简介：七夕，在大多数人的观念里，被认为是“中国的情人节”，是牛郎织女鹊桥相会，情人相聚的日子。而追溯“七夕节”的起源，其实是人们用来“追崇自然，纪念织女”的节日，又叫“乞巧节”、“女儿节”，只是后来被人们赋予了牛郎织女的爱情传说而演变成了我们今天所说的“七夕情人节”。

简介：

简介：摘要目的了解大学生心里幸福感现状，探讨心理幸福感的影响因素，使大学生提高自我发展认知水平，进一步促进社会和谐。方法采用分层随机抽样方法。在桂林医学院三个校区抽取408人，选用自编调查对象基本情况调查表、Ryff编制的心理幸福感量表《Ryff心理幸福感量表》(PsychologycalWell-BeingScale）进行测评。利用spss18.0进行ANOVA单因素分析等统计分析方法对数据进行分析。结果①我校大学生的心理幸福感总分和在个人成长和与他人的积极关系两个维度上有较高的得分，心理幸福感总体水平较高。②我校大学生的心理幸福感水平女生高于男生。具体表现在环境掌控，个人成长和与他人积极关系和三个维度上。③我校大学生的心理幸福感水平随着年级的上升而逐步提高，具体表现在环境掌控，个人成长和、他人积极关系和自我接纳四个维度上。④我校大学生的心理幸福感水平农村大学生高于城镇大学生。具体体现在个人成长和与他人的积极关系两个维度上。⑤我校大学生个人月消费水平对大学生心理幸福感水平有显著影响，个人月消费高的大学生，心理幸福感水平反而较低，具体表现在自我成长和与他人的积极关系两个维度上。

简介：内容摘要习惯对人的一生影响之大，万万不可忽视。良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。

简介：全面建成小康社会,是我们党对全国人民的庄严承诺,也是全国人民最关心的民生问题;建设幸福广东,广东邮政始终站在服务民生的最前沿,把服务的触角伸向群众最需要的方面,深入农村,深入百姓生活.进入新的历史时期,广东邮政主动顺应时代潮流、把握发展机遇,积极响应中央和省委、省政府以及中国邮政集团公司的号召,肩负“国家队”的新使命,勇担责任,创新发展农村电子商务,并在实践中探索出“农村电商＋普惠金融扶贫＋精准扶贫”的工作模式,取得了良好的成绩,为“建设幸福广东”发挥了应有的作用.

简介：中职数学教学的过程中，师生幸福感的失落导致了中职数学教学低效普遍，无效常见，负效隐现：提高中职数学课堂的幸福度，打造中职数学有效课堂，需要中职数学教学倾注人文关怀，尊重学生差异，彰显多元评价。

简介：今日教育,有些就是一种＂为了拿什么奖＂的教育,不管教师课堂上是否用启发式的教学方法,都难以改变其之灌输的特性,结果就是不少的孩子也许在学业上升的阶梯上,一步步成功地走过来,但他们几乎都没有真正体验过学习与成长的快乐、读书带来的自我生命的充实与愉悦。好的教育一定是当下就能感觉到的教育。

简介：回首一路走来,从五月份的市属比赛,到七月份的大市选拔,再到十月份的全省角逐,我的心态在不断变化：起初懵懂困惑,逐渐感到压力,最后忘我投入。在一次又一次的历练中,我对班主任这一职业也有了新的理解与认识。记得在市属比赛的情境问答中,我抽到这样一个题目：面对工作和家庭矛盾的难以调和,你觉得如何提高教师的幸福感？当时的回答已经淡忘,但这个问题却一直萦绕心头。

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简介：幸福课堂的构建对于高中课程的教学效果的提高具有很大的帮助。本文通过对当前高中生物幸福课堂的调查入手,分析了师生双方在生物课堂中的幸福感程度及造成这种现象的原因,其目的就是对构建幸福课堂的策略展开深入的探究,寻找构建幸福课堂的基本策略,以引导课堂教学。最后分析了构建生物幸福课堂的成效,切实让教师体会到在幸福教育的理念下,构建幸福课堂的思路和方法。

简介：以济南城郊400名失地农民为样本，以60名农民和60名市民为参照，对城郊失地农民是否存在“幸福悖论”进行研究，结果表明：（1）城郊失地农民存在更为明显的“幸福悖论”，即在城郊失地农民的家庭纯收入明显提高的前提下，其主观幸福感非但没有相应提高，反而表现出显著下降。（2）分层回归分析显示，收入公平感是影响失地农民主观幸福感的关键变量。（3）通过案例分析发现产生收入不公平感的原因有三个方面：一是比较的“多参照点”产生“嫉妒效应”（jealousyeffect）或“地位效应”（statuseffect）；二是对“土地”的强“禀赋效应”产生高损失感；三是土地的“不可替代性”和保障缺失产生低安全感。

