简介：摘要：通过劳动教育，可以使幼儿形成正确的劳动观念，培养其劳动行为。农村幼儿园通过对幼儿的劳动行为进行有效的劳动教育，有助于幼儿养成良好的劳动行为习惯，树立积极的劳动态度，并对别人的劳动成果加以保护。通过对农村幼儿园生活劳动教育的展开，旨在使其形成正确的劳动观念和工作态度。

简介：摘要：通过劳动教育，可以使幼儿形成正确的劳动观念，培养其劳动行为。农村幼儿园通过对幼儿的劳动行为进行有效的劳动教育，有助于幼儿养成良好的劳动行为习惯，树立积极的劳动态度，并对别人的劳动成果加以保护。通过对农村幼儿园生活劳动教育的展开，旨在使其形成正确的劳动观念和工作态度。

简介：用人单位在经营管理权时,对劳动者在工作时间和工作场所内的行为制定行为规范,但对于劳动者在工作时间外的私生活行为,用人单位是否具有管理的权限,固有权说、附随义务说、忠诚义务说,可以作为其法理依据。如果用人单位对劳动者的业务外行为具有管理权,就需要明确其权源,是基于劳动合同、规章制度或者是劳动关系本身的特性要求。同时,用人单位干预劳动者的业务外行为,应当具有一定限制,这些限制也就是立法和司法活动在用人单位的经营自由与劳动者私生活自由之间所作出的平衡。

简介：2017年1月1日，《重大劳动保障违法行为社会公布办法》开始施行。该办法明确，七类重大劳动保障违法行为应当进行社会公布，包括克扣、无故拖欠劳动者劳动报酬，数额较大的；拒不支付劳动报酬，依法移送司法机关追究刑事责任的；不依法参加社会保险或者不依法缴纳社会保险费，情节严重的；违反工作时间和休息休假规定，情节严重的；违反女职工和未成年工特殊劳动保护规定，情节严重的；违反禁止使用童工规定的；因劳动保障违法行为造成严重不良社会影响的；其他重大劳动保障违法行为。

简介：日本的不当劳动行为是指雇主对劳动者和工会的团结权的侵害行为。不当劳动行为的责任主体是雇主,目前有根据劳动关系的实际状况对雇主性质进行判断的倾向。不当劳动行为主要包括不利益对待和拒绝集体谈判两个方面,前者是指雇主以劳动者加入和组建工会,或者进行工会的正当活动为理由对这些劳动者进行解雇和其他不利益对待;后者是指雇主没有正当理由,对工会的集体谈判加以拒绝或进行不诚实的集体谈判。劳动者或者工会因雇主的不当劳动行为受到权益侵害时,可以通过行政机关的劳动委员会实行行政救济,或直接提起民事诉讼请求裁判所进行司法救济。

简介：摘要：幼儿天性活泼，心思单纯，随着社会竞争愈演愈烈，社会逐渐注重幼儿习惯的养成，关注幼儿身心健康发展。幼儿园和家庭是幼儿养成习惯的关键场所，并且幼儿喜爱模仿教师与家长，因此教师和家长应该以身作则，帮助幼儿学会优良的劳动行为习惯。

简介：<正>一、引言历经十余年的修法与立法努力,台湾地区的集体劳动三法(亦即工会法、团体协约法与劳资争议处理法)终于在今年(2011年)5月1日正式施行。此次三法修正的改变甚大,可谓树立了未来集体劳动关系发展之法律框架,其中大的修正重点之一,即是不当劳动行为制度及其救济制度(裁决)之建立。以下谨就该制度之制度目的与救济程序,略加介绍:

简介：摘要：剖析乡村振兴中“生态宜居”与农村初中“新劳动”教育相适应的教育内容，从而使得这些内容在实施劳动教育教学中做得更细、更实和更长效，让农村初中学生在农村“生态宜居”的践行中成为合格生态的参与者、榜样者、坚守者和创新者。

简介：摘要：劳工安全观念是劳工对劳工工作中可能发生的危害认识及警惕的态度。调查结果显示，员工的工作安全观念与员工的工作行为有很大的关系。较高的安全认识可以促使员工对危害条件的敏感程度，使他们更易于选择适当的保护方式，并遵循相应的作业程序。另一方面，员工的职业安全观念较差，又会造成员工对自身存在的安全隐患不重视，从而加大了员工的意外伤害危险。文章从员工的角度出发，对员工的工作安全观念与员工的工作行为进行了比较，并对员工的工作安全观念与员工的工作行为进行了比较。

简介：摘要：劳动安全意识是指员工对工作环境中潜在危险和安全风险的认知程度和警觉性。研究表明，劳动安全意识与工人行为密切相关。高度的安全意识能够激发工人对危险情况的敏感性，从而更加倾向于采取正确的防护措施和遵守安全操作规程。相反，低劳动安全意识容易导致工人忽视安全问题，增加事故和伤害的风险。本文旨在研究劳动安全意识与行为之间的关系，通过深入分析和探讨，揭示劳动安全意识对工人行为的影响及其对劳动安全管理的重要性。

