简介：摘要：众所周知，小学阶段是学生身心健康成长，思想品德塑造，自我意识健全，良好习惯养成的奠基期、发展期。而小学班主任在学生管理过程中沟通艺术的运用，则直接影响着学生的人生发展与身心健康。因此，为了切实提升班级管理效能、促进学生健康全面发展，班主任应以有效沟通、积极沟通为引领，给予学生更多尊重与关注，并结合不同学生实际和特性，在追求管理措施的科学性、实效性、针对性上寻求突破，让不同学生在多元化沟通中感受到源自班主任的关爱温暖与良苦用心，进而积极参与班级活动，全面落实管理要求，不断融洽师生关系，在师生和谐相处、彼此体谅中共同发展、共同提高，帮助学生开启全新求知、发展之旅。更为重要的是，随着沟通艺术的渗透、融合，班主任与学生各自的角色定位将会更加明确，诸多班级管理活动的开展自会更为顺畅，更利于学生认知夙愿的释放与发展需要的满足。

简介：摘要：

简介：摘要：想要更好地提高小学语文课堂教学有效性，广大教师除了在根据教材施教的同时，还需要同学生形成良好的师生互动。语文教学更加注重学生对于授课内容理解能力的培养，是语言的信息传递，不是像数学以掌握技巧为主的学科。语文本身的吸引力可以依靠优美的文字将人带入相对应的情感状态之中，例如激昂的文字能把人们的情绪调动起来。其生动的文字表达能让学生从中充分感受到文学的魅力。师生互动的有效应用可以地决学生注意力不集中的问题，并且能提高课堂效率。本文主要浅析小学语文教学师生互动的语言沟通，看能否从中得到些许启发。

简介：【摘要】习近平总书记在全国高校思政会议上要求各高校要利用好课堂教学这个主渠道,对学生进行课程思政教育。以习近平总书记在《全国高校思想政治工作会议上的讲话》，以及习近平总书记关于教书育人的相关讲话精神为指导思想，以社会主义核心价值观为导向，根据全过程、全方位、全员参与的思政建设要求，结合高职院校培养高技能应用型人才的目标、各专业的要求。我们拟建设一本融入思政元素的教材《写作与沟通》。

简介：【摘要】目的：研究血液透析护理中护患沟通干预的作用。方法：2021年11月~2022年11月，在我院接受血透治疗的患者中选取92例，随机将92患者分为均衡的两组，对照组46例，观察组46例，将护理常规手段给予对照组，于此基础上，观察组加强化护患沟通。对比两组患者的组间依从性，同时分析组间满意度。结果：组间依从性对比（P=0.046），组间满意度对比（P=0.000）。结论：血透期间开展护患沟通，利于护患良好关系的创建，护理满意度提高，可借鉴。

简介：摘要：

简介：摘要：改革开放以来，我国开始重视教育事业的发展，小学教学水平也有了很大进步。在当今素质教育理念下，班主任在班级管理工作中应正视学生所存在的各种问题，在与学生进行交流沟通期间融入沟通艺术，确保师生之间的对话更加平等、和谐、通畅，以此提高班级管理工作的成效。在此过程中，班主任应充分发挥学生在班级管理工作中的积极性和主动性，给予学生相应的支持。同时，教师也应将学生放置在班级管理工作中的首要位置，借助适当的言语与沟通艺术，提高沟通效率。本文对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行分析探讨。

简介：【摘要】目的 探究肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用，明确其实施效果。方法 在我院儿科选择50名患儿，所有患儿在我院接受治疗的时间都处在2021年2月到2022年2月的范围内。对抽签的方法进行利用，以此将患儿划分成两个小组，即对照组与观察组，每个小组包括患儿25例。将组别作为参考依据，分别对两个小组采取不同的护理方法，其中对照组接受传统护理，观察组以传统护理为基础，接受肢体语言沟通。结果 观察组出现不良事件的可能性明显低于对照组；观察组对护理工作的满意度显著高于对照组。结论 肢体语言沟通具有良好的应用效果，其能够提升小儿护理效果，降低护理工作中出现不良事件的可能性，提升患儿家属对护理工作的满意程度。因此应对这种方法加以重视，并进行推广使用。

简介：

简介：摘要：在中职护理教育中，护患沟通是一门必修课，学生要上临床接触病人，因此懂得如何与患者沟通就显得尤为重要。护患沟通是为了让护理人员与患者进行语言和肢体交流的过程中取得患者的信任，这能够很好的帮助护理人员开展工作，提高护理质量，提高患者对护理工作的满意度，也能够有效的减少护患纠纷。

