简介：

简介：摘要：针对CO2注窜井开展采出液分离及回注工艺，在单井发生气窜初期，对采出液进行气液分离，分离出的CO2直接增压回注，简化了气体除油、除水及除杂的过程，工艺流程简单，投入成本低。对于解决CO2注窜井CO2的回收问题、提高资源利用率、提高单井采收率、降低劳动强度、降低生产成本、提高安全环保性等具有重要意义。

简介：

简介：摘要：设计艺术史的研究有着重要的现实意义，其中的重要规则及原理对于指导当前的艺术设计发展有着积极的推动作用。研究不同时期的设计艺术史理论、运动、代表人物有益于清晰了解和认识设计历史的成就和状态，提供反思和借鉴。当代设计艺术发展呈现多元化趋势，运用设计艺术史理论，可以帮助我们更好地丰富设计语言、拓宽设计视野、提高审美认识。

简介：摘要：目的：研究合并吸毒史的高血压病患者降压效果作用。方法：本研究共纳入60名合并吸毒史高血压患者，随机分为观察组和对照组，每组各30名患者。对照组接受传统的高血压治疗，而观察组在传统治疗的基础上加用降压药物，然后比较两组患者治疗后的降压效果。结果：经过治疗后，本研究观察组患者的收缩压和舒张压均低于对照组，且两组之间的差异具有显著统计学意义（P

简介：【摘要】本文从“四史”教育的内涵和意义出发，分析了在小学道德与法治教学中开展“四史”教育的条件和保障，提出了“四史”教育融入小学道德与法治教学中的具体路径，包括课程内容、课程方式、课程评价等方面，旨在为提升小学生的思想政治素养、道德修养、法治素养和人格素养提供理论和实践指导。

简介：摘要：中西医结合医学经过近半个多世纪的发展，在临床和基础研究上都取得了很大的成就。然而，中医的基本理论体系并没有突破中西医学各自的局限，无法更好的指导实验与临床实践。从目前的情况来看，我们应该加强中西医结合系统和人才的建设，注重中西医结合的临床实践和基础研究，并在此基础上，建立中西医结合的基本理论体系，以便更好地开展中西医结合的工作。

简介：摘要：目前我国城市化发展和人们生活水平的显著提高，各种超高层建筑层出不穷，目前，我国的大部分超高层建筑中都应用了现代化技术，同时从结构设计方面，给超高层建筑带来了极大的变化。超高层建筑将现代技术作为了结构设计的核心，然而，在我国所设计的超高层建筑中，依然存在着许多结构问题。因此，需要从结构设计方面对高层建筑的重点问题进行重点研究。本文首先从结构特点方面对超高层建筑进行了分析，然后阐述了选择该建筑结构时需要遵守的原则，并对超高层建筑所遇到的结构设计问题及其改进策略进行了分析，以供参考。

简介：摘要：在我国教育部门下发的《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》中明确地表明，小学阶段作为义务教育阶段的初级阶段，必须要通过加强党史内容在思想政治课程中的渗透和传输，才能帮助学生在成长发展的启蒙阶段就建立起红色意识。因此，针对小学阶段道德与法治课程中党史教学内容的渗透方式进行探讨，更成为了小学阶段教育工作者应当关注的重要话题。本篇文章主要分析了党史融入小学道德与法治课程的重要价值，并且就党史元素渗透小学道德与法治课程的有效策略进行了探讨，希望能够为帮助小学阶段学生注入红色基因提供参考意见。

简介：摘要：本文探讨了在中学化学课堂中推进化学史的实践与探索。通过引入化学史的教学内容，可以帮助学生更好地理解化学知识的发展历程，激发他们对化学的兴趣和学习动力。文章首先介绍了化学史在中学化学教育中的重要性和必要性，然后详细阐述了如何将化学史融入课堂教学中，包括选择适当的教材和教学方法。最后，文章总结了推进化学史在中学化学课堂中的实践经验，并强调了其对学生综合素质提升的积极影响。

