简介：摘要：目的：研究分析儿科护理中护患沟通技巧的作用。方法：本次实验的时间区间为2020年8月至2022年3月这一时间段，研究人员在选定儿科患儿作为本次实验的研究对象，将人数设置为120人，将双盲对照原则作为本次实验所选患儿的分组依据，研究人员分别采用基础护理、基础护理联合护患沟通技巧来完成对照组及实验组患儿护理干预任务，记录对照组及实验组患儿治疗顺应性、患儿家长对护理工作所持态度，并加以分析比较。结果：对照组及实验组所选患儿中治疗完全顺应及部分顺应的人数分别为37人及55人，占比分别为61.67%及91.67%，组间患儿治疗顺应性数据加以分析比较，差异较大，（p＜0.05）；对照组及实验组所选患儿亲属中对护理工作持非常认可及比较认可态度的人数分别为36人及56人，占比分别为60.00%及93.33%，组间患儿亲属护理认可度数据加以分析比较，差异是不容忽视的，（p＜0.05）。结论：在儿科护理中护患沟通技巧有着较高的应用价值，发挥着至关重要的作用。

简介：摘要：自古就有“一日为师，终生为父”的真理，班主任在学生心中占有举足轻重的位置。在笔者看来，孩子的世界是纯洁的，如果你真的对他们好，他们一定会感谢你对他们的教导。作为教育界的一员，笔者觉得要正确地进行教育，就必须掌握好沟通技巧。在小学阶段，加强班级管理可以达到事半功倍的效果。由于小学生的年龄、性格等特点，很多外部的因素都会影响到他们的价值观和将来的人生。所以，在这个关键时刻，良好的班级管理就显得尤为重要。作为一名教育工作者，要致力于提升自身班级管理的有效性，将自己的爱心和价值观传播出去，让孩子的生活变得更好。

简介：摘要：目的：分析研究在儿科门诊护理工作中，实施沟通技巧的应用价值探讨。方法：选择2021年06月－12月在我院儿科门诊护理工作中患儿50例作为此次沟通技巧判断人数，根据对于患儿实施护理方法不同分为观察组和对照组。其中观察组患儿加入沟通技巧干预，对照组实施常规沟通交流方法。最后分析判断两组患儿在实施不同方法后临床应用价值情况。结果：对于儿科门诊护理工作中，实施有效沟通技巧可以更好的加强患儿与医护人员的沟通交流，利于患儿对于自身情况表达，加强后期治疗护理效果，同时也提升患儿和家属的满意度。结论：有效积极沟通技巧可以很好的实施在儿科门诊护理工作中，利于护理工作的快速开展，加强医患之间的交流，效果佳，值得推广。

简介：

简介：摘要：在当前的素质教育背景下，教师在与学生进行交流时，要注意交际的艺术，以口头的引导，培养学生的正面、正确的思维，并运用多种不同的语言技能，来提升交流的效果。另外，在小学的班级管理中，也要把人本管理理念融入到对学生的正确认识上，并与父母保持良好的沟通，建立稳定、高效的家校关系，了解每个学生的不同特点，进行多种交流，分析目前小学生的心理和心理发展情况，制定有效的交流措施。在班级管理中，班主任要把尊重学生作为工作开展的先决条件，贯彻实施好的指导方针，从而提高班级管理的效果。

简介：摘要：语言沟通小学班主任管理工作中必不可少的交际手段，不同的语言表达方式，不同的语气，不同的语言表达方式，不同的语气和语速，都会产生不同的沟通结果。尤其是在孩子们越来越有个性与想法的今天，良好的沟通艺术能缩短师生的距离、化解家校矛盾、营造良好学习氛围、改善教学质量。在沟通中以平等为原则、以赞美为基调、以真诚为前提、以幽默为手段、以鼓励为号角、以委婉为界限才能更好的管理好班级

简介：

简介：摘要：科技在进步，时代在发展，新媒体的出现改变了我们的生活方式。当新媒体与教育相遇，教师与家长的沟通渠道更加丰富和多元化，学校与家庭的关系也更加紧密。对于新媒体时代的到来，家长和老师都应该持积极的态度，用信息化手段来优化传统的沟通模式。

简介：摘要：目的：研究在妇科护理中应用家庭式沟通护理方式所起到的临床效果。方法：随机选取本院妇科2020年06月至2022年06月收治的患者80例患者为研究对象，将这80例患者按照应用护理方式的不同分为对照组以及观察组，对照组患者实施常规护理工作，观察组患者在实施常规护理工作的基础上应用家庭式沟通护理模式，通过对两组患者基本资料分析来对护理后的效果进行评价。结果：应用家庭式沟通护理模式的观察组患者护理后治疗有效率为95%，高于同期对照组82.5%，且患者的康复时长、护理满意度评分等均优于对照组（P＜0.05）。结论：将家庭式沟通护理模式应用在妇科护理工作中能够从多种措施中提升患者的护理效果，也能从细致、全面的护理服务中提升患者的护理满意度。

