简介：摘要：在当今教育领域，数学作为一门基础学科，承载着培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要任务。而在小学阶段，数学计算教学则是数学学习的核心内容之一。为了更好地帮助学生理解和掌握数学计算的基本概念和方法，学具的应用显得尤为重要。本文将从学具的定义、特点、分类以及在小学数学计算教学中的具体应用等方面进行探讨。

简介：摘要：英语研学旅行作为一种新兴的教学模式，其在英语教学中的应用日益受到教育工作者的重视。本文旨在探讨英语研学旅行在提高学生英语实际应用能力、增强文化理解和促进跨文化交流方面的作用。通过分析研学旅行的特点和优势，结合具体的教学实践案例，本文提出了一套系统的实施策略，以期为英语教学提供新的视角和方法。

简介：摘要：《金融学》作为一门理论与实践相结合的学科，其教学内容和方法的创新对于培养适应未来金融市场的人才至关重要。人工智能技术的引入，为金融学教学提供了新的视角和工具，有助于提升教学互动性、个性化学习体验和知识更新速度。

简介：摘要：导学单是小学语文阅读教学的重要工具，合理运用可以帮助学生更好地预习课文、把握重点、理解内容，提高阅读能力。设计导学单要遵循以学生为本、注重能力培养、体现学科特点等基本原则。使用导学单要在课前、课中、课后各环节灵活运用，并与其他教学手段结合。还要重视教师指导、家校配合、学生主动性等保障措施。导学单既要导，引导学生自主学习，又要学，关注学生的认知规律，是小学语文阅读教学的得力助手。

简介：摘要:小学数学教学在培养学生逻辑思维与问题解决能力方面起着关键作用。《基于“让学引思”的小学数学教学研究》旨在探索一种更有效的教学策略，以提升学生主动学习与深度思考的能力。本文首先阐述了研究的背景与理论意义，强调在当前教育环境下，培养学生的自主学习能力和创新思维的重要性。让学引思教学法，作为一种以学生为中心的教学理念，着重引导学生主动探索知识，通过提问、讨论等互动方式，促进学生深度思考，从而实现知识的内化。

简介：摘要：本文探讨了高中语文诗歌鉴赏课堂中少教多学教学模式的理论依据和实践路径。少教多学以学生为中心，通过减少教师的知识灌输，强化学生的自主探究和合作学习，提升其诗歌鉴赏能力和审美素养。文章结合具体案例分析了少教多学模式在诗歌教学中的应用效果，提出了相应的优化策略，旨在为高中语文课堂教学改革提供新思路。

简介：摘要：一、中职数学与初中数学特点的变化：1、数学语言在抽象程度上突变；2、思维方法向理性层次跃迁；3、知识内容的整体数量剧增。二、不良的学习状态：1、学习习惯因依赖心理而滞后；2、思想松懈；3、学不得法；4、不重视基础；5、进一步学习条件不具备。三、科学地进行学习：1、培养良好的学习习惯；2、循序渐进，防止急躁；3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法

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简介：摘要：中华优秀文化传播语境下高校外语教师必须具备优秀文化认知力、跨文化交流能力和跨文化教育能力。为强化外语教师跨文化能力，笔者从建设专业课程，加强培训力度；加强国际交流，提供锻炼机会；组织实践活动，实现文化传播三方面展开分析，希望对相关人员有参考价值。

简介：[摘要] 人工智能赋能外语教学是外语教育教学研究的热点。作为高等教育的重要组成部分，民办高校外语教师的信息素养现状亟待研究。本研究采用问卷调查方法，调查广东省、福建省、湖南省、江苏省、浙江省共10所本科高校共100名外语教师的信息素养。研究结果表明，民办高校外语教师具备一定的信息素养，具有较强的信息意识和信息伦理，但信息知识和信息能力亟待提升。该研究结果，能为提升外语教师信息素养提供数据支持，期望能为助力外语数字化建设。

简介：摘要：本文旨在探讨高校外语教育中跨文化交际与翻译能力的培养策略。首先分析了跨文化交际与翻译能力在高校外语教育中的重要性，然后详细介绍了跨文化交际与翻译能力的培养方法，最后提出了高校外语教育中跨文化交际与翻译能力培养策略。