简介：摘要：习近平总书记在多次讲话中强调了开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育的重要性。2020年5月，习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。

简介：【内容摘要】新课标提出了中职历史的学科核心素养要求，给中职老师带来了机遇和挑战。本文旨在探究如何开展基于学科核心素养的中职历史的教学。

简介：

简介：摘要：对于高中政治教学来说，在新课改思路的要求下，对“四史”教育资源的活用，是提升教学效率的一种有效手段。所谓“四史”指的是“党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史”，它们对于提升学生的思想政治核心素养来说具有重要的价值。概括介绍了我党从成立伊始，领导中国人民开创新的天地的历程，是中国近现代革命、建设、发展阶段的民族精神和传统价值观的延续与发展，是我党和新中国在发展变革中所积累的物质与精神财富。

简介：[摘要]“四史”教育融入高中思政课教学，坚持常态化教育实践，有利于推动理想信念教育常态化、制度化，赋能高中思政课教学，增强学生中国特色社会主义“四个自信”，助力实现新时代思想政治教育工作立德树人的根本任务。本文以“四史”教育融入高中政治课教学为主题，通过结合高中思政课教学实际，分析“四史”教育融入思政课教学中存在的问题及成因，提出相应的实践对策。

简介：摘要：从1922年至今，中国共产主义青年团已经成立了一百零一周年，在这奋斗目标的历史交汇点上，回望中国共产党在青年工作中的历史变迁，整理党带领下青年工作中的各项成果，总结其通过不断实践得出的历史经验，并在梳理当代青年思想教育引领工作的逻辑中得知，共青团作为共产党领导下的一个青年组织，需从学习相关理论知识、增强青年学子对于社会的责任感、追求历史真相的使命感、传承中华民族优良传统等各个方面对青年的思想价值观进行正向引导，帮助广大青年学生了解国内历史和国情，激发当代青年的民族自尊、自信和自强精神，对高职院校学生的思想价值引领起到了关键性作用。

简介：摘要：高等院校是开展大学生党史，新中国史，改革开放史，社会主义发展史教育的重要阵地。当前高校普遍针对大学生“四史”教育偏重于理论形式，以思政课堂为主题开展“四史”教育，缺乏实践教育活动，大多数非思政类相关专业同学

简介：【摘要】：随着教育改革工作的不断深化，思政课程已经引起了相关部门的广泛关注。本文主要研究“四史”教育融入高效思政课教学的具体策略，从而为高效思政课教学的高效开展提供新的思路和方法。

简介：摘要：目前，随着马克思主义发展史学科地位的正式确立，对其研究深受理论界的高度关注，同时获得了一定的研究成果。但是，由于这一学科的研究基础比较薄弱，尤其是研究领域比较窄，同时这些成果主要停留在马克思主义经验作家的思想研究方面，所以需要在日后的研究中不断开拓视野，全面推进马克思主义发展的研究。本文就对马克思主义发展史的认识及理解进行深入探讨。

简介：摘要：化学史是化学科学起源与发展在时空尺度上的序列展现，记录了人类认识和改造世界的过程。这个过程蕴含着学科知识的演变和学科思维的形成，有着无穷的开发潜质，因而常被融入化学课堂教学中。我国中学化学史教育的研究在20世纪80年代左右进入经验总结阶段，21世纪初迎来了实践探索浪潮，自2017年左右转入创生阶段，进入快速增长期，研究的数量和质量都有了不同程度的提升。这是因为2018年初教育部正式印发《普通高中化学课程标准（2017年版）》，其在“教学提示”和“实施建议”中，多次提倡在化学教学中运用化学史料。也就是说，在化学教学中融入化学史是落实新课标理念、培养学生化学学科核心素养的一条有效途径。基于此，对高中化学教科书中化学史的内容分析与编写建议进行研究，以供参考。