简介：摘要：目的：探讨儿童护理中护患沟通技巧的运用。方法：选取2021年7月至2022年6月小儿病患100例，将其分为实验组和对照组。实验组采用特殊的交流技能，对照组进行日常交流，并对实验结果进行分析、讨论，并总结出交流技能在儿童中的作用。结果：经过积极的治疗与护理，病人家属对护理技术及态度的满意度显著高于对照组。结论：通过交流可以快速、准确地获取病人的病情，有利于医务人员及时调整处理方式，以促进医疗工作的顺利开展，减少或预防各种医疗纠纷，提高医疗服务的质量，为儿科建立一个健康、和谐的护患关系奠定基础。

简介：摘要：

简介：摘要：小学高年级学生年龄比较成熟，从儿童期开始处进入青春期过度，在心理发展周边的阶段，学生的自我意识会快速发展，需要班主任给予更多的关注。本文主要分析了沟通技巧对于小学班主任管理工作的重要性，并探究了小学班主任与高年级学生的沟通技巧。

简介：         摘要：随着卫生服务业和社会经济的发展，人们对自身健康的关注和自我保护意识的明显增强，特别是在儿科，现在孩子成了家庭的重心，一个孩子的安危牵动着一个家庭甚至几代人的幸福和睦，因此很多家长，特别是婴幼儿患者的父母，孩子身体稍有不适，就到医院住院就诊，基于儿科临床的特殊性，特别要求医护人员对待小患者更要细心周到，医患沟通是医患关系建立后实现医患双方共同参与疾病诊治、恢复健康的重要环节，它贯穿于医疗的全过程。儿科是医疗纠纷的高发科室，患儿年龄小，发病急，表达能力差，诊疗过程中不配合，故如何做到既能治病就人，又能与患儿及家属们进行有效的沟通，规避风险。善于沟通对儿科医生来说极为重要。

简介：摘要：护患关系和病人的康复具有直接关联，同时会对患者的心理状况产生一定影响，良好的沟通技巧可以使护士和病人之间形成相互信任的良好关系，可以使患者可以自主配合治疗工作的实施。

简介：【摘要】目的：分析注射室护理中护患沟通方法的应用。方法：以我院2019.1~2020.12内收治的150例注射室收治的患者为本次研究对象，并以随机数字法分为常规组（75例，常规沟通方法）和观察组（75例，多样化沟通方法），对比分析两组沟通方式的应用效果。结果：常规组患者对护理沟通的沟通态度、沟通内容等满意度评分均显著低于观察组（P＜0.05），而投诉率显著高于观察组（P＜0.05）。结论：在注射室的护患沟通中，应积极应用多样化沟通方法，这可稳定患者情绪，树立良好医护人员形象，减少护患纠纷，取得较高护理评价。

简介：摘要：现当今，随着我国初中教学的快速发展，初中生的年龄正处于人生观、价值观逐渐走向成熟的阶段，同时也处于生长发育的特殊时期，很容易在学习、生活中产生叛逆心理，教师在此阶段必须重视学生的行为举止、学习状态。总的来说，初中教学管理中，师生沟通主要为教师缺乏沟通艺术、没有使用合适的沟通方法和无实际意义的沟通，这也就对初中教师的沟通能力产生了考验，教师应该认识到教学管理中沟通的重要作用，并给予重视，了解学生生活中、学习中的情况，及时开展有效的沟通工作，以此确保学生的全面发展和教学管理工作的有效开展。

简介：【摘要】目的：分析肢体语言沟通在小儿护理中的临床价值。方法：选择本院中2021.06——2021.12临床接收小儿作为研究对象，共计100名接收临床诊疗。借用随机分组法分设常规组、实验组，每组50名。常规组应用常规护理干预，实验组应用肢体语言沟通护理干预，对比两组小儿护理后的治疗依从率、护理质量评分。结果：相较常规组，实验组小儿治疗依从率更高，P＜0.05。相较常规组，实验组护理质量评分更高，P＜0.05。结论：小儿护理中使用肢体语言沟通法临床作用价值高，能提高服务质量，建议普及。

简介：摘要：幼儿园的孩子生活的场所主要是家庭和幼儿园，教师和家长均是开展幼儿教育的主体。要想实现良好的教育效果，幼儿园和家长之间应当保持顺畅有效的沟通，以更好地了解幼儿成长过程中存在的问题，采取针对性的教育措施。本研究主要从幼儿教育工作实践出发，对家园沟通的有效路径进行分析，旨在更好地落实家园共育，促进幼儿健康成长。

简介：摘要:小学是学生生涯的起步阶段，也是儿童身心发育、性格习惯养成、智力开发的重要时期，所以小学生在小学阶段的学习、生活状态对今后有着很大的影响。学生的学习状态受学校、家庭等多方面因素的影响，小学班主任是学生学校生活、学习情况的主要负责人，应该积极处理好多方面的关系，通过有效的沟通保障学生的学习、身心发育等处于良好的状态中。本文探讨了小学班主任班级管理中的沟通艺术。

简介：