简介：摘要：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。近年来，自主学习已经渐渐成为比较主流的学习方法。初中物理学生则需要这样的自主学习方法，在老师上完课的基础上，学生自己能够主动去研究物理上的现象与知识点，有助于自身自主学习。

简介：摘要：新课程改革明确指出，教师应在新的教学时代改变学生的学习方式，增强学生的意识和主动学习能力。因此，初中物理教师对学生自主学习能力的培养完全满足课程改革与发展的要求，具有非常重要的现实意义。然而，在目前的教学中，一些初中物理教师未能意识到学生自主学习的重要性，而仍然采用更为传统的教学方式，这引起了一些教学问题。针对这种情况，教师需要进一步加强指导学生自主学习的教育工作。

简介：

简介：摘要：在快速变化的信息时代，自主学习能力已成为学生必备的核心素养之一。教育的目的不再仅仅是传授知识，更重要的是激发和培养学生的自主学习兴趣与能力，使其能够适应终身学习和未来社会的多元挑战。本文旨在探讨有效的教学方法，以促进学生自主学习能力的提升，并通过理论与实践的结合，分析这些方法的可行性与实施策略。

简介：摘要自主学习是新课程教学的一种模式，旨在培养学生的独立学习能力，形成终身学习能力。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，而传统的学习观念却是让教师、家长关注学生，按照教师、家长的意愿去学习。

简介：摘要自主学习是新课程教学的一种模式，旨在培养学生的独立学习能力，形成终身学习能力。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，而传统的学习观念却是让教师、家长关注学生，按照教师、家长的意愿去学习。

简介：摘要：物理是学生在初中时期必学的一门课程，但在传统教学模式下，物理教师往往处于课堂主动地位，学生在课堂活动之中处于被动的弱势地位。在此种情况下，学生不仅会抗拒参加到课堂学习活动之中，也无法增强学生的自主学习能力。因此，在新课改、素质教育理念的带领下，教师必须积极转变自身传统的教学方法，不仅仅让学生在学习过程之中牢牢掌握物理知识，还需要引导学生增强自身自主学习能力，提高学生综合素养。教师在实际课堂之中，应明确学生的培养目标，结合学生学习规律以及身心特征，制定教学策略，对学生进行自主学习能力的有效培养。

简介：摘要长期以来，在教学中我们只强调教师领会教学大纲、钻研教材、研究教法，而忽视了研究学生的思维活动和学生的学习方法，致使教与学严重脱节，教学效果欠佳，甚至造成了一些学生害怕物理，厌恶物理，适应不了物理的学习。笔者认为，在初中物理教学过程中，教学的主题应该是培养学生的自主学习能力，培养学生“会学”，才能提高学习效率使其终身受益。

简介：摘要长期以来，在教学中我们只强调教师领会教学大纲、钻研教材、研究教法，而忽视了研究学生的思维活动和学生的学习方法，致使教与学严重脱节，教学效果欠佳，甚至造成了一些学生害怕物理、厌恶物理，适应不了物理的学习。在初中物理教学过程中，教学的主题应该是培养学生的自主学习能力，这样才能提高学习效率，使其终身受益。

简介：摘要自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。作为教育者，我们应更清醒地认识到在当今知识大爆炸的时代，任何教育都不可能将人类所有的知识传授给学习者，学生在学习间接经验的同时也要获得直接经验才能开拓物理知识的领域。教育的任务是使学生学到知识转成培养学生的自主学习能力，培养学生的自主学习能力是教育的本质。

简介：摘要：初中物理教学中学生自主学习能力的培养非常重要。本文对阐述了初中物理教学中学生自主学习能力培养的意义，探索了当前初中物理教学中学生自主学习能力培养存在的问题，最后探讨了相应的策略，希望有助于初中物理教师在教学过程中培养学生的自主学习能力。

简介：摘 要：物理学科中包含的知识点是抽象的，尤其是在初中阶段，初中生的思维能力和想象力相对较弱，但学习抽象物理的难度更大，这时，如果学生想独立学习相关的知识点，老师需要帮助他们进行自学能力的培养。那么在初中物理教学过程中，如何培养学生的自学能力呢？本文对此进行了简要分析。

简介：摘要：在中国社会经济持续发展的背景下，教育领域工作被愈来愈多的人们所关注。中国为了推动教育领域事业实现健康发展，推行了新课程改革，在新课程改革中提出了大量新型教育方法以及教育理念，其中，自主学习能力作为初中阶段学生开展学习活动的关键，可以有效提高学生对于初中物理学科的学习效果。

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简介：摘要：新课程下的初中物理教学，教师在教学过程中要想办法创造条件让学生进行自主学习，放手让学生进行自主学习。在获取知识的过程中让学生体验自主学习的乐趣，提高对初中物理知识学习的兴趣，同时促进学生积极进行自主学习，在学习过程中变被动学习为主动学习，从而学会学习。

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简介：摘要：老师的教学观念及教学模式在一定程度上都影响着整体的教学效果及学生未来的发展。在注重学生知识与技能同时发展的时代，培养学生的自主学习能力不仅是让学生养成良好的行为习惯，其意义更在于培养学生的学习意识，让学生能通过自主探索去发现更多的内容，寻找适合自己的学习方式。因此，文章将以当下初中物理教学内容为基础，对老师在课程教授中提升学生自主学习能力的方式作出适当分析。

简介：摘要：初中物理教学课堂中普遍存在老师“自说自话”，对物理知识进行填鸭式的灌输，从而导致难以提高物理课堂的学习效率，而学生在学习中也很难培养自主学习的能力，使得学生缺少独立意识和独立思考的能力，进而阻碍学生的综合发展。所以在新课程改革背景下，要求老师在物理教学中提高学生对于物理学习的自主学习能力的重视，提高学生的物理思维，从而达到物理教学的真正目的。

简介：【摘要】百年大计，教育为本。物理教学之计，培养自然知识的探索人才。物理老师承担教书育人的重任，更是当仁不让。学校作为培养人才的主要场所，更要实现培养学生主学习的教育目标，要整合各种教育资源，进行多元施力。在物理教学中，越来越多的教育者深入学习先进教学理念，更多的教学一线老师不断学习、查找文献、参加观摩等教学活动，从中汲取营养。从观念上率先领会教育教学精神，并从意识上开始发生教育观念的转变，在教学行为上也是以身作则，躬身示范。本文将和大家共同探讨初中物理教学中学生自主学习能力培养的实施策略。