简介：　　摘 要：文章从目前中学英语教学中普遍存在的两大教学误区、产生的原因及解决的途径等方面，阐述了优化初中英语教学的有效途径。

简介：摘要：课堂导入环节是能否有效吸引学生注意力，调动学生学习积极性促进开展高效课堂的基础环节。英语作为国际通用语言，是学生各个学习阶段的主要文化课程之一，然而当前时代，多数学生在学习英语过程中会感到困难和枯燥。对此，初中英语教师应当注重课前导入环节，通过课前导入有效提高学生学习兴趣，使学生能够全身心投入到接下来的教学活动中，促进英语课堂顺利开展， 提高学生英语掌握水平。

简介：摘要：在初中传统的英语教学中，教师使用了不正确的教学方法，使学生难以将注意力集中在乏味的英语学习上，结果，教师无法提高学生的英语学习能力，因此，英语教师应该专注于英语教学方法的使用，通过有趣的课堂导入将创造一个良好的氛围，以帮助学生学习，提高学生的学习兴趣，使他们能够积极参与英语学习，从而改善学生的英语学习情况。

简介：摘要：随着我国教育改革进程的不断深化，对于教师教学过程和教学理念的要求越来越高，在教学方法的创新实践中，教师不仅要充分的尊重学生的主体地位，更应该从学生学习兴趣出发，在提高学生综合水平的前提下，优化课堂教学效果。英语课堂作为各个阶段教育教学的重难点，每一位英语教师都在为提高课堂教学效果和努力。笔者结合自身实际教学经验探究分析了初中英语教学中高效课堂构建的具体策略，希望能够为各位同行提供一点参考。关键词：初中英语；高效课堂；意义与策略

简介：摘要：初中英语处于承上启下的关键阶段，新颁布的2017版《义务教育阶段初中英语》课程标准中指出：这一阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重特点，承载着培养学生英语学科核心素养和发展学生思维能力的任务，为学生的终身发展奠定良好的基础。课程标准是指导初中英语教学的指南，要求坚持以学生为中心，落实素质教育的要求，提高教学的有效性，积极打造以生为本的有效初中英语课堂。但是，当前的初中英语课堂教学存在低效甚至是形式主义的问题，严重影响着课堂教学的实效性，需要我们认真分析问题，结合新课改的要求寻找有效举措，力争打造高效的初中英语课堂。

简介：摘要：在素质教育的当下，想要让学生获得长足的进步和全面的提升，教师在对学生进行方案教学的时候，需要摒弃传统固有的教育观念和教学方式，以全新具有创造性的方式激发学生的学习兴趣，特别是初中英语教师，在对学生进行课堂教学的时候，应该引入趣味化的内容，让学生拥有更加优质的学习环境和氛围，当学生的参与度有效提升，其在英语学科上的进度也会更加清晰。

简介：摘要：随着社会的快速发展人们对英语教学的重视度不断提高，初中阶段是英语学习的重要时期，因此要加强初中英语课堂的创新以及完善，有助于呈现出更好的英语课堂并促进学生全面发展，情景教学方法运用到初中课堂当中能够有效地提升教学的趣味性，从而让学生在快乐的过程当中进行学习。

简介：摘要：学生对英语语言的学习必须建立在了解其语言基本特点、掌握其文化内涵的前提下，初中作为关键的承上启下教育其实，承载着重要责任，教师在新课改的形势下必须全方位对传统教学模式进行改革与创新，在把握好学生学习特点、兴趣爱好等因素的前提下制定深度学习计划，基于对语言环境的打造、课堂结构的优化、教学手段的创新来完成课堂的构建，探索出高效的深度学习方法，以期夯实初中生英语基础，为他们未来发展做好铺垫。

简介：摘要：教学评价是初中英语课堂教学活动的重要组成部分。新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,这不仅是评价体系的改革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。本文从初中英语课堂教学的现状和课堂教学评价的意义入手，探索初中英语教学评价的策略，旨在提高初中英语课堂教学的效果。

