简介：摘要随着“做学习的主人”理念逐步深入贯彻到我们的教育体系中，小学语文教育在教学的过程中也越来越以学生们接受知识为主体地位。本文结合作者自身的教学实践经验，以分析小学生自主学习能力的概念为切入点，简要地分析了自主学习能力的重要性。本文在进行分析探究的过程中，将小学生语文自主学习能力的培养划分为了预习、识字以及教学三大阶段，并在此基础上就小学语文自主学习能力的培养提出几点建议，以供相关教育者借鉴、参考。

简介：摘要在农村学校，以学生为中心的教学理念还处在初步发展阶段，体现在教学注重教师以及教材，偏向教师讲解和学生做题。造成这一现象的主要原因有三点教师年龄组成失衡、教学设备落后以及传统应试教育观念的影响。要想改变当前的问题，提升学生的主体地位，真正做到以人为本，最有效的方式是进行教学方式改革，培养并提高学生的自主学习能力。

简介：摘要“主体性”就是要求学生在学习活动中充分体现各自所特有的认识和实践能力。从现代教学理论来看，不仅要研究教师的“教”，更重要的是要重视研究学生的“学”。

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简介：摘要“自主发展”是《中国学生发展核心素养》的重要内容之一，而学生的“自主发展”又离不开自主学习能力的培养。学生自主学习能力的培养，既是教师充分发挥主导作用，引导学生独立思考、主动探索、合作交流的过程，又是学生自主选择学习资料和学习方法，在充足的课堂时间里对自己的想法进行实践、验证以及反思，从而建构并完善自己的知识体系的过程。可见，培养学生的自主学习能力非常重要。然而，教师如何才能更好地培养学生的自主学习能力呢？在此，笔者结合自己的教学经验，针对小学数学教学谈一谈如何培养学生的自主学习能力。

简介：摘要小学语文是小学阶段教学中的重要基础课程，它的有效开展会给学生后期的学习及成长奠定良好的基础，同时可以帮助学生养成良好的习惯及态度。在不同阶段小学语文教学中，学生能力的培养应由其自身的特点，针对高年级段的学生，需重视其自身自主学习能力的提升，这样才能更好的激发出学生自身的能力，掌握学习的主动权。以下本文将简单分析小学语文教学中的不足，重点就高段学生语文自主学习能力的培养展开具体的研究。

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简介：摘要在新时期，随着新课程改革进程的逐渐深入发展，小学数学作为我国基础教育的重要性得到了充分的重视。基础阶段的小学数学能够培养学生构建基础的数学知识，初步培养学生的数学意识、数学素养以及培养学生数学知识的应用能力。但是在当前的小学数学教学过程当中，由于受到传统应试教育的影响，导致学生的数学学习积极性不高，在课堂中的自主性不强，从而直接限制了小学数学教学工作的开展。本篇文章主要针对如何培养小学生数学自主学习能力进行相应的探究，希望通过正确的教学方式方法实施，不断的提高小学生的自主学习能力。

简介：摘要在小学语文教学，不仅要养成学生学习语文的良好习惯，教给学生有效的语文学习方法，更重要的是培养学生学习语文的自学能力。培养语文自学能力，目的是为了调动和发挥学生的主观能动性、积极性和创造性，使其自奋其力、自致其知，掌握学习的最佳方法，探究认知的最佳途径，从而学会学习、学会思考、学会创造。

简介：摘要目的研究护理学学生自主学习能力的有效方法。方法通过对中医学院护理学院（以下简称“我校”）14级护理1、2班中部分学生进行为期一年的教学实践研究,采用定性与定量研究相结合的方法,结合任务型护理教学对学生自主学习的影响,粗略地研究出了一套有益护理学学生学习的教学模式。结果40名学生在定性与定量的方法指导学习下，有效36例，无效4例。结论通过对护理学学生自主学习能力的有效训练，可以提高学生的自主学习能力，培养出优秀并适应当今飞速发展的医疗护理事业的接班人。

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简介：摘要随着新课改的不断推进和改革，高中英语作为一门基础性学科，加强对高中英语学科的学习有利于为其他学科的学习奠定坚实的基础，加强理解思考能力和逻辑思维能力。其次，英语作为一门偏文科性学科，加强对高中英语的学习，有利于提高学生的阅读能力和语言能力，培养综合文化素质。

简介：摘要小学语文是小学阶段教学中的重要基础课程，它的有效开展会给学生后期的学习及成长奠定良好的基础，同时可以帮助学生养成良好的习惯及态度。在不同阶段小学语文教学中，学生能力的培养应由其自身的特点，针对高年级段的学生，需重视其自身自主学习能力的提升，这样才能更好的激发出学生自身的能力，掌握学习的主动权。以下本文将简单分析小学语文教学中的不足，重点就高段学生语文自主学习能力的培养展开具体的研究。

简介：摘要如何在语文教学中有效地培养小学生的语文自主学习能力？这是一个格外重要的问题。本文结合教学实践，主要从激发兴趣、解放学生、有效指导、倡导合作等四个方面进行了阐述。

简介：摘要本文从研究学生自主学习能力的意义出发，探讨了学生自主学习能力不足的成因，主要包括应试教育的束缚、学生自身方面、教师方面、家庭教育方面；进而提出了培养高中学生思想政治课自主学习能力的策略，主要包括加强学生自主学习能力的培养、加强教师教学方法的改进、提供家庭教育的支撑。

简介：摘要在新课改的背景下，在知识的习得过程中，教师的作用不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是引导学生自己去获取知识。而在农村，那么多的留守儿童，教师如果不注意培养学生自主学习的能力，学习成绩真的很难提升。作为教师，我们应该牢记“授人以鱼仅供一餐之需，授人以渔则终生受益。”的道理。那么，如何引导学生正确掌握自主学习的能力呢，做到“会学”、“善学”、“乐学”呢？

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简介：摘要探究式教学方法符合当今知识化时代的发展需求，也能够适应学生的成长需求。在高中物理课堂中应用探究式教学方法，能够有效提升课堂质量。文章分析了探究式教学方法的原则以及高中物理探究式教学中存在的误区，并展开论述探究式教学方法在高中物理中的应用策略，希望能够为相关人员带来借鉴。

简介：摘要所谓探究式教学，就是把促进学生创新精神和实践能力的发展作为重点，以学生的自主探究学习为核心，将教学与学生的生活实际紧密地联系起来，在交流与实践中探索、发现与应用新知，形成积极主动的、轻松活跃的、气氛和谐的学习过程，从而培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。其核心就是要从根本上改变传统的强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手的学习方式，使学生在学习知识的同时，学到获取知识的方法、增强探究未知世界的兴趣和能力以及增进对于科学本质的理解和树立科学价值观。