简介：

简介：摘要教师在英语教学过程中，要突破原有的传统方式，采用行之有效的教学方法，引发学生兴趣，强调学有所用，激发求知欲望；更多地关注学生，走近学生，研究学生，了解他们的学习进度和知识储备，真正了解学生，从而运用更加有效的教学策略，提高每一堂课的教学效率。

简介：摘要随着新课改的深入贯彻，如何以高质量的英语教学迎接挑战，是每一位英语教师面对的问题。作为一名农村教育工作者，笔者一直努力提高英语课堂教学质量，使学生对课堂教学内容产生浓厚的兴趣，进而提高课堂教学质量。本文从三个方面分析了如何提高初中英语课堂教学质量。

简介：　　【摘 要】 初中英语课堂教学分层设计优化对策要以学习态度为着力点；端正学风并培养学生的应用能力；开展有力的合作学习，解决初中英语课堂教学分层设计中存在的若干问题，培养学生的合作学习能力，借助英语学习培养学生的综合素质，形成核心素养。本文总结了初中英语课堂教学分层设计存在的问题，提出了初中英语课堂教学分层设计优化对策。

简介：摘要：课程改革的深入，课程资源越来越丰富多彩，教学结构也发生翻天覆地的改变，教学情境的创设，与新课程标准的深入完美的结合在一起，对各学科提出的要求也越来越高。作为初中英语教师，要适应新课程改革的发展趋势，切实有效的变革教学形式，探索多种形式的教学方法，创设独特的教学情境，不断的进行课程的改造，把课堂建设成素质教育得以推进的重要场所，把握住教学情境创设的切入点，吸引学生的注意力，从而为学生学习英语提供更为优质的服务和指导方法。

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简介：摘要随着课堂教学与多媒体技术的整合，越来越多的青年教师采取了多媒体教学方式，运用多媒体进行教学情境的展示，以此来引导学生的注意力，激发学生围绕创设的语言情境进行言语活动，让学生将自己在多媒体教学情境中所看到的内容，结合自身的语言经历，进一步概括、整理和描述，以便形成一个清晰的问题化探究学习的过程，完成对语言知识认知模式的建构，以此来达到提高英语表达水平的目的。

简介：摘要：在英语的学习中，有效的课堂教学导入是非常重要的一个环节，这一环节的目的是通过诸多新颖，有趣的方法将教学内容的主体更具象化的呈现出来，让课堂的气氛更加的活跃，让学生的参与度越来越高，好的课堂导入手段可以让学生消解掉不愿学习的念头，可以让学生在轻松和谐的环境中收获知识

简介：摘要学生是教育的对象，更是教育的资源。有效地开发和利用学生资源是教学得以成功的保障，同时也有利于开发学生的创造潜能，促进学生自主发展。在本文中，笔者就结合多年的教学实践谈谈如何运用学生资源优化初中英语课堂教学。

简介：摘要教师巧妙有趣的运用课堂导入方式能够有效激发学生在学习种的积极态度，让学生自主的参与到课堂学习当中，让学生在课堂教学活动奠定了良好的基础，给学生带来获取愉悦的学习乐趣。初中英语教师应该时刻关注课堂导入法在教学期刊会产生什么样的影响，教师要把课堂导入在课堂上起到有效的作用。进而激发学生在学习中对英语堂课的兴趣和积极性，让学生自主积极的参与到英语知识学习中。

简介：摘要教育方法在学习初中英语的过程中尤其重要，新课程理念的课堂教学由自主合作、师生互动、生生互动取代了旧课程的满堂灌，填鸭式的教学，注重学生学习兴趣和学生主体性的发挥。变被动接受为主动探究。

简介：【摘要】莎士比亚说过 :"学问必须合乎自己的兴趣 ,方才可以得益。 "所以 ,我认为兴趣对于学习来说十分重要 ,而兴趣教学的重点内容是 :选择创意新颖的教学方式 ,让他们能够在学习中运用 ,建设无烦恼、无压力的学习环境 ,让学生能在学习中和老师打成一片。激发学习兴趣 ,让他们自觉学习 ,得到更大的益处。

简介：摘 要：“每个大脑发育的孩子都孕育者创造力，如同一粒沉睡在土壤中等待发芽，盼望破土而出的种子。我们应将这颗珍贵的种子培育土壤并唤醒他们，催发他们。”而如今，在一些英语课堂教学过程中普遍存在着学生规矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地舉手……的局面。老师与学生之间大都是灌输，而缺少交流，这种状况对初中生学习英语极为不利。作为英语老师，我们必须想方设法改变这种局面，优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，让学生真正成为学习的主人。

简介：摘要如何激发学生学习英语的兴趣，保持学习的热情，积极参与到英语课堂教学中来，是实现英语课堂教学目标的关键所在。作为英语教学的第一步，课堂导入直接关系到课堂教学效果的好坏。如何提高课堂45分钟的效益，是我们每一位教师不得不面对、不得不认真思考的问题。课堂提问，一直是英语教师高度重视的一个环节。因此如何优化教师课堂提问就显得尤其重要。

简介：英语课堂教学作为初中学习阶段的一个重要部分,对学生知识的掌握有着重要的影响,其教学质量直接影响着学生对于英语的理解。在初中教学阶段,面对对于英语并没有充分认识的初中生来说,教师的引导显得尤为重要,创设有效的教学情景,既能够活跃课堂气氛,激发学生的求知欲望和学习兴趣,锻炼和培养学生的英语表达能力,又能够促进师生间的交流和互动,从而大大提高了英语课堂教学效率和质量,进而可以提高学生的英语综合能力。

简介：仔细盘点我们的课堂教学,不少教师的课堂无效、低效的教学短板现象腑拾即是。作为初中英语教师,应如何实现有效的课堂呢？笔者通过观课评课、与一线教师的直面交流等方式,拟结合自己的教学教研实践谈几点粗浅的认识。短板现象一：创设情境——趋于教条对学生而言,一个好的＂情境＂创设,不仅可以增强学习英语的兴趣,还有利于激发学生的学习动机。然而,在充分认识＂情境＂在教学中所起作用的同时,也要防止认识上的偏差,

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简介：摘要在知识剧增的今天，要求学生学习的知识越来越多。教师只有不断提高课堂教学效率，才能保证在教学质量不降的情况下，通过节约学生的时间去换取学生的个性发展空间。对于学生较难掌握的英语学科，更要不断提高课堂教学效率。

简介：目前初中英语课堂教学正面临前所未有的困难与挑战。注意课堂上综合知识的渗透、备课中心的转移、培养学生课外自主学习能力、吃透教改理论并注重理论与实践相结合以提高学生学习兴趣是切实可行的对策。但要切实可行地实施这些对策，需要教师自身的努力，更需要学校行政层面的监控。

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