简介：摘要：在信息化教学时代，教师要应用信息技术优化教学课堂，解决学生学习中的各种问题。课堂上要利用多种资源，把握好课堂教学的内容，制定多元化的教学方案。让学生对教材中的内容进行多方面的探索，对教学资源进行充分的整合，对教学空间进行拓展。

简介：摘要：突出学生课堂主体地位，加强师生互动交流，是新课改的要求，广大教师也越来越重视。初中阶段数学学科具有很强的逻辑性、抽象性，不再是传统单一的概念以及单一数字，这就需要教师在教学中加强提问，这样对于激发学生学习的主动性，可以起到启发思维的作用，有利于激发学生学习主动性。据此，分析了初中数学课堂提问的现状，分析了初中数学教学中有效提问应遵循的原则，分析了初中数学教学中有效提问的做法，以供对初中数学教学参考。

简介：摘要：在当前初中数学教学课堂中，教师需要认真地分析在课堂教学中所存在的矛盾问题，核心素养背景下掌握正确的提问技巧，为学生高效率学习提供重要的保障，并且教师还需要关注学生问题思维形成的特点，根据学生学习中的难点创设对应的问题情境，使初中数学课堂提问教学效果能够得到进一步的保证。

简介：摘要：过去，教师常常以教材为主要依托进行教学活动。对教材精研的一线教师面对研读学生却经验不足。在实际教学中，教师作为知识的传授者，也是教材知识与学生之间的牵线人。教师需要对教材知识与学生有深刻的了解，才能更好地提高教学效率，完成教学目标，做到以生为本。本文将以数学课本中“比例的意义”为例从多个角度探析读懂学生的教学策略。

简介：摘要：受到新课改思潮的影响，现阶段的语文教学更加强调和生活内容的紧密结合，用于体现语文学科知识源于生活的本质，通过生活化教学策略的应用来丰富语文课程内容，助力学生的全面发展。对于存在听力障碍的聋校学生而言，由于无法获得清晰的语言，在进行语文学科学习时面临较多的障碍和挑战，因此有必要推动生活化教学策略，在语文教学中应用，从而帮助该类学生简化语文学科的学习难度，强化语文课堂和生活的联系，促进其对于语文知识的灵活应用，有利于其今后的成长和发展。基于此本文重点分析，在聋校语文课堂中使用生活化教学策略的具体路径，需要对相关教学工作的开展有所启发。

简介：摘要：为了能够让教育与时俱进，我国在教育方面开启了大规模的改革，现阶段的教育理念都是以学生为主体的，在教学的不断改革中，多样化教学方法层出不穷，其中情境教学法是被关注最多且最适合学生学习知识的教学方法，这是因为教材内容中抽象且复杂的知识很多，学生在理解时会出现困难，情境教学法会让知识变得更加生动形象，学生会更加容易理解，教师也能顺利开展教学活动，以此来提高课堂教学的有效性。

简介：[内容摘要] 家庭作业是师生交流的有效平台，是教学工作的重要环节，是将知识转化为技能和成果的实践活动。“双减”政策是加强并优化学生作业管理，减负增效的新举措，发挥作业真正作用与价值。在 “双减” 政策的推动和个性化教育理念引领下，如何以不老套、迭出的新招让学生在完成作业时变“乏力”为“魅力”，必须做到作业分层化、生活化、趣味化、作业评价多元化，达到减负提质的理想境界。

简介：摘要：对于生活画面通常转瞬即逝，不善“捕捉”与“回放”导致了学生习作内容的干瘪空洞。今天我们尝试将影视动画《龟兔赛跑》请进我们的课堂，声音、图像都能给予学生强烈的刺激。虽然只有几分钟的动画，但所涵盖的内容却非常丰富。观察的点多，静态描写多，场面描写多，心理活动动作描写多等。然而当各种影视元素叠加时，为学生用自己的语言叙述制造了不小的障碍。不能简单以为，叙述故事经过就是习作，不能把观看动画当做“学法”，学生的学法应在教师示范引导下。

简介：摘要：在初中的数学教学当中，初中数学教师要采用提问教学法。初中数学教师可以通过有效的提问来提升学生的理解能力和思维能力，这样才能发挥出教学提问的有效性，不断优化数学教学手段，使初中数学课堂更加精彩。

简介：摘要：区域游戏是幼儿教育主要形式，能够促进幼儿发展水平提升，也有助于幼儿园教育目标达成，故而要加强对区域游戏组织与开展的研究。本文对幼儿园区域游戏的探究，以如何增强有效性作为出发点，围绕打造精彩区域与智慧游戏活动，从确定游戏目标、做好区域设置与材料投放、坚持以幼儿为主体等方面进行分析。

