简介：前年腊月才到,我妈就开始露出愁容,为我不能陪他们过年而苦恼。当初我和老公的恋情受阻,就是因为双方家庭一南一北,且都只有一个孩子。最后达成协议:我们落户湖南我爸妈身边,但从此每年必须回山东陪公婆过年。就这样,婚后我在山东过了5个年,弄得我爸妈"谈年色变"。

简介：从幸福感视角出发,运用社会学、心理学有关理论与方法,对部分本科高校370名在校生进行幸福感调查,结果显示：当前大学生幸福感总体水平较高;大学生的专业满意度、学习成绩与大学生幸福感呈正相关;不同性别、家庭类型、家庭月收入的大学生幸福感存在显著性差异,其中女大学生的幸福感水平高于男大学生,非单亲家庭大学生的幸福感高于单亲家庭,总体月收入高的家庭大学生幸福感高于低收入家庭.提升幸福感的对策：积极构建和谐的家庭氛围;正确认识学习的重要性,重视学习能力的培养;提高高校心理咨询服务、完善心理疏导预防工作;推进“大类招生”人才培养模式,增加学生专业选择自主权;明确人生目标,树立人生理想.

简介：摘要在新课程的要求下，小学的英语教学以培养学生的学习兴趣和实际运用能力为主要。本文结合新课程标准和教学实践，谈谈在课堂教学中培养小学生的学习兴趣及能力的看法和做法。

简介：

简介：拍摄于2005年的《当幸福来敲门》,已成为经久不衰的自传体励志大片,火遍全世界。这部传记片的人物原型叫克瑞斯·加德纳,他在华尔街通过做股票经纪人成为了百万富翁。可是,在名人璀璨的美国,他实在算不上什么著名人物。把他那点儿"破事"拍成电影,任何编剧其实都会有点心虚。再怎么挖掘素材,对观众来说,也永远比不上苹果公司创始人乔布斯的传

简介：摘要如今的中国社会人口老龄化程度加剧，老龄人口基数过大给社会养老带来的压力日益增大。近几年，农村地区的互助幸福院的兴起发展逐步替代了传统的家庭养老模式，并在解决社会养老问题上发挥了重要作用。本文浅谈了现阶段互助幸福院在发展中存在的个别问题，针对存在的问题提出了相应的解决方案。

简介：班主任是学生的精神关怀者,其专业道德、专业素质、专业技能在很大程度上决定了学校智育、德育的有效落实。在我国大部分学校班级人数超过50人的现状下,如何做一名幸福的班主任,让每一个学生健康成长,全面发展,提升教育教学质量是一个值得探索的问题。本文从人格魅力、人才选拔、团队建设、有效管理等方面对班级的管理进行了有益的探讨,提出了切实可行的做一名幸福班主任的有效做法。

简介：教育是一门科学、一门艺术,与学生交往的点点滴滴,其中有许多辛劳、困惑、执着、欣喜,静下心来,留下的惟有充实和感动。这些平平常常的事情,很多老师都在做,而且比笔者做得好,但笔者依然是＂家有敝帚,享之千金＂,因为笔者与学生一起成长。一些思考和想法可能是稚嫩的,但是浸透着笔者的泪水和心血。柏拉图有句名言：教育非它,乃是心灵转向。笔者觉得甚是在理。

简介：苏霍姆林斯基说过一句很有名的话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”那么，教育科研的幸福到底在哪里？

简介：随着我国教育水平的不断上升,教育改革也在多方面进行.而在高校中最明显的教学改革就是教学的班级形态渐渐消失,在大学很多时候学生的学习和出行都是以宿舍为主要的基本单位,而学生宿舍的情况也会直接对学生的学习和生活带来相应的影响.所以构建宿舍的优秀学风以及幸福感十分重要,学风的构建可以促进学生之间的学习和交流,让学生形成相应的竞争意识和学习意识,而幸福感的构建会对学生的性格有着直接的影响.由此可见,针对高校学生宿舍中学风和幸福感的构建是十分重要的,本文将围绕着如何构建优良宿舍学风以及幸福感为中心进行说明.

