简介：随着计算机技术突飞猛进的发展,在当今高校教学中,广泛采用微机管理,达到提高教学质量、工作效率和强化教学的目的。为适应教学改革的需要,我们以操作系统课程为背景,开发了试题库微机管理系统。一、试题库管理软件的特点1.采用先进的操作系统、数据库平

简介：摘要：随着社会的发展和科技的进步，中职学校题库建设也面临了新的挑战与机遇。传统的题库建设模式已经难以满足学生的综合素质培养需求，需要进行深入研究，探索新的题库建设思路和方法，以适应时代的要求。

简介：摘要:小学绘本对于学生们而言，无疑于是一个月光宝盒，翻开每一本绘本，崭新的世界就向孩子们开启了，小学生拥有强烈的好奇心，作为教师，我们应当从小学生的实际情况出发，结合小学绘本的现实情况，去引导学生感受绘本的魅力，帮助学生建立对小学绘本教学的认知。本篇文章从小学低段绘本教学的现实情况出发，论述小学低段绘本教学的实践路径。

简介：摘要：对于幼儿来说，绘本是比较合适的一种读物。通过绘本阅读，对于幼儿来说，具有极大的兴趣，也能够培养幼儿具备良好的阅读习惯，给幼儿以多种感官的刺激，促进幼儿综合素质的提升。为此，在幼儿教育中，要能够以绘本为载体，促进幼儿读图能力的提升，进而更好地促进幼儿身心康发展。

简介：摘要：新的教育教学形势下，英语阅读教学工作的有效开展，要注重立足于小学生的身心发展特点及学习特点，突出课堂教学的针对性和有效性，指引小学生对阅读知识进行有效地学习及思考，以促进英语知识内化。本文探讨了绘本阅读与英语主教材融合教学策略，注重以教材为切入，指引小学生有效地参与到阅读学习及思考当中，以提升英语教学的效果及质量，促进小学生英语阅读能力及阅读素养的培养及发展。

简介：摘要：随着国内小学英语教学的改革与发展，孩子的整体英语学习和阅读素养的形成受到广泛关注，英语绘本成为小学生拓展英语阅读学习的最佳途径之一。将英语绘本与主教材进行融合，对主教材是一种有效的补充与拓展，能激发学生的阅读兴趣，有利于提高学生学习英语的积极性。

简介：

简介：80年代末,国家教委允许各地依照《九年义务教育初级中学语文教学大纲》的精神编写不同类型的语文教材,于是,“一纲多本”中学语文教材雨后春笋般相继向世。“一纲多本”中学语文教材是语文教材上富有开创性的重大改革,无论从历史上还是现实上来看,都具有其特殊意义。从历史上讲,建国以来,它首次打破“一纲一本”封闭型的旧格局,开创了百花齐放、百家争鸣的新格局。从现实上讲,“一纲多本”推出了众多的语文教材编写体系,有的虽然还不成熟,但它毕竟开拓了思路,扩大了视野。正是鉴于此,在对“一纲多本”中学语文教材初步调查的基础上,本文试图从其编写体系、单元的建构、范文的选取、语文训练序列、教材的科学化等几个方面做一概括分析。

简介：摘要：重视语文教育在我国具有悠久的历史和文化传统，语文教材编写的历史也源远流长。 20世纪 80年代后期开始，小学语文教材编写形成了“一纲多本”的局面，现已有 12个版本。在众多良莠不齐的小学语文教材并存的情况下，“部编本”教材应时代要求和语文教育的需要而出现，希望能够起到示范作用，促进教材编写质量的提升。部编本教材取代人教版教材在全国推广 使用，引起了众多 思考和评价—— 部编本对于人教版而言究竟有什么改变。

简介：摘要：优秀的英语绘本具有丰富的词汇和真实的情境，可以为学生提供语言知识，发展学生的语言能力、阅读能力、想象力及创新能力，还可以通过故事的阅读帮助孩子养成良好习惯、培养优秀品格；更能让孩子们在阅读中习得语言的同时领悟道理，激发学习英语的内驱力，提高学生的英语综合运用能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对英语绘本与小学英语主教材融合的策略探索提出了一些建议，仅供参考。

