的安全特征找到企业内部安全管理的途径，完成安全管理。本文针对化工企业的发展，分析行为安全下的化工企业生产实现途径，施工安全管理内容复杂，具备专业性、政策性等多种因素，行为安全极有必要。

简介：【摘要】户外体育活动是幼儿园重要的活动教学形式，一般认为有效的户外体育活动，可以使幼儿获得良好的活动体验，促使幼儿拥有愉快的心情，提高幼儿身体的协调性，锻炼幼儿的社会性，并促使幼儿在这一过程中释放情绪获得良好的情感发展。以《指南》为导向，引领幼儿园户外体育活动的有效开展，首先应保证幼儿活动的时间，在此基础上对户外体育活动教学方式和教学内容进行优化。因此本文从《指南》提出的教学要求出发，分析幼儿户外体育活动开展现状，探究幼儿园户外体育活动中师幼互动的行为研究，以供大家交流和分享。

简介：【摘要】小学生的课堂问题行为是课堂教学管理的一大难点，并且在小学低段课堂中普遍存在着，问题行为不仅会影响课堂效率，同时对课堂的秩序产生干扰。本文在调查访谈的基础上，分析低段小学生出现课堂问题行为的真正原因，找到导致这些行为的外在和内在因素，找到合理有效的策略，提升教学效果，使学生能够健康成长。本文采用问卷调查和实地访谈相结合的方式。调查结果表明，出现问题行为最常见的方式是听课走神、做小动作以及交头接耳。导致问题行为的原因包括性别、年龄、是否干部等。也包括学校、家庭和社会方面的原因。在此基础上，本文提出了低段小学生课堂问题行为的应对策略，包括秉承科学的教育理念，提升教师的专业素养，激发学生的学习兴趣，建设校园环境，增强家校沟通等方面。

简介：摘要：对于幼儿园开展自主游戏的方式，能够让教师快速的了解幼儿的内心世界，从而更新教师的教育观念。幼儿教师通过自觉的分析观察幼儿的发展意识，通过更新教育观念和游戏观念，努力改造自己的专业结构，只有采取因材施教的方式，才能起到事半功倍的教学效果。

简介：

简介：摘要：手机在当前中职教育教学中扮演着重要角色，但对于学习者来说，其作用具有正反两面性。通过建立或优化教学管理制度，以及完善管理方式方法，在一定程度上可解决手机管理中存在的问题，但仅限于表面。认知行为理论将个体内在认知与外在表现行为，以及环境因素影响紧密结合在一起，并强调了内在认知能力的提升对修正外在表现行为具有重要帮助。基于此，本文将对认知行为理论下中职生手机管理进行研究。

简介：