简介：近日,美国众议院通过《羊毛服装织物标签公平及国际标准法》,从而保障消费者和企业免受资料不实的标签蒙骗或误导，据《羊毛产品标签法1939》规定，大部分纺织或羊毛产品必须附有永久标签．向消费者提供以下3项资料：纤维含量．原产地及制造商或负责产品分销的企业名称，与其他纺织产品不同的是，羊毛产品必须遵守若干特殊规定．就大多数纤维产品而言．占产品重量5％或以上才须标明其含量，但所有含羊毛的产品必须标明羊毛含量。目前，许多羊毛产品都贴有“特级80支”、“特级90支”、“特级100支”等级别标签，以显示羊毛纤维的可纺支数。

简介：实现收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是跨越“中等收入陷阱”的现实需要，也是促进社会和谐稳定的重要保证。当前收入差距过大是引起社会分配不公的主要原因之一。只有坚持公有制经济的主体地位和按劳分配为主的分配方式，坚持共享发展理念，才能有效实现收入分配公平。

简介：一、优化再就业扶持政策，营造和谐就业环境根据《国务院关于进一步加强就业再就业工作的通知》（国发[2005]36号）和《财政部劳动保障部关于进一步加强就业再就业资金管理有关问题的通知》（财社[2006]1号）文件精神，2006年市财政切实履行职能，会同有关部门制定下发了《关于进一步加强就业再就业工作的实施意见》、《关于进一步做好困难群体就业扶持工作的通知》、《关于我市普惠制就业培训实行奖惩办法的通知》等相关配套文件，　

简介：去年第11期《书屋》上发表的《正趋恶化的教育公平性》是一篇非常好的的文章,国内外的许多传媒都进行了转载.文章列举了教育公共投资不足,国民占有教育资源严重不平等以及高校招生与农村教育等一系列问题,表达了几位老教育工作者对教育现状的忧虑,拳拳之心,让人感动.

简介：

简介：邓小平社会公平思想的基本点有:社会主义只有尽快发展生产力才能逐步实现社会公平;社会主义必须打破平均主义"大锅饭",实行按劳(效益、贡献)分配;社会主义应体现各阶层人民基本权利的平等,反对"左的"阶级斗争扩大化做法;社会主义应维护公平的社会发展环境,反对一切"不正之风";共同富裕是社会主义社会公平的最终目标,实现这一目标的发展战略是,允许一部分人先富起来,先富帮后富,逐步实现共同富裕.

简介：软件指南编辑部要举行一次小型的渎者有奖征答活动，为了公开公平公正地进行抽奖，肯定不能使用传统的手工抽奖方式了。西川主编把这一光荣而有艰巨的任务交给我来完成。

简介：分析了平等与信息公平之间的关系,论述了当今社会中信息不公平的各种现象,并为实现信息公平提出了自己的观点。

简介：

简介：每个人先天是公平的，但在后天发展过程中拥有的知识量、能力大小存在着差别。从有利于员工和企业发展的角度来看，更应该体现出这种差别。这才是我们提倡的公平，也是企业发展的动力。

简介：

简介：【中考预测】2011年各地中考可能会结合反腐倡廉的相关时政、“年度中国正义人物”、全国见义勇为模范的典型事迹、国家的方针政策或领导人的重要讲话等素材设问，考查维护社会公平正义的重要意义：可能会结合发生在青少年身边的事例．考查考生应该如何维护社会公平正义及其法制意识．

简介：<正>近年来,我国民商法的理论研究发展很快,其中侵权行为法尤为突出。在侵权行为法当中,归责原则或归责标准是一个核心问题;所以,凡论侵权行为法,必然要涉及于此。目前,学界对此的观点主要有三种:过错责任的一元制原则;过错和无过错责任并存的二元制原则;过错、推定过错(或严格责任、无过错责任等)及公平责任的三元制原则。三家之言各持其据,长期莫衷一是。作为二元归责原则的主张者,笔者认为三元制归责原则中的公平原则是不能成立的;实质上,它是一种“公平负担”或“衡平责任”的错误表述。

简介：教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸,也是公民平等权利在教育领域的体现。法治保障教育公平是解决教育不公平问题的最有效手段,也是实现社会教育关系走向和谐的最直接手段。只有充分发挥法治对教育公平的作用,才能最终实现教育公平。

简介：近年来,区域教育均衡化的发展取得了很好的效果,让学生在家门口享受优质的教育是最大的民生工程。然而区域教育的均衡化仅仅实现了教育起点的公平——有教无类,还不能保证教育过程的公平。事实上,政府能够做到的就是教育起点的公平,如让学生就近入学、把优质中学的指标按比例分配到各个小学或初中,不准设重点班和普通班,不准评重点校和普通校等。这些举措就是要避免孩子一入学就被分为三六九等。但来到同一所学校甚至同一个班,每个孩子是否能够得到公平的对待,这是学校管理和教师教学的问题。有的教师在课堂上偏爱优秀学生，而忽视后进生，就会造成教育过程的不公平，而教育过程的不公平会直接导致教育结果的不公平。有的孩子考上了重点高中和名牌大学，有的孩子名落孙山。

简介：党的十九大报告中,习近平总书记作出一个重要判断：中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民对于美好生活的向往是什么？2012年11月,习近平在刚刚当选总书记与中外记者见面时指出,我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。可见，教育是美好生活的第一要务。

简介：中国真的是一个大市场，无论是对于消费品而言，还是对于基础设施的建设而言。

简介：教育公平是社会公平的重要基础,现阶段,教育领域中种种不公平现象十分突出,阻碍着全民素质的提高,已引起了党和国家的高度重视以及社会公众关注,如何分析和解决我国教育公平缺失,成为我们亟待解决的问题。

简介：应该以'效率为基础,公平为主导'代替'效率优先,兼顾公平'.'一部分人先富起来'是求效率,是手段,是途径,是基础;'达到共同富裕'是求公平,是目的,是宗旨,是主导.如果'达到共同富裕'不以'一部分人先富起来'为基础,就会导致普遍贫穷;如果'一部分人先富起来'不以'达到共同富裕'为主导,就必然导致两极分化.这都背离了社会主义的根本宗旨.

简介：作家柯云路讲过这样一件事：有一次,他参加一个学术活动,结束后,刚刚认识的一位朋友提出送他一程。坐进朋友的车里,朋友似乎并不急于发动车,而是掏出一块湿纸巾擦手,边擦边解释：＂会上跟那么多人握过手,要消消毒。＂这自然可以理解。没有想到的是,那位朋友将手擦净后,按下车窗十分优雅地将湿纸巾抛到路边,这才将车发动。柯云路顿时像吃了苍蝇一般有些不自在。