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《世界职业技术教育》
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2016年5期
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课堂幸福度:中职数学有效教学的核心取向与追求
课堂幸福度:中职数学有效教学的核心取向与追求
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摘要
中职数学教学的过程中,师生幸福感的失落导致了中职数学教学低效普遍,无效常见,负效隐现:提高中职数学课堂的幸福度,打造中职数学有效课堂,需要中职数学教学倾注人文关怀,尊重学生差异,彰显多元评价。
DOI
6jrnlr0p45/1692815
作者
孔祥富
机构地区
不详
出处
《世界职业技术教育》
2016年5期
关键词
幸福度
中职数学
有效教学
追求
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
世界职业技术教育
2016年5期
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