简介：摘要部编本教材全国性的投入使用，让一线教师耳目一新，拼音的变化、弱化，传统文化的回归、传承，插图的丰富、灵动，识字教学的进一科学化、合理化都让一线教师感受到了不一样的新教材。

简介：经典阅读对小学生的影响主要是通过小学语文教材实现,本文中以新换用的部编本小学语文教材为研究对象,对它的古文选目进行分析,得出部编本教材古文选目的3个特点,即强调经典传承、重视教学需求、贴近学生生活,并对部编本小学教材古文选目提出了建议。

简介：人民日报消息,9月初新学期开始后,全国将有数百万小学生和初中生使用“部编本”语文教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。

简介：2017年11月,＂部编本＂语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏,与国际安徒生奖获得者曹文轩、北大中文系主任陈晓明纵论语文教育、青少年写作和高考改革。对于2017年秋季进入高中的同学们来说,高考改革是一件大事,早了解、早准备才是硬道理。

简介：摘要从今年秋季开始，义务教育段“部编本”语文教材将替代人教版语文教材，并在学校推广使用。对照新旧教材，从编辑发行意义及形式内容变化等方面，我认真学习研究，深受启发，获益匪浅。在此就今后如何做好语文新课程教学作了分析思考，以与各位教育同仁商榷。

简介：摘要：全新的统编教材，十分注重对识字教学，不仅有意识地纠正识字教学忽视了人文因素的弊病，同时，要求“创设丰富多彩的教学情境”，遵循“多认少写的识字”教学原则，讲究教学方法，注重延伸语文阅读课堂，以期让学生掌握正确的识字技巧，变被动学习为自主学习。因此，在统编教材背景下，如何创新识字教学策略，带领学生玩转小学识字教学课堂，成为所有一线教师最大的教学目标。

简介：摘要：重视语文教育在我国具有悠久的历史和文化传统，语文教材编写的历史也源远流长。 20世纪 80年代后期开始，小学语文教材编写形成了“一纲多本”的局面，现已有 12个版本。在众多良莠不齐的小学语文教材并存的情况下，“部编本”教材应时代要求和语文教育的需要而出现，希望能够起到示范作用，促进教材编写质量的提升。部编本教材取代人教版教材在全国推广 使用，引起了众多 思考和评价—— 部编本对于人教版而言究竟有什么改变。

简介：部编本教材在阅读教学中提倡“三位一体”的课型结构。其中,“教读”课型需引起高度关注,对“教读”课型要有较为全面的理解与定位。在实践中,应注重“教读”与原先“精读”课的区别,把握“教读”课的教学内容侧重点,重视不同文体的不同教读方法,让课堂面貌有更多元的呈现样式。对“教读”的认识与课堂实践的改变,将直接影响到“自读”和“课外阅读”两类课型,关联着阅读教学的整体效果。

简介：摘要：随着我国教育的不断变革，我国相关教育部门对学生的教育越来越重视。现在所使用的“部编本”初中语文教材的编写花费了大量的时间，由许多的专业人士共同编写，该教材是当前大部分学校所采用的教科书。现如今我国对语文教学大有不足，大部分的语文教师仍旧采用传统的教学模式，忽略了对学生们能力的培养，导致现在的学生们的知识掌握程度不足。本文主要对“部编本”初中语文教材编写特色以及可以从中借鉴的知识展开探讨。

简介：摘要识字是读写运用的基础,是学生学习掌握知识的前提条件。识字教学在小学语文教学中有着重要地位,是低年级语文教学的基础。对于大多数刚进入小学校园的孩子们来说，幼儿园的生活可以使他们保持童心，保持对世界较强的好奇心。但在识字写字这一方面，许多学生来说，仍是较为薄弱的一方。汉字是组成语言的基础,对于小学生来说，识字写字是学生语言形成的重要基础。一个较强的表达能力，对学生的语言系统的形成有加强作用。老师应在日常的教学生活的过程中，利用教材，通过开展大量的教学实践，逐步加强小学生对汉字的印象。

简介：为了让学生掌握写字的基础知识,结合识字使学生学会使用常见的偏旁和笔画顺序,文章先对部编本小学语文低年级识字写字教材编写特点进行了三个方面的分析,再对部编本小学语文低年级识字写字教材的使用提出了三点建议,即根据学生的认知特点,激发学生学习的高度热情,切合学生学习的要求;依据汉字造字的特点确定教学的相关内容,有利于教师合理地使用汉字教材;重视写字基础,锻炼良好写字习惯。

简介：摘要：部编版教材都是经过长时间的研讨与研究，才正式投入使用的，虽然很多人对部编版的评估各不相同，但自从使用之后，不管是小学学生，还是初中的学生，他们的学习积极性与效率都得到了极大的提升，从而帮助学生打下良好的基础。

简介：【摘要】新课程改革经历了十几年，经过专家学者对各种版本小学语文教材的深入调研，发现了原来几种版本语文教材的优点和不足，进而使语文教材所呈现的内容更加丰富，有利于语文素养的提升，具备经典性，文质兼美，适宜教学和时代性。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：在高中文言文教学中，古代论说文占有一定的比重。目前，文言文教学受到普遍重视，研究成果日益丰富。古代论说文是高中文言文的重要组成部分，具有独特的教学价值，与其他类的文言文有着很大的区别。由此，笔者在前人研究的基础上，结合教学实践，试图对统编高中语文必修教材中的古代论说文教学提出切实有效的建议。

简介：摘要：现阶段，素质教育理念的提出和落实，让更多的教育学者认识到小学语文课程教学的重要性。随着教育的发展以及各种教学模式的引入，绘本阅读教学与小学语文进行融合，也成了教育创新的必然趋势。目前，在素质教育背景下培养学生的核心素养，是人才培养需要极为重视的教学内容。本文主要结合当前小学语文绘本阅读教学中存在的问题，基于核心素养理念下提出了一些有阅读方法效和学策略，希望能够为教育发展添砖加瓦。

简介：部编版小学语文教材实施以来,低段识字教学实行'认写分流,多认少写'的模式;识字任务较原教材减少了250个,坡度放缓,难度降低;教学中将随文、集中、字理等多种识字方法有机结合,注重汉字文化的渗透,关注学生识字的兴趣和有效性。下面,笔者结合部编版一二年级识字教学课例,谈谈低段识字教学的三大策略。一、随文识字,激发识字兴趣随文识字就是在识字教学中,把生字放在具体的课文中来感知。

简介：摘要：教材作为教师进行教学的主要依据以及学生学习的主要媒介，对于教师的教和学生的学有至关重要的作用。自部编历史教材投入使用后引起了教育界重要的反响，而作为一名中学教师对于部编教材的了解和使用应当对新教材的颁行背景、编写意图、指导思想、教材变化、教学方式等应当有清晰的认识。

简介：摘要：阅读能力是一项基本能力，也是学习其他学科的基础。近年来。国际上对学生的阅读能力越来越重视，中国也紧跟国际步伐，出台各项措施努力实现全民阅读。小学阶段是培养阅读能力的关键时期，教师更应抓住这样的黄金时期，将培养学生的阅读能力作为教学重点。而新编制的部编教材，更是培养学生阅读能力利器。