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简介：摘要：跨校修读是通过大学生在线学习来促进教育公平，实现优质资源共享的新型教学方式。运筹学是利用高级的分析技术作更好决策的科学，在当今世界的各行各业都有广泛应用。本文从四个方面论述跨校修读等多维度的教学方式进行运筹学教学 研究：结合跨校修读等教学方式修改教学文件；制定多维度教学方案，实现跨校修读线上教学的有的放矢；高维度全方位的考核方式精准定位学生的学习效果；运筹学课程在跨校修读教学过程中遇到的问题。实践证明开展跨校修读的教学改革是高等教育发

简介：摘要：探究性学习是根据学习课程具有很强的实践性、实验知识丰富的特点提出的新学习方式。高中生物教学注重生物实验教学，在学生学习生物课程的过程中，感受实验过程、自主进行实验探究、总结实验结论、获得实验规律的三个步骤获取知识，培养学生的实验能力、思维能力等。在高中生物教学中引导学生进行探究性学习是教师在探索生物课程创新教学所面临的重点问题之一，鼓励学生进行生物实验探究、掌握生物学科的概念，有效进行高中生物教学。

简介：[摘要] 目的：探讨MDT（多学科协作诊疗）教学模式在妇科肿瘤学本科生临床教学当中的应用价值。方法：研究时间起于2022.06，止于2023.06，研究对比40例妇科肿瘤学临床实习本科生，数组排列分组（样本数量控制在20例每组），对照组传统教学模式，实验组MDT教学模式。探讨：（1）临床综合能力；（2）教学模式满意度调查结果。结果：（1）实验组临床综合能力高于对照组，p值小于0.05；（2）实验组教学模式满意度调查结果高于对照组，p值小于0.05。结论：MDT教学模式在妇科肿瘤学本科生临床教学中，对于提升教学质量具有明确的应用价值，进一步优化本科生的综合素养，为临床疾病治疗培养高素质医学人才。

简介：摘要：新课标提出：“教学活动应注重启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑困难，培养学生良好的学习习惯，逐步形成核心素养。”“导学互动”教学模式作为一种由教师引导学生完成教学探究的教学方法，对于引导学生自主探究、自主思考有着重要的促进作用。基于此，本文从课前导入、导学模式、导学归纳三方面探讨了新课标下“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用以供参考。

简介：摘要：近年来，论证式教学模式已逐渐成为全球科学教育领域广泛关注与研究的焦点。生物学作为科学教学体系中的核心学科，其与科学论证行为的融合与整合显得尤为重要。在将探索性活动与科学论证活动相结合的过程中，生物学教学对于提高学生的科学思维能力和强化生物学基本技能具有至关重要的影响。然而，在实施探究型教育方法时，往往会出现对表述与交流环节的忽视，以及对科学论证活动的草率对待。因此，为了践行以学生为中心的教育理念，促进学生间的沟通与互动，并提升其质疑与辩驳的能力，本文对高中生物学论证式教学模式进行了相关探讨。

简介：摘要：跨校修读是通过大学生在线学习来促进教育公平，实现优质资源共享的新型教学方式。运筹学是利用高级的分析技术作更好决策的科学，在当今世界的各行各业都有广泛应用。本文从四个方面论述跨校修读等多维度的教学方式进行运筹学教学 研究：结合跨校修读等教学方式修改教学文件；制定多维度教学方案，实现跨校修读线上教学的有的放矢；高维度全方位的考核方式精准定位学生的学习效果；运筹学课程在跨校修读教学过程中遇到的问题。实践证明开展跨校修读的教学改革是高等教育发

简介：摘要：本文针对全球化时代学前教育的重要性和实践创新能力需求，系统分析案例教学法在学前教育学中的应用价值与挑战，指出其通过模拟真实情境有效提升学生实践智慧与创新能力。文章揭示了国内外案例教学法应用现状，以及我国面临的资源短缺、师资能力不足、评价体系不健全和地域差异等问题。在此基础上，提出了案例设计原则与实施策略，强调真实性、针对性、启发性和多元性，并通过实证研究证实了案例教学在提升学前专业学生知识应用、职业技能和素养方面的显著效果。最后，提出了优化案例教学法应用的系列建议，包括建设高质量案例库、强化教师培训、完善评价体系及深化校内外合作等，以推动案例教学在学前教育中的广泛应用与发展。