简介：摘要所谓的情境教学是指在《体育与健康》实践课中，根据教材内容，提供假设与预置环境，启发角色的自我投入，发挥想象与创造能力，启发学生思维，提高学生学习兴趣的教学方法。通常是借助于一定故事情节、环境氛围或动作表演等，使学习内容与相应的情景相结合。然而在运用中，大多数体育教师运用得较为死板，设计的情境没有达到预期效果，在创设情境教学时存在着许多问题。

简介：摘要：在我国，英语学习所面对的最大困难是英语环境较弱。学生在学习英语过程中，缺少感性支撑和实践机会。针对这个问题，结合初中学生习惯于感性认知的特征，在英语教学中应积极为学生创设直观、感性的情境并针对教学目标有效运用。

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简介：摘要：中学物理具有抽象性和强实践性的特点，抽象的物理知识增加了学生的理解难度，有效的问题情境创设可以让学生在物理实验、物理史以及生活情境中对物理知识有更加深入地理解，提升中学物理课堂的效率。

简介：摘要：目前，在初中历史教学中传统的教学方法已经不再适用，无法满足初中教学改革的要求，同时也不能满足学生的学习需求，因此要及时对初中历史教学进行有效的改革，从而达到提升初中历史教学质量的目的。情境教学有助于调动学生的学习积极性，使学生可以打破传统历史课程教学方法的局限，进而更好地掌握历史知识。对此，教师要将情境教学运用到初中历史教学中，根据教学内容来进行情境教学的设置，以此来提升教学质量和教学效率。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的不断深入，素质教育已经成为当前贯穿整个小学教育的核心理念，小学生通过对音乐学科的学习，能够对小学生的欣赏能力、兴趣爱好以及审美能力等多个方面进行全方位地培养。因此，当前小学音乐教育工作者应当提高对音乐学科教学的重视，对现有的教学模式进行不断地改进与创新，积极构建多元化教学情境，创设优美和谐的音乐课堂，让小学生充分体会音乐作品中的精神内涵以及表达的情感，感受音乐的独特魅力，激发小学生对音乐学科的热爱。本文将以湘教版小学音乐教材为研究主题，对情境创设在小学音乐教学实践中的有效应用路径进行探析。

简介：摘要：作为小学时期的重要科目，数学课程受到现阶段社会的重点关注和重视，其能够实现学生理性思维以及解决问题能力的培养，对学生后续的发展进步有着积极的作用。现阶段教学效率低、教学模式单一、学生数学素养培育不足等现象是小学数学教学中亟待解决的问题，关注这些问题的解决优化能够实现学生数学综合素养树立强化的目标，对学生未来的发展进步有着积极的作用。有关学者提出在数学教学中应用情境创设模式，其能够在增强课堂趣味性的同时，锻炼学生的抽象思维能力，促使学生能够体会和掌握数学学习的奥妙，对于其数学素养的提升建设能够起到显著的促进作用。本文就针对这一主题进行分析探究，以供参考。

简介：摘要：所谓教学情境，是指运用不同的教学方法，结合具体的教学内容和教学环境，为学生创设合理的教育情境，为学生提供丰富的情感体验的教学手段。这是一种能够帮助学生有效获得相关知识和技能的教学手段。在小学美术教育中合理运用情境教学法，可以帮助学生更清晰地理解自己的学习目标，激发学生的美术学习热情，提高学生的美术素质，丰富学生的艺术素养，促进学生的全面发展。因此，为了有效提高小学美术教育的教学水平，有效促进学生综合能力的提高，教师应积极推进情境教学创新发展。本文主要探讨情境教育在小学美术教育中的应用策略，以供参考。

简介：摘要：在初中历史教学的过程中，应用情境教学是一种独特的教学方式，同时也有一定的现实意义。情境教学方式，主要是通过教师在课堂上模拟一个教学情境，让学生们能够参与进来，真实地体会到课本内讲述的内容。情境教学运用在历史课堂的过程中，有不一样的学习方式，目的都是让学生们更好地感受历史这一门学科的魅力。形成这种状况的原因是因为一些教师无法真正理解情境教学的含义，而且一直固守着拿来主义的原则，或存在着对课本的情境进行直接引用、没有明确教学目标、应用方法不恰当等现象。

