简介：摘要： 在初中数学课堂教学过程中，不断增强学生的主动探索能力，激发学生的求知欲望，构建探究式教学模式有助于进一步优化数学课堂，帮助学生获取更多更加有效的知识。数学教师巧用探究式教学模式，就是注重从过程中获得新知和发展能力，能够从学生的身边事物出发，引导学生主动探索，这种教学模式对于学生的知识能力增长，培养学生良好的自我学习能力有着积极作用。

简介：摘要：随着课程的改革下，初中数学教学对于学生培养的方式以及目的都发生了改革，从原本为了提高学生成绩的培育目的，转变成了去培养学生的创新能力，合作能力等其他的综合能力。因此为了更好的通过初中数学教学去培育出学生的综合能力，其实可以通过探究式教学的模式来达到这个目的，因为通过探究式教学模式，可以让学生在初中数学课堂上产生出更强烈的学习欲望，这对于初中生获取数学知识和提升相关能力都是有着极大帮助的。那么如何才能更巧妙的去利用探究式教学模式来优化数学课堂的教学方式呢？因此本文就初中数学教学模式中所存在的现状问题为基础，去研究分析巧妙利用探究式教学模式，优化初中数学教学的方法。

简介：随着浙江省新一轮扫盲工作的启动，扫盲教育也越来越受到重视。在扫盲教育培训中，传统填鸭式的教学方法已不再适用。近年来，体验式教学作为对传统教学方法的革新，在各类教育培训中已得到了广泛推广和应用。作为扫盲培训教学主体的成人学校，对体验式教学做出积极探索和实践，以期从理论层面和实践层面上进一步推广体验式教学模式，实现教学质量和教学成效的双提升。

简介：摘要随着社会的发展，对人才的要求不仅限于传统的书本知识，需要复合型人才，因此在教学中不应该是古板的，应该是与生活相结合的，充满兴趣的教学。教育不再是简单为了应付考试而进行的，是为了更好地使学生在学习中理解知识，并在生活中熟练运用知识。

简介：摘要：评讲课的教学目标是及时反馈前一阶段的教学效果以及检查学生运用知识解决实际问题的能力程度，了解学生在学习上的薄弱环节，帮助学生解答疑难问题，梳理知识网络，并且检讨前一阶段教学的状况，为下一阶段的教学作适当的调整，因此我们应重视评讲课的教学。

简介：现代化学教学观认为，化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能．更应注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练，以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的兴趣，形成求学所必需的质疑态度和批判精神，从而培养创新意识和创造能力。

简介：摘要高中生物课程标准中指出，教科书的编写要“有利于学生自主学习，引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集和分析、合作交流以及体验、感悟和反思活动．引导学生主动建构知识，实现学习方式的多样化”。生物学的特点是传授知识、培养能力的重要学科之一，也是激发学生探索自然规律、培养学生创新精神的重要平台。

简介：经过多年的教学实践，笔者在教学过程中对“自主探究”教学模式进行了一些尝试，并对其有了新的认识。

简介：摘要：在初中阶段，学生的可塑性和学习能力都非常的强，对所有的事物都会有新鲜感。如果能够在教学中让学生爱上这门课，那学生一定会努力的去学习和钻研在这门学课上遇到的难题，在所有的课程当中，数学是其中的一大重点，如果初中数学老师在课堂上能够尽可能多的使用探究式教学，那么将会极大的吸引学生的学习兴趣，学生也会从中获取到新的体验，对于教师的教学和学生的学习效率都会有大幅度的提升。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，改变传统的教学模式已经成为了一种必然的趋势，这就要求教师在实际的教学过程中，要将学生作为课堂上的主导者，充分的培养学生的自主探究的学习能力。因此，教师要按照新课改的要求，不但的进行自主探究教学模式的创新和完善，以此让学生能够积极主动地进行对于知识的深入探究和学习。此外，教师可以引导学生对于解题方式、思路等问题的探究和总结，以此促使学生的思维以及探究能力的提升。

简介：摘要：要想真正落实新课改教育理念，需要教师遵循小学阶段学生的心理发展特征，运用丰富的教学方式，突出课程的层次性及多样性，其中游戏化教学方法便能很好地落实这一理念。从游戏化教学在课前、课中以及练习环节的运用三个方面入手，阐述了游戏化教学在小学数学教学中的实践策略。

简介：摘要：随着基础教育课程改革的逐步推进，以及今年来学科核心素养的提升，如何促进学生物理学科核心素养的养成和发展成为了教育热点话题，由此，各种各样的教学模式相继出现在初中物理教学课堂上，探究式教学模式就是其中一种。探究式关注学生自主探究与合作，在初中物理教学中使用探究式教学，能实现教学的高质量，促进教师专业发展以及学生综合发展。基于此，本文就对如何将探究式教学模式应用于初中物理教学中的方式进行探讨。

简介：摘要:互联网已经在教育教学领域得到了一定程度的应用,中职英语教学中线上教学平台不仅具有很大的应用空间,更是具有十分多元的应用价值。新课改的不断深入,对中职学校英语教学的发展提出了全新要求,但其同时也为线上教学平台的应用创设了一些有利条件。本文将对中职英语线上教学模式加以探究与实践从而提出更为合理化的建议。

简介：【摘要】现阶段，情境教学模式主要是应用文字、图片以及音乐等有效创设教学场景，在一定程度上增强学习体验，并不断深化学生对知识的理解。相对来说，初中科学知识具有较强的抽象性，非常考验学生的抽象思维能力，学习难度较大。基于此，初中科学教师借助情境教学模式，能够实现抽象复杂知识的有效转化，进而呈现出形象直观的知识，从根本上提高课堂教学效率。

简介：摘要：探讨如何在小学数学教学中巧妙应用探究式教学模式，通过创设丰富的教学情境突出教学过程中的自主探究机会，并结合合作交流及及时的教学小结，阐述了一种旨在激发学生学习兴趣、提升思维能力的新型教学方法，结合大量分析研究展示了探究式教学在小学数学课堂中的应用，为教师提供实用的教学策略。

简介：近期，笔者有幸参加了浙江省宁波市江东区教研室组织的数学教师解题比赛，此次比赛试题标新立异，极富内涵，其中一道几何试题更引起了众多教师的热议探讨．笔者集众之观点，对该题又进行了深入研究与思考，现将自己的研究成果与各位同仁分享、交流．

简介：摘要：随着教育的不断进步，教师们在日常教学中也在逐渐探索多样化的教学模式，小学数学是一项基础课程，在学生的学习生涯占据着重要比重。由于数学是一门逻辑性较强的学科，需要学生有数学思维和逻辑意识，所以自主探究的教学模式就在小学数学教学中发挥着关键的作用。本文将针对如何在小学数学教学中更好应用自主探究模式提供简单的看法和基本观点。

简介：今天真是个好天气，海面平静得像一块蓝玻璃，章鱼伸着他的八只触手四处乱抓，吓得那些小海星匆匆跑开了。

简介：下午上自习课，班主任老师宣布要举行《绕口令比赛》。大家感到新鲜又好奇，顿时，教室里开始热闹起来，同学们议论纷纷。老师嘱咐说：“你们没有绕口令的就向书本里抄，

简介：天阴沉沉的，还刮着北风，这是人冬以来最冷的一天。这天，我们学校迎来了一年一度的冬季长跑比赛。