简介：

简介：摘要：课堂提问是初中英语教学的有效工具之一，恰到好处的提问技巧可以帮助学生明确课堂的学习目标，帮助教师实时了解学生的学习进度，更改好调节教学节奏。英语课堂提问技巧的设置与选择是符合新课程发展理念的，是与素质教育一脉相承的。本文从初中英语课堂提问的重要性入手，有针对性地分析了一些有关提升提问技巧的方式手段，以期为提高学生英语学习的热情，推动学生自觉转变学习态度，真正爱上英语课堂有所助益。

简介：【摘要】当今社会，英语已经成为当今世界上主要的国际通用语言，学好英语也是家长和老师所关注的。而同时，英语也是从初中开始就被列为主要课程，从一开始就不可忽视的。初中是一个重要的转折点，学生往往容易在这个阶段迷失方向，这需要老师以及同学的共同努力。英语课堂有时相对枯燥，这需要教师针对学生的课堂状态来调节课堂气氛，培养学生对英语的兴趣，建立融洽的师生关系，让学生找到适合自己的学习方法，从而提高英语课堂教学效率。

简介：　　摘 要：科学、完善的英语教学，都应当具备导入环节，能够很好地提高学生学习欲望、营造严肃活泼的课堂气氛，强化教学质量和水平。使学生在欲望的感召下深入学习、拓展思维，进而提升学习专注力。那么基于这样的考虑，教师就应当给予高度的重视。那么在对学生实行英语教学过程中，教师就应结合教学要求和学生接受能力，选择和运用相应的导入内容和模式。

简介：论文摘要教学艺术，即教师根据教学法则，灵活运用动作、语言等手段，为得到最优化的教学效果而采用的方法。在初中英语教学中，为调动学生的学习热情，实施高质高效的教学，教师应讲究一定的教学艺术，如语言艺术、板书艺术及教学机智，从而打造出生动活跃而富有成效的英语课堂。

简介：摘要课堂教学是学生获得知识、经验的重要途径，而课堂教学是不是具有有效性，不仅仅关系到教师的付出是不是有意义，更关系到学生的成长、发展。本文想就这个问题，简单地探讨初中英语课堂教学改革的几点措施。

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简介： 摘要：课堂是学生获取知识，提升文化素质，发展能力的主阵地。如何让学生学好英语，提高课堂教学效率成了关键问题。

简介：　　【摘 要】初中英语是学生们经历过小学英语教学后，开始正式学习英语的一个关键时期，所以在这个阶段作为教师的我们需要激发学生对英语的学习兴趣和培养学生优良的学习习惯等。另外，更重要的事是教师要采取合理的教学手段提高英语课堂教学效率，让学生们收获更多英语知识。

简介：摘要：新课标指出，在构建高效课堂的要求下，广大教育者必须要认识到教学导入环节的重要性，立足于学科教学的实际情况和学生的心理发展规律，积极探索有效性、多样性的教学导入策略，争取在增强教学效果的同时，也能激发学生的参与热情，从而获得事半功倍的效果。而初中英语作为培养学生综合素质的有效手段之一，对于促进学生的长远发展发挥着重要的作用，因此针对初中英语课堂教学导入策略进行深入研究意义重大。

简介：随着全球化趋势的逐渐扩大，英语学习也被越来越多的人所认可和重视，其地位和作用自然不言而喻。但是，我在教学中却发现很多学生对英语学习兴趣乏乏，始终不能很好地融入英语课堂教学活动中，导致学习成绩也是马马虎虎，不是很好。针对这种情况，我对班上的学生进行了有效探索，并结合自身反思，总结出了几点看法：

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简介：摘要随着时代的发展，英语在国际上有着举足轻重的地位。随着社会的需求和家长的重视，英语作为三大主课之一越来越重要。学习初中英语的目的在于更好的运用英语。课堂教学是教师和学生进行沟通的主要途径，提高初中英语课堂教学效率可以有效提高学生学习英语的能力。本文就“如何巧妙组织初中英语课堂教学”展开详细论述。

简介：摘要：英语课程是初中教学中非常重要的一门学科。但是与其他课程相比，学生因为没有在平常的生活中很少运用英语，因此学习效率就比较低。在英语课程改革的背景下，教师应该努力构建高效课堂，这样才能让英语课程有更好的发展。因为学生学习水平的不同，英语学习能力比较差的学生会影响自身的可持续性发展。而教师构建高效课堂能够增强学生的学习信心，提高学生的学习水平，从而让学生有更好的发展。

简介：〔摘要〕在新课改要求中，如何实现对学生的全面素质教育已经成为了初中英语课堂当中的重要教学目标，为了实现这一教学目标，笔者对自己的初中英语教学方法进行了反思，以期能够在反思当中实现教学进步与突破。

简介：依据国家教育部颁发的《英语课程标准（实验稿）》改编的人教版初中英语新教材《英语（新目标）》（Coforit!），编写理念新颖，编排体例活泼，话题贴近学生的生活且富有时代气息，体现了课程标准所倡导的教学理念。但是，在经过几年的使用之后，还是有部分英语教师依然无法驾驭该教材，教学低效甚至是无效现象屡见不鲜。

简介：摘要江苏2012年秋季使用新版牛津初中英语教材。新教材要求教师转变观念，加强学习，在教学中注意研究一些教学现象，达到预期的教学目标。在英语课堂教学中，教师应有效展开单元开篇卡通画教学，激发学生学习兴趣；运用信息技术和课程整合，培养学生创新思维；语言点讲解期待师生互动，扩充学生语言文化背景知识等。

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