简介：摘要随着课程标准（2011）的深入实施，生态课堂作为本次课改的新课题越来越受到广大教育工作者的重视。作为一个生态课堂的参与与研究者，本文结合自己的实践与尝试，从课堂氛围的创建，提高课堂效率、优化教学过程、教育评价等方面浅谈自己对新课程标准下初中英语生态课堂的一些认识和体会。

简介：目的研究抑郁情绪护理干预对慢性阻塞性肺疾病（chronicobstructivepulmanarydisease,COPD）患者主观幸福感的影响。方法选取2012年3月-2015年3月接受治疗的80例COPD患者,按照就诊时间分成对照组和实验组各40例。2组患者行常规COPD的相关治疗和护理。对照组患者给予健康教育及常规临床心理护理,实验组患者采用抑郁情绪护理干预模式。干预前后分别采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及总体幸福感量表（GWB）评估2组患者的心理状态。结果干预后,实验组患者焦虑、抑郁评分均明显低于对照组（t=7.001,P=0.009;t=5.928,P=0.017）,焦虑及抑郁人数明显少于对照组（χ2=6.67,P=0.006;χ2=19.29,P=0.001）;干预后主观幸福感得分明显高于对照组（t=19.145,P=0.000）,除＂精力＂项目外,其他各项评分均明显高于对照组;幸福感较高人数也多于对照组（χ2=42.29,P=0.000）。结论抑郁情绪护理干预模式能够有效改善COPD患者焦虑、抑郁情绪,并提升患者的主观幸福感,给COPD患者的临床心理护理提供了合适、有效的路径及方案。

简介：幸福是全人类的共同追求,幸福观是人们对幸福的根本看法,是人们的世界观、人生观、价值观对幸福的集中反映。科学的幸福观的确立是一个人获得真实持久幸福的前提。大学生肩负着建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家的重任,其幸福观是否正确关系到自身发展以及国家的富强和民族的振兴。在对两所高校学生幸福观调研的基础上,探究其幸福观现状,分析大学生幸福观教育缺失的原因,在积极心理学视角下,提出解决对策。

简介：吃月饼，被期待着的幸福．是上一个世纪六七十年代的故事。今年中秋，在上海，受到“莫兰蒂”台风的影响，月亮被吹没了，

简介：目的：为探索个体的性生活质量与家庭关系、幸福感之间存在的关系及对幸福感的影响。方法：以广州市为例,采用分层随机抽样的方法,对3477名广州居民进行了性生活质量、家庭关系与幸福感指数的问卷调查。结果：调查对象对性生活的评价普遍较好,40.6%仍存在性生活困难的烦恼。与伴侣同住者的性生活质量较好,影响其幸福感的因素分别是家庭支持、性需求满足程度、我爱家人、家人关系、性生活满意度以及家庭摩擦;影响不同住者的幸福感因素分别是家庭支持、对性生活的评价、家人关系、性生活烦恼程度、爱家人及性生活满意度;两组存在差异。结论：提高个体的幸福感水平途径之一在于建立良好的家庭关系,离婚人群尤其需要家人的关注。

简介：摘要目的构建医院行政后勤人员职业幸福感评价指标，研究医院行政后勤人员职业幸福感。方法通过文献资料、问卷调查、相关分析与因子分析构建医院行政后勤人员职业幸福感评价的指标。结论确立医院行政后勤职业幸福感评价体系有三个一级指标即个人特质，工作体验，外部影响，同时个人特质由2个二级指标构成，工作体验由5个二级指标构成，外部影响由4个二级指标构成。

简介：摘要目的探讨高职学生的主观幸福感及其与人格特征的关系，为提高在校高职学生主观幸福感提供依据；方法采用现场自填式问卷调查方法对某市3所高职院校1039名学生进行调查。问卷内容包括学生基本情况、总体幸福感量表、艾森克人格量表；结果高职学生主观幸福感得分为（75.21±10.38）分。主观幸福感与内外向呈正相关，与神经质、精神质呈负相关；结论高职学生主观幸福感基本上处于全国平均水平。人格神经质对主观幸福感影响最大，其次是内外向和精神质。

简介：一个心态好、心术正、心智明的阳光教师，是快乐的教师、优秀的教师，是学生喜欢的教师，是人民满意的教师。这样的教师，也会由衷地感到教师职业的神圣与幸福。

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