简介:摘要:在“双减”背景下,要促进学生的和谐全面发展,需要学校教育和家庭教育的高效配合。班主任如何有效和家长沟通,架起“家校合力”的桥梁?要尊重家长,取得家长信任,以诚相待,坚持沟通多元化,因人而异采用合理的沟通方式。
简介:【摘要】目的:分析常规护理联合双轨双主体互补沟通在脑瘫患儿认知功能和预后的作用。方法:选取我院在2019年6月到2021年6月期间收治的脑瘫患儿进行分组,以随机数字表法分为对照组(n=29例)和实验组(n=29例),共计患儿58例。对照组患儿进行双轨双主体互补沟通,实验组患儿进行双轨双主体互补沟通联合常规护理,比较两组患儿护理前后的认知功能和日常生活活动能力。结果:护理前两组患儿在的认知功能评分和日常生活活动能力评分方面比较无差异(P>0.05);护理后实验组患儿的认知功能评分、日常生活活动能力评分较对照组更高(P<0.05),数据有差异。患者的满意率显著高于对照组患者(P<0.05)。结论:常规护理和双轨双主体互补沟通联合使用对脑瘫患儿的认知功能改善情况更好,护理效果值得肯定,值得推广。
简介:摘要:为解决中小学生作业负担重、作业管理不完善,校外培训过热,培训超前、超标的问题, 2021年国务院颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。自此,“双减”工作开始推行。“双减”,不等于“减质降效”,而是“提质增效”,促进学生发展。良好的家校合作,是促进学生发展的重要保障,也是“双减”工作有效落实的重要基础。班主任起着非常关键的作用,而和谐有效地家校沟通,是促进“双减”深入人心及其关键的环节。如何进行有效的家校沟通,是每一位班主任必须认真思索的问题。
简介:摘要:通过对企业环保管理现状分析,提出了以排污许可证为核心的“一证式”环保创新管理模式,整合排污许可量申报、排污量控制、自行监测及信息公开管理、环境应急预案、新建项目三同时和环境影响评价、环保税费、环境信用评价等环境管理体系。
简介:摘要:在教育中最关键的因素是人,而教师作为教学的主导者,学生学习的辅导者,教学活动的施教者,其对于教育的发展意义重大。因此,不断是职业院校,还是普通高校都应该严格依照教师资格证考试的要求,对教育专业课程进行改革,使课证融合发展,使我们的学校能够培养出更加优秀的教师人才,不断提高我国教师队伍整体素质,打造一直高素质、高水平的教师团队。就目前来看,基于教师资格证考试背景,学校方面应该针对教育专业课程教学存在的问题进行分析,并有效制定良好的教学策略,提高教育专业课程的效率与质量。本文通过分析教师资格证考试背景下的课证改革的策略,让课证融合改革得到发展,使学生更符合教育教学工作的要求。
简介:【摘要】家校沟通指家庭和学校为了实现共同的教育目标,而彼此了解、相互合作,通过语言等多种媒介而进行的信息传递、思想交流的行为。家校沟通是现代青少年教育中非常重要的一环。那么,作为校方的“代言人”,作为直接面对家长,和家长交流沟通的老师,我们该怎么做,才能让家校沟通更加有效,从而使得家校关系更加和谐呢?在这里,我结合多年来的工作经验谈谈自己的看法。
简介:摘要目的采用数据挖掘方法分析古代方剂中治疗阴虚证方剂的用药规律,为临床以阴虚为基础证候疾病的辨治施药提供参考。方法检索中国中医科学院中医药信息研究所开发的“已上市经典名方数据库”,筛选治疗阴虚证的处方,采用古今医案云平台V2.2.3统计用药频次、药物性味归经,并进行层次聚类分析寻找核心组方。采用MATLAB进行中药关联规则分析药物配伍规律。采用Pajek64 5.13进行复杂网络分析找出核心中药。结果纳入阴虚证处方467首,涉及中药302种,药物四气以寒为主,五味以甘为主,归经以肾经为主,核心中药包括熟地黄、麦冬、生地黄、当归等;常用药对包括山药-熟地黄、山萸肉-熟地黄、茯苓-熟地黄,高频药物可聚类为2类。结论揭示了古代治疗阴虚证以滋阴降火为主,重视补养肾阴的同时亦注重补养肺、肝、脾阴,养阴时常配伍健脾和辛散退热类药物的用药规律,可为临床治疗阴虚证提供参考。