简介：饱受各界诟病的劳动教养制度废除后,部分违法行为的入刑规制要引起相当的重视。在脱离劳动教养制度肆意适用侵害人权的同时,更要防范因部分违法行为入刑规制而又陷入到重刑主义侵害人权的泥淖之中。对此,应该重视人权保障,强调刑法的谦抑性原则,用现代的法治观念来引导和加深公众对恢复性司法和开放式处遇的认识,发展和完善符合国际新趋势的社区矫正制度及相关制度,不断改进和完善包括刑事法律体系在内的规制体系等等。通过这些举措,在劳动教养制度废除后形成一个协调有序、衔接自然的违法行为规制体系,在实现有效社会管理的同时又实现对人权的充分保障。

简介：基于中国健康与养老追踪调查（CHARLS）数据库2013年的调查数据,通过劳动经济学劳动供给理论构建劳动供给模型,实证检验了影响农村老年人劳动参与及劳动供给时间特征的关键变量。实证检验结果显示,参保养老保险、医疗保险与家庭总劳动参与、农业劳动参与呈现显著正相关;养老金水平、户口迁移变量与老人总劳动参与、农业劳动参与呈显著负相关,户口迁移与非农就业劳动参与呈显著正相关。进一步分析中,参保养老保险对老人劳动供给有显著正向促进效用;养老金待遇水平变量对老人劳动供给有显著削弱效应;医疗保险参保变量对老年人劳动总供给时间无显著相关性,对农业劳动供给呈显著正相关,而与非农劳动供给时间呈显著负相关;户口迁移变量对老人劳动总供给时间、农业供给时间有显著削弱作用,对非农就业劳动时间有显著正向促进作用。基于此,文章提出进一步完善社会保险、户口迁移政策等政策建议。

简介：摘要：新时代劳动法教学改革要遵循教育规律，而教育的规律在于解决好“教育目的、教育内容、教育方法等三个基本问题”。因而，劳动法教学改革的核心内容便是劳动法治人才培养的目标、课程体系和教学方法。本文对劳动法学行为理论与规范体系构建进行分析，以供参考。

简介：摘要：目前，我国教育不断改革，在这样的背景下，劳动教育受到越来越多人们的关注，在孩子的幼儿时期，劳动教育至关重要，一方面，可以充分锻炼孩子的动手能力，另一方面，也可以在劳动中体会到父母的不容易，有利于让孩子更早地独立，有利于孩子自理能力的提升。这一阶段对于个人的成长至关重要，因此应该给予充分的关注和支持。在“家园共育”的指导下，本文对当前幼儿劳动教育的现状进行了深入分析，提出了有效的解决方案，以促进幼儿劳动教育的发展。

简介：摘要：幼儿教育阶段，劳动教育的行为习惯的培养以及对幼儿未来的人生发展起着重要的作用，家长和教师应引起足够的重视。本文根据幼儿的特点，深入分析了在劳动理念下如何培养幼儿行为习惯的策略，以期为相关教育人员提供借鉴参考。

简介：摘要：习惯培养是一个长期的过程，人的习惯不是与生俱来的，而是在后天实践中，通过学习、环境锤炼以及教育引导逐步形成的。对幼儿教育而言，通过劳动教育的方式，使幼儿学生能够亲身体验，参与劳动学习技能，加深幼儿的直观感受，有利于幼儿学生养成良好习惯的培养。对此，笔者针对当前劳动教育理念下幼儿行为习惯培养进行简要论述，希望对幼儿教育有所帮助。

简介：摘要：家园合作是指幼儿园和家庭都将自己看作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、配合、支持，通过幼儿园和家庭的双向互动，共同促进幼儿身心健康发展的一种教育方式。教师要成为连接家园的桥梁，找寻适宜的合作措施，帮助幼儿养成良好的劳动习惯。

简介：摘要：随着劳动教育越来越受到广泛的关注，做幼儿教师更应该培养幼儿的劳动行为习惯，这样一来才能够使幼儿能够形成独立的性格特点，保障幼儿不断的在劳动中自立自强，逐步的让幼儿成为一个独立的个体。为了培养幼儿的劳动行为习惯，家长和幼儿园的进行有力的合作，保障幼儿能够在家园合作的情况下不断的提升对劳动的意识，让幼儿能够充分的在家园合作中逐步的参与到劳动中来，以至于幼儿能够提升个人的劳动行为能力。

简介：摘要：立足五育并举的发展目标，教师在幼儿教育中。遵循劳育理念的科学引导，实现对幼儿良好行为习惯的培养。由于幼儿的身心发展尚不成熟，教师借助劳动教育的载体。鼓励幼儿在亲身体验和真实感受中，学会相应的劳动技能，建立正确的劳动观念。教师通过情感体验和劳动教育的有效结合，鼓励幼儿在独立、自主的劳动实践中，形成正确的行为认知和社会化能力。

简介：摘要：在新时代的教育背景下，幼儿园教育必须要紧跟时代的步伐，把培养幼儿的劳动行为习惯作为教育目标。基于此，本文从基于家园合作培养幼儿劳动行为习惯的重要性出发，分析幼儿劳动行为习惯培养工作存在的问题，提出基于家园合作培养幼儿劳动行为习惯的对策建议。