简介：摘要：高中物理学科是一门理论与实践并重的科目，对学生的思维逻辑和推理能力有一定要求，所以怎样有效培养学生的逻辑思维，提高学生的推理能力，是很值得探讨的。高中物理教师需要积极改变教学方式，借助问题情境创设，改善物理课堂氛围，激励学生主动思考，增强物理教学质量。本文对高中教学中使用问题情境创设方法的优势进行了简要分析，并探讨了此方法在高中物理教学中运用。

简介：摘要：

简介：【摘要】在小学教学当中，数学是一门比较拉分的学科，这门学科既重要又难懂。所以教育者应当重视小学数学教育质量的提高。在小学数学教学中进行有效问题的情境创设与运用有利于更好的提高小学教学质量，增加学生们学习数学的兴趣，提高课堂效率。所以教育者应当在教学过程中运用全面创设来提高教学质量和教学水平，那么如何在小学教学过程中进行有效问题的情境创设运用呢？针对此问题，此论文将进行简要的分析。

简介：摘要：当前，网络信息技术飞速进步，社会经济也开始发展迅速，这给各行各业都带来了深刻的影响，广大教育工作者开始将目光着眼到如何提升初中音乐教学的有效性上。就音乐教学工作来说，运用创设情境的教学方法可以提高教学的效率，为培养学生的音乐能力提供有效指导。所以，初中音乐教学中需要教师为学生创设有趣的情景，为学生提供高效的音乐课堂，让学生的音乐能力得到提高，以此来实现初中音乐教学的重要目标。

简介：摘要：情景教育在国中小语文课堂上的应用至关重要。老师可采用联系日常生活、语言渲染、巧用媒体、塑造人物的方式营造环境,提高孩子的阅读兴趣、丰富他们的情感经历、推动他们的全面发展。

简介：摘要：情境教学法是一种新的教学方法，通过创设多种教学情境，有利于加深学生的情感体验，使学生对学习充满兴趣。尤其高中英语教学内容与学生的生活紧密相连，教师可以利用多元化情境吸引学生的注意力，引导学生主动学习，加强教师与学生之间的互动交流，提高学生的课堂参与度，既能够提高英语课堂教学质量，又能够促进学生核心素养的提高。

简介：摘要：初中物理教学注重的是对学生各项能力的有效培育，在班级教学的过程中，教师要按照初中物理教学的要求创新课堂教学模式，例如要以问题情境创设为主要的思路，使每个学生能够更加积极地参与到课堂学习的各个环节中，以解决教师提问的问题为主要基础使每个学生可以立足于教材中的内容来不断地提高自身的物理素养，从整体上提高初中物理教学的有效性。

简介：摘要：随着基础教育新一轮课程改革的不断推进，传统教学方法的单一落后，其弊端和问题也越来越明显，不但不能满足现代教育的需要，而且在一定程度上会给教育教学带来消极的影响，妨碍有效的教学。所以，对其进行改革和创新是迫在眉睫的。情景教学是一种能够弥补传统教学缺陷，激发美术教育生命力的有效教学方式。为了促进情境创设在小学美术教学中的科学运用，笔者立足学生的实际情况，探索在小学美术课堂中，情景教学的具体组织方式，希望能对小学美术教学有一些参考。

简介：摘要：随着小学语文新课程改革的不断深入，多媒体动画成为小学教师进行情境教学的有效手段。在这一背景下，如何有效利用多媒体动画手段，在语文教学中创设良好的情境以帮助学生迅速进入语文学习状态，成为小学语文教学中的重要课题。文章结合教材中的实际案例，对于多媒体动画在识字、阅读、突破教学重难点、古诗教学中的情境创设作用和具体方式进行相关的探讨。