简介：摘要目的大学生作为社会中的重要群体，正处于人生发展的重要时期，他们的主观幸福感的提升和培育对当今社会和个人自身发展都有着积极和现实的意义。也为大学生的思想教育和心理保健提供依据。方法通过对以往研究的文章进行梳理和总结，以更好地掌握我国大学生主观幸福感的基本现状。结果目前国内测量大学生主观幸福感的工具不统一、不全面。结论应该在现有的自评量表基础上，编制他评量表等来扩展大学生主观幸福感的研究。

简介：主观幸福感是衡量个人生活质量的综合性心理指标。广大研究者对于大学生主观幸福感进行了大量研究,从不同方面讨论了影响大学生主观幸福感的因素。本文从主观和客观两个方面总结影响大学生主观性幸福感的因素,从社会、高校、家庭和个人四方面提出提升大学生主观幸福感的对策和建议。

简介：我们越来越富有,可为什么还是不开心和不幸福?这是许多国家深感困惑的问题。我们在校的大多数的孩子拥有着良好的教育资源和比较好的生活条件,但在许多不同的调查中都反映出一个同样的问题:学生并没有在这种相对来说比较优越的条件下、在学习中感到真正的幸福,恰恰相反,他们感受到的是焦虑,甚至是痛苦。

简介：“幸福感”在近几年里备受社会的关注。大学生作为社会的重要知识群体,他们肩负着国家未来的进步与发展,所以他们的幸福感也备受人们的关注。而影响大学生幸福感的因素充满着复杂性与多样性。家庭环境、经济状况、人格、归因倾向、自尊、辩证思维等,这些看似微乎其微的因素都对大学生的幸福感有着质的影响。尤其是辩证思维这一因素,在以往影响幸福感的研究中几乎甚少提及,可是它却是影响大学生幸福感的核心因素。

简介：日前,台湾＂行政院主计总处＂公布2016年台湾＂国民幸福指数＂,台湾综合指数6.96,与经济合作暨发展组织（OECD）35个会员组织及3个伙伴组织相比较,排名第16,是该指数自2013年统计以来的最佳排名,不仅超越英国、法国等多个欧洲发达国家和地区,而且赢过日本、韩国。其中在＂所得与财富＂方面的排名更是名列世界第2,仅次于美国。

简介：摘要目的了解目前湖南省长沙地区不同人口学情况的口腔医生的职业幸福感现状。方法使用整群分层随机抽样的方法在长沙市芙蓉区、天心区、岳麓区、开福区、望城区、浏阳市、长沙县、宁乡县8个行政区域内共随机抽取8所医院80名口腔医生，应用自行设计并经专家研讨修订的幸福感自评量表对其进行定量测量，依照评定标准对研究对象定性分析。结果所调查口腔医生职业幸福感得分明显偏低，一般人口学因素中的性别、年龄、月收入情况、职称对其幸福感程度影响显著。结论长沙市口腔医生职业幸福感得分情况一般，女性、高年龄段、月收入较高、高职称的口腔医生职业幸福感较高。

简介：

简介：采用《中职教师教学效能感与主观幸福感调查问卷》,对154名中职教师进行测试,旨在探讨中职教师教学效能感与主观幸福感的现状及其相关性。结果表明：1中职教师主观幸福感处于中等偏上水平;2中职教师教学效能感较强;3中职教师教学效能感和主观幸福感相关显著,相关系数在0.394-0.692之间;4教学效能感对主观幸福感有显著的预测力,可以预测53.6%的变异量。得出结论：教学效能感是影响中职教师主观幸福感的重要因素。

简介：

简介：幸福教育是让学生在学习中感受到幸福,教师在教学中体会到幸福。针对维汉双语初中生物理课堂教学中存在的问题,从爱教爱学、会教会学、教会学会3个维度进行了维汉双语初中生物理幸福课堂调查分析,提出了维汉双语初中生物理课堂的幸福教育策略。