简介：【摘要】目的：对内科患者基础护理中优质分级护理服务项目的应用方法以及效果进行深入探究。方法：选择对内科护理工作展开研究，共有12名护理人员，在基础护理中采用优质分级护理服务活动形式。对优质分级护理服务项目实施前后，护理人员24h基础护理次数进行记录和对比分析。结果：在优质分级护理服务项目实施后，护理人员24h护理服务中巡视病房、健康教育、翻身、沟通交流、肢体功能锻炼以及清洁卫生护理次数分别为（78±4）次、（25±4）次、（134±5）次、（112±3）次、（17±3）次、（153±2）次，高于优质分级护理服务项目实施前护理人员24h护理服务中巡视病房、健康教育、翻身、沟通交流、肢体功能锻炼以及清洁卫生护理次数（55±8）次、（17±4）次、（129±6）次、（89±7）次、（15±6）次、（62±7）次。结论：在基础护理服务中，可开展优质分级护理活动，有利于显著提升护理干预水平，改善患者满意度。

简介：【摘要】目的：详细阐述优质护理在心内科患者护理干预中的应用方式与效果。方法：选择2021年10月至2022年10月心内科40例患者作为研究对象，根据护理方式差异，将所有患者分为参照组20例和实验组20例，分别提供优质护理服务、常规护理服务。对两组患者护理依从性以及生活质量进行对比。结果：实验组患者用药依从率、病情监察依从率、临床护理依从率分别为（18/20）90.0%、（17/20）85.0%、（17/20）85.0%，高于参照组患者用药依从率、病情监察依从率、临床护理依从率（14/20）70.0%、（13/20）65.0%、（15/20）75.0%。实验组患者生理机能、心理健康、社会功能、总体健康评分分别为（16.8±1.6）分、（16.2±1.3）分、（17.3±1.1）分、（15.9±1.4）分，高于参照组患者生活质量评价（9.4±0.9）分、（10.2±1.1）分、（10.7±0.9）分、（9.7±1.1）分。差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论：在心内科患者护理干预中，可推广应用优质护理模式，提升患者对于护理干预的依从性，改善患者生活质量。

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简介：摘要:目的：探讨优化基础护理流程在创建优质护理服务中的作用。方法：随机择取我院ICU2022年6月至2023年5月76例患者，各38例，分为使用常规护理操作的常规组和使用优化基础护理流程的优化组，观察两组患者护理满意度与护理后生活质量。结果：优化组患者护理满意度为97.37%明显优于常规组患者76.32%（P＜0.05），具有统计学意义；优化组患者精神状态、身体活力、社会功能、躯体限制指标评分明显好于常规组（P＜0.05）。结论：优化基础护理流程，可以有效提升医院优质护理服务质量，并且提升护理满意度，临床应用价值高。

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简介：摘要医院文化建设在医院整体发展过程中发挥了重要作用。每所医院都具有自身独特的文化底蕴，而这种多年积淀的文化氛围和医院职工的素质结构有着非常密切的关系。院报是医院文化得以广泛传播的重要载体，记录重大事件，宣传科技成果、先进人物、医疗保健知识，表达医护心声，加强医患沟通，在医院与职工、医院与患者之间架起了理解互通的桥梁。院报通过对外做好“宣”，对内做好“传”，在医院文化建设和职工素质提高方面起到了不可低估的作用。

简介：[摘要]目的：观察二甲双胍与基础胰岛素联合治疗社区2型糖尿病患者后对血糖及不良反应的影响。方法：本报告选择2020年5月-2021年5月作为时间区间，并截取此段区间中本社区卫生服务中心门诊进行治疗的80例2型糖尿病患者作为报告调查对象，以数字随机表的方法将其分成常规组和研究组，组间人数为40/组，前者采用基础胰岛素进行治疗，后者采用基础胰岛素联合二甲双胍治疗，分析治疗效果。结果：治疗后，研究组餐后2小时血糖值及空腹血糖值均优于常规组，p＜0.05；研究组在不良反应几率上明显更低于常规组，p＜0.05。结论：社区2型糖尿病患者在治疗上应用基础胰岛素联合二甲双胍治疗后的效果更加确切，能够有效降低不良反应，改善血糖指标，值得推广。

简介：摘要目的探讨护生参与《基础护理学》实验准备过程的应用效果。方法从2008级本科护理专业班级中抽出1个班为实验组，在老师指导下由学生自主完成实验用物的准备；另外1个班作为对照组，采用传统的教学方法，由实验技术人员提前统一准备用物。结果课程结束后，两组在统一时间进行护理技能评价和考核，考核项目和考核标准均相同。实验组与对照组比较，实验组平均成绩明显高于对照组（P＜0.01）。结论护生参与《基础护理学》实验准备工作，有利于增强学生主动思考学习和实际动手操作能力，提高实验教学质量。