简介：部编本教材在阅读教学中提倡“三位一体”的课型结构。其中,“教读”课型需引起高度关注,对“教读”课型要有较为全面的理解与定位。在实践中,应注重“教读”与原先“精读”课的区别,把握“教读”课的教学内容侧重点,重视不同文体的不同教读方法,让课堂面貌有更多元的呈现样式。对“教读”的认识与课堂实践的改变,将直接影响到“自读”和“课外阅读”两类课型,关联着阅读教学的整体效果。

简介：摘要：随着我国教育的不断变革，我国相关教育部门对学生的教育越来越重视。现在所使用的“部编本”初中语文教材的编写花费了大量的时间，由许多的专业人士共同编写，该教材是当前大部分学校所采用的教科书。现如今我国对语文教学大有不足，大部分的语文教师仍旧采用传统的教学模式，忽略了对学生们能力的培养，导致现在的学生们的知识掌握程度不足。本文主要对“部编本”初中语文教材编写特色以及可以从中借鉴的知识展开探讨。

简介：摘要：小学是教育的初始阶段，是为学生今后的学习打下基础的时候，对学生的影响非常重大。在小学英语课堂教学中运用绘本故事进行教学，对主教材是一种补充与拓展，能激发学生的阅读兴趣，有利于提高学生学习英语的积极性。

简介：摘要：小学英语主教材和绘本阅读教学的融合要回归阅读本位，追求融合的最佳效果是广大英语教师的责任。因此，教师应根据学生的认知特点，以课内阅读为载体，以绘本阅读为抓手，培养学生良好的阅读习惯，最终提升学生的阅读素养。

简介：摘要：随着经济和教育行业的快速发展，在小学英语课堂教学中运用绘本故事进行教学，对主教材是一种补充与拓展，能激发学生的阅读兴趣，有利于提高学生学习英语的积极性。笔者以自己的教学实践为例，从目标设计、情境创设、目标达成和拓展延伸几方面，探讨绘本与主教材融合的策略。

简介：摘要：老师在进行小学英语教学的时候，会采用一种特别的教学方式，那就是绘本教学。绘本其实是图画书的总称，在它的内容里有很多图片，以及在图片的部分之外还有一些文字，学生通过这些英语绘本能够更好地进行英语学习，提高自身的英语能力。基于此，以下对英语绘本与小学英语主教材融合的策略进行了探讨，以供参考。

简介：为了让学生掌握写字的基础知识,结合识字使学生学会使用常见的偏旁和笔画顺序,文章先对部编本小学语文低年级识字写字教材编写特点进行了三个方面的分析,再对部编本小学语文低年级识字写字教材的使用提出了三点建议,即根据学生的认知特点,激发学生学习的高度热情,切合学生学习的要求;依据汉字造字的特点确定教学的相关内容,有利于教师合理地使用汉字教材;重视写字基础,锻炼良好写字习惯。

简介：摘要：英语作为一门国际语言的象征之一的语言应用类学科，是小学阶段的重点教学内容，对学生的全面发展和综合素养能力有着极重要的影响。小学英语教学中，对英语自主学习能力的培养对其有着占比很大的重要性。教师应思考如何合理且有趣味的将英语绘本与小学英语教材进行有效结合，增加学生对英语课程的兴趣爱好，从而有效提高小学生对英语这门学科的学习能力与实际应用能力。

简介：摘 要：本文旨在探讨将英语绘本与小学英语主教材相结合的策略，帮助学生更好地学习和掌握英语。绘本作为一种趣味性强、图文并茂的学习材料，对于激发学生的学习兴趣和提高阅读能力具有重要作用。而主教材则提供了系统、全面的英语学习内容。通过将两者结合，可以促进学生的语言沟通能力、词汇积累和语法理解等方面的提升。本文将从教学目标的设定、绘本选取、教学流程设计等方面进行论述和探索。

简介：摘 要：本文旨在探讨将英语绘本与小学英语主教材相结合的策略，帮助学生更好地学习和掌握英语。绘本作为一种趣味性强、图文并茂的学习材料，对于激发学生的学习兴趣和提高阅读能力具有重要作用。而主教材则提供了系统、全面的英语学习内容。通过将两者结合，可以促进学生的语言沟通能力、词汇积累和语法理解等方面的提升。本文将从教学目标的设定、绘本选取、教学流程设计等方面进行论述和探索。