简介：摘要：随着信息时代的带来，教育事业也在不断的改革。在新课标改革的背景下，对于教学的要求也在逐渐发生改变，教学的重心由传统的文化教育转向了素质教育。这就使老师在日常上课的时候，要改变传统的教学方法，把学生放在主体地位充分的发挥学生在学习过程中的主观能动性。在当前的大背景下，英语教育已经成为我国教育的基础内容，也受到社会各界的广泛关注。同时初中的英语教育在学生整个阶段学习英语的过程中，也起到了承上启下的作用。初中阶段的英语教学需要对小学阶段的英语进行延伸，同时也为高中的英语学习做铺垫，因此初中英语教学是非常重要的。

简介：摘要：童话是极具想象力的故事类文本，对于小学阶段的学生有着极大的吸引力，语言通俗易懂，故事叙述也有着一定的节奏，很适合小学阶段的学生去进行阅读，能够充分地让这个阶段的学生沉浸在童话故事当中。因此，在实际教学的过程当中，教师要充分把握童话优越性，利用学生们能够在阅读童话故事当中产生丰富的阅读体验，让学生去尝试编写相关的童话故事，从而有效地提高学生的习作能力，并且在一定程度上也满足了学生的心理需求。本文就在小学语文教学中把握童话特点创编精彩故事进行了分析。

简介：摘要：偶发事件是教学环节中无法避免的教学现象，如何处理偶发事件对教师的教学能力提出了挑战。本文探讨了课堂偶发事件的类型，在此基础上试图通过以沉着机智应对、宽容大度幽默风趣化解偶发事件以及通过提升教师的沟通能力为策略，从而使教师从容应对偶发事件对教学秩序的影响，盘活偶发事件对教学的价值。

简介：摘要：现代教育格局在信息化的作用下发生了很大的改变，中学化学课程的教学内容不再局限于理论知识，应从学科的整体特点出发，注重学生的应用能力。为此，教师必须改变以往在应试思维的作用下形成的单一教学方式，建立起以互动式为中心的化学课堂，让学生在互动中探究知识，同时以互动培养他们的实践能力。对此，本文从教师职业意识出发，结合自身教学经验对初中化学教学营造互动课堂的一些建议做一探讨：以期对促进初中化学教学提高提供一些参考。

简介：摘要：在初中的数学教学当中，初中数学教师要采用提问教学法。初中数学教师可以通过有效的提问来提升学生的理解能力和思维能力，这样才能发挥出教学提问的有效性，不断优化数学教学手段，使初中数学课堂更加精彩。

简介：摘要：教育是我国的立国之本，是国家发展的大计，语文学科作为小学教育的重点科目之一，有着无可替代的作用，其中习作教育的开展能够提高学生对语言的综合应用能力，同时也是新课改规定的重要内容，因此，加强对习作能力的培养是小学语文教学的重要方向。此外，在习作教育中增添生活化的教学方式，能够帮助学生发现生活中的写作灵感，有效提高学生的习作水平，基于此，本文探究了小学语文习作生活化的重要意义、教学特点以及教学途径，旨在帮助教师创新和优化语文教学，促进学生习作能力的稳步提升。

简介：摘要：对于小学语文知识体系而言，语文阅读一直是课堂教学的重点内容。教师只有重点考查学生的阅读能力，才能有效提升学生的学习效率，助力学生综合能力的提高。为此，语文教师应对教学方向具有宏观和准确的把握，利用课堂改革的杠杆作用，撬动学生学习现状的改变。同时，结合文章内容特点以及学生的学习情况，选择合适的教学方式，并注重思想方法的渗透，以保持学生思想的深度、情感的热度。本文是针对构建精彩小学语文阅读课堂的策略研究。

简介：摘要：在小学阶段的课程体系当中，数学是非常重要的一门学科。在现阶段，为了突出学科的价值，教师也可以尝试着对学生的说题能力进行培养。这样能够让学生活跃思维、提升认知，让学生加强对知识点的掌控。从而真正的让学生探寻知识学习的过程，让学生在说题训练中提高效果，带给学生更加强烈的感受和触动。

简介：摘要：初中阅读课堂以及阅读教学的最主要目的是帮助学生积累大量的英文材料以及英文知识，提升学生的英语认知水平。在以往的英语阅读课堂，英语教师所选择的教学资源主要以教材为主，简单的说，选择教材中的相关文章，引导初中生阅读文章。这种课堂模式不仅缺少趣味性，而且形式比较单一，因此难以提升初中生的阅读兴趣。随着社会的不断发展，信息技术已经成为一种有效的手段应用于各行各业，本文主要站在初中英语教师的角度，详细的阐释如何借助信息技术手段提升英语阅读课堂的质量。

简介：摘要：作为新课改的亮点，探究性学习备受瞩目，有的教师主动反思常规课堂教学模式的优缺点，坚持创新导向，主动探索全新的教学路径，开辟新的教学阵地，让学生能够在自主探索和大胆实践的过程中逐步发扬个性，实现扬长避短。初中美术教师可以开展探究教学活动，让学生能够积极探索美术学习的精彩以及奥秘，进而享受美术学习的全过程，真正实现高效吸收和事半功倍。