简介：【摘要】目的：探究护士分层级管理在基础护理中的实施效果情况。方法：研究时间为2019年6月-2020年6月，研究对象为此期间我院综合性重症监护病房（GICU）中的74例患者。纳入2019年6月-12月期间为对照组，此期间采用常规方式进行护理管理。纳入2020年1月-2020年6月期间为本次研究的观察组，此期间采用分层级管理方式进行管理干预。并对两种管理方式的实施效果进行对比。结果：比较干预前后两组护理态度、护理内容、沟通方式、应急处理等护理满意度内容，均是观察组评分高于对照组（P＜0.05）。结论：护士分层级管理方式的有效落实，能够使得护理满意度得到显著提升，进而保证护理智联关于效率，值得推荐使用。

简介：摘要目的探讨牙周基础治疗对侵袭性牙周炎患者的的治疗效果。方法将我院2013年6月-2015年12月口腔科收治的48例侵袭性牙周炎患者作为观察对象，其中广泛型侵袭性牙周炎27例、局限型侵袭性牙周炎患者21例。观察两组患者在同样基础治疗前后的全扣牙探诊深度、临床附着丧失、出血指数和牙齿松动情况。结果局限型侵袭性牙周炎患者治疗前牙周探诊深度、牙床附着丧失、出血指数较治疗后1、3、6个月均高，差异有统计学意义（P<0.05）。治疗后6个月与治疗后3个月相比，各项指标差异无统计学意义（P>0.05）；两两比较发现，治疗后3个月较治疗后1个月松动情况明显减轻（P<0.05），治疗后6个月与治疗后3个月相比差异无统计学意义（P>0.05）。结论侵袭性牙周炎牙周基础治疗可促进患者康复，不同类型侵袭性牙周炎患者治疗后的中期效果有差异。

简介：摘要在以计算机为载体的信息技术得到迅猛发展的今天,各式各样的网络陷阱、诱惑充斥着我们的生活。如何使广大青年学生在应用网络工具时具有健康的信息意识和伦理道德,树立正确的道德观,在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向,形成良好的信息技术道德,就显得尤为重要。本文探讨了在《计算机应用基础》教学中加强德育教育的重要性以及教师自身提高、寓德于教两个方面工作,使教学工作中的学科知识与德育教育取得相得益彰的效果。

简介：摘要目的探讨牙周基础治疗在侵袭性牙周炎中的治疗效果。方法根据纳入标准选取2014年3月～2015年3月于长春中医药大学附属医院口腔科就诊的应用牙周基础治疗的侵袭性牙周炎患者100例，男性52例，女性48例，年龄18～52岁，平均年龄29.18±8.61岁。对所有患者进行相关检查，观察并记录牙周附着丧失、牙周探诊深度、出血指数以及患者松动程度，然后进行牙周基础治疗，治疗后6个月再次观察并记录牙周附着丧失、牙周探诊深度、出血指数以及患者松动程度。结果所研究的100例侵袭性牙周炎患者，治疗前附着丧失3.67±0.74mm，治疗后6个月附着丧失1.02±0.36mm，差异显著（P=0.001）；治疗前牙周探诊深度3.93±0.99mm，治疗后6个月牙周探诊深度1.99±0.21mm，差异显著（P=0.000）；治疗前出血指数2.82±0.42，治疗后6个月出血指数0.79±0.21，差异显著（P=0.000）。患牙松动程度，治疗前无松动26例（26.0），治疗后6个月无松动44例（44.0%），差异显著（P=0.008）；治疗前I度松动30例（30.0%），治疗后6个月41例（41.0%），无显著差异（P=0.104）；治疗前II度松动27例（27.0%），治疗后6个月II度松动11例（11.0%），差异显著（P=0.004）；治疗前III度松动17例（17.0%），治疗后6个月III度松动4例（4.0%），差异显著（P=0.003）。结论牙周基础治疗对侵袭性牙周炎的临床效果显著，能显著减少附着丧失、牙周探诊深度、出血指数、患牙松动程度，值得在临床中推广。

简介：基础英语课程在我国高等教育体系中具有重要地位。本文探讨创造性教学法在基础英语课程教学过程中的应用，分析头脑风暴法、音乐欣赏法、背景介绍法和角色替换法等四种创造性教学方法。

简介：摘要目的探究在高职护生基础护理教学中应用内隐学习法的教学效果。方法选取某职业技术学院护理学院的200名高职护生作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各100名，对照组护生采用常规教学法进行教学，观察组护生采用内隐学习结合外县认知的方法进行教学，运用Sarason考试焦虑量表和课堂教学评价量表对两组护生的教学效果进行调查。结果观察组护生的考试焦虑评分明显低于对照组（p<0.05）；观察组护生的课堂教学效果、能力提高以及学习促进评分明显高于对照组（p<0.05）；观察组的总平均分与对照组总平均分对比差异有统计学意义（p=0.000）。结论对高职护生基础护理教学中采用内隐学习教学法，能够有效弥补传统教学模式中的不足，并改善护生的考试焦虑情况，提高护生的理论、技能成绩，增强课堂教学效果。

简介：摘要目的探讨应用SERVQUAL模型量表在基层医院提升基础护理质量中应用效果。方法通过使用SERVQUAL模型量表对我院外科住院患者进行满意度调查，发现分析我院在基础护理质量方面存在的主要问题，采取针对性改进措施。结果改进基础护理存在的薄弱环节，提升了基础护理质量同时提升患者对护理服务的满意度。结论SERVQUAL模型量表的使用可以提升基层医院基础护理质量及患者满意度。