简介： 摘要：由于小学生理解能力较弱，因此，沟通的艺术成为小学阶段班主任需要学习和掌握的重要技巧，无论是课堂的教学，还是课下和学生沟通，班主任在班级的管理活动中扮演着重要的角色，班主任选用何种沟通方式去引导学生，对于学生日后的思想素质提升和文化水平提升具有重要意义。良好的沟通是培养师生感情的基石，只有通过良好有效的沟通，才能促进班集体向着更高、更好的方向发展，才可更好地培养老师和学生之间的感情，同时提高课堂教学质量。

简介：摘要：2022年5月1日起实行的《中华人民共和国职业教育法》为推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设奠定了法律基础。在职业教育中，实践技能和实际工作能力的培养是职业教育的侧重点，目的是为了培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者、社会主义建设者。沟通能力作为伴随人一生的技能很少被提及，随着我国老龄化社会的到来，国家、社会、百姓对具有较强沟通能力的职业化人才将出现较大的缺口。

简介：摘要：目的：评价骨科护理工作中运用护患沟通技巧的价值，为骨科护理提供参考，以促进骨科患者康复。方法：以我院接治的120例骨科患者，将其按统计学随机分为观察组（60例）与对照组（60例），其中给予对照组患者临床常规护理和骨科治疗，在对照组患者临床治疗的基础上给予观察组患者护患沟通技巧措施，对比两组患者临床护理满意度。结果：经对入院宣教、住院期间以及出院指导三个指标满意度对比发现，观察组满意度达到58.3％，不满意度达到3.4％，总体满意度达到96.6％，明显优于对照组23.3％的满意度、15％的不满意度以及85％的总体满意度，且经统计学对比两组差异明显（P＜0.05）。结论：予以骨科患者骨科常规护理的基础上配合护患沟通技巧，可以进一步提高患者的满意度和依从性，稳定患者的心理状况。

简介：摘要：小学班主任要时刻关注学生行为和心理的变化，主要结合学生的发展特点，在管理中融入立德树人的教育理念，在尊重每一个学生的同时，不断提高他们的思想水平。基于此，以下对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在新课程改革持续推进的背景下，教师和学生之间的地位出现变化，学生成为课堂内部的主体，教师则成为课堂内部的引导者。小学阶段的班主任有着十分重要的地位，其原因是班主任作为学生、学生家长、任课教师、学校管理者之间的桥梁，需要及时与各方沟通，在持续沟通之中达成管理班级的目标，建设和谐友爱、积极向上的班集体。基于此，本文对小学班主任在班级管理过程中，需要运用的沟通艺术加以研究。

简介：摘要：初中教学管理工作必须通过师生沟通来完善，初中教师需要对沟通加以重视度，无论是语言、技巧、方式、都需要不断学习、创新，让学生感受到教师育人为本的初心，从而促进身心健康发展，合理进行师生沟通，以轻松积极的方式激励学生，为初中教学管理工作做保障。本文对初中教学管理中的师生沟通问题进行了分析与探讨。

简介：摘要：在小学教育阶段中，是学生身心健康成长，思想品德塑造的关键时期。而小学班主任在学生管理过程中沟通艺术的运用，则直接影响着学生的人生发展与身心健康。班主任需要向学生渗透积极、乐观、向上的生活态度，同时在班级管理过程中班主任也需要帮助小学生健康稳定地成长，确保班级管理工作能有效地进行。

简介：摘要:小学是学生生涯的起步阶段，也是儿童身心发育、性格习惯养成、智力开发的重要时期，所以小学生在小学阶段的学习、生活状态对今后有着很大的影响。学生的学习状态受学校、家庭等多方面因素的影响，小学班主任是学生学校生活、学习情况的主要负责人，应该积极处理好多方面的关系，通过有效的沟通保障学生的学习、身心发育等处于良好的状态中。本文探讨了小学班主任班级管理中的沟通艺术。

简介：【摘要】目的：研究老年病房中护患沟通技巧干预效果探析。方法：依据大数据随机抽调法则摘录我院2020-2021年老年内科病房142例患者作为本次研究主体，遵循同等类比法将其归纳甲组（n=71）和乙组（n=71），前者行常规沟通技巧，后者施以非语言和语言相关沟通技巧，最终判定甲乙组护患矛盾发生率及患者满意度指标。结果：甲组护患矛盾发生率高达16.9％，乙组护患矛盾发生率仅为4.23％；甲组对组内护理人员沟通方式给出87.32％的满意度分值，而乙组患者满意度提升至97.18％，两项数据表明乙组更佳，差异有统计学意义（P

简介：摘要：为深入贯彻落实素质教育，增加小学语文教学中的师生互动，是非常有必要的。基于小学语文学科的特点，内容的复杂性，更要加强师生之间的沟通，保证教学工作的顺利进行，使教师和学生的距离更近，从而形成良好、健康的师生氛围。师生之间的互动，能够使教师更好地了解学生，进一步掌握学生的情况，使学生真正参与到课堂当中，通过多种多样的沟通形式，提升师生互动频率，进而提升小学语文教学效率。