简介：摘要：课堂教学作为学生接受基础知识理论的重要场所，教师应充分发挥其教育价值与教育意义，通过创新、改革教学形式有效地优化初中英语课堂教学模式，以此来更好地推动学生的英语核心素养发展。基于此种教育理论，初中英语教师应深入探索课程优化路径，并从学生的学习角度、认识能力等方面进行分析，以此来保障初中英语课堂教学可持续性发展。同时有效地推动课堂教学质量与效率，让学生在优质的课堂氛围中学习更多有用的英语知识。

简介：摘要:课堂教学的好坏、教学效率的高低直接影响着教师教学和学生学习的最终效果。教师在实际教学中就要积极探索和创新教学方法，促进学生高效化学习英语知识。

简介：摘要:初中作为学生英语学习的关键阶段，既是正式学习英语的起始阶段，也是衔接高中英语的过渡阶段,提升初中英语课堂教学效率势在必行。在实际教学中，要遵循教师主导、学生主体的原则，让学生积极、主动地参与到课堂教学中。那么，教师应该如何提高初中英语课堂教学的效率呢？本文从创设生活化的英语课堂环境；始终以学生为课堂教学的主体；巩固基础知识三个方面入手，阐述了提高初中英语课堂教学效率的方法。

简介：摘要：课堂导入是英语教学的重要环节，也是开端环节，有着“承上启下”的特殊作用。该环节的目的是教师通过选择不同的导入方法，将英语知识带入到课堂之中，调动学生的兴趣，为后续的英语教学做铺垫。课堂导入本身就是一门艺术，教师必须抓住课堂导入的重要性，在教学实践中启发性的、艺术性的迅速开展导入活动，这样才能迅速接入下一环节，实现有效课堂教学。

简介：摘要：初中英语课程学习要求必须结合初中英语学科的特点，注重组织教学的新颖性，而“互动课堂”的运用可以最大限度地激发学生的英语学习兴趣，从而达到我们的教学目标，促进师生的共同发展。

简介：摘要：新课程下的课堂改革教学已经发生了很大的变化，对于英语课堂教学，在课堂中老师应该关注学生在课堂上的表现。要提高学生的课堂学习效率，进行有效教学就必须改变陈旧的学习方式。发展自主、探究和合作的学习方式进行课堂教学。本文主要谈谈自己对于如何提高英语课堂教学的认识，以及对在英语教学中运用小组合作学习的探究，浅谈关于小组合作学习在英语教学中的适用性、及其对课堂教学改革的教学意义。

简介：摘要：本文对初中英语课堂教学策略进行了分析。首先介绍了教学策略的重要性，并对常用的教学策略进行了概述。然后从教师角度和学生角度分别讨论了几种有效的教学策略，并探讨了它们的优缺点。最后得出结论，合理运用教学策略能够提高教学质量，激发学生的学习兴趣和积极参与度。

简介：摘 要：新课改给英语教学带来不小压力，面对新的教材和大容量授课内容，教师必须采取有效的教学方法来提高初中英语课堂教学效率。本文将对此展开详细论述为教育工作人员提供一些可供参考的建议。

简介：摘要：初中英语课堂教学现处于改革阶段，旨在摒弃陈旧教法并提高教学活动素质教育有效性，改革是英语课堂教学“去糟粕”的过程，亦是教学质量提高的必由之路，这就需要初中英语教师在教改意识指引下研究育人对策，以期通过初中英语课堂教学增强学生语感、英语思维能力、跨文化交互理念等综合素养。

简介：摘要：《义务教育阶段英语课程标准》明确指出：“学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界。”由此可见，对于初中学生而言，学好英语课程对其更好地适应未来社会意义重大本文结合教学实践，从重视听力训练、创设语言环境、优化课堂教学、增强师生交流等几个方面阐述了初中英语课堂有效教学的一些看法，以供广大教师参考。

简介：摘要 ：职业中学学生学习英语积极性不高，爱好少又渴望学唱英文歌曲，在相关课程标准和美育工作文件指引下，笔者立足于学而有效、学为所用去整合教学内容，对职校学生进行吉他弹唱英文歌曲教学,活跃课堂氛围，锻炼了学生的语音语调，提升学生英语听力水平，扩大了词汇量，提升了学生学生情感最终会调动学习兴趣，提高教学质量。