简介：[摘要] 人工智能赋能外语教学是外语教育教学研究的热点。作为高等教育的重要组成部分，民办高校外语教师的信息素养现状亟待研究。本研究采用问卷调查方法，调查广东省、福建省、湖南省、江苏省、浙江省共10所本科高校共100名外语教师的信息素养。研究结果表明，民办高校外语教师具备一定的信息素养，具有较强的信息意识和信息伦理，但信息知识和信息能力亟待提升。该研究结果，能为提升外语教师信息素养提供数据支持，期望能为助力外语数字化建设。

简介：摘要：进入新时代，高职外语教师信息素养偏低，缺乏对数字化资源获取的能力，且当前教师的评价体系不完善。本文中将结合人工智能背景下高职外语教师信息素养现状，构建构建多元化的评价体系对教师信息化能力进行评价，以期提升高职外语教师信息素养和信息化教学能力。

简介：摘要：随着科技的迅速发展，人工智能（AI）已深刻影响到教育领域，对教师的素养提出了新的要求。本文探讨了教师在人工智能教育中的素养要求及其培养策略。通过对现有研究的梳理，本文总结了教师人工智能素养的核心要素，并提出了一些培养策略，以期为教育工作者提供参考。

简介：

简介：摘要：随着人工智能的发展，信息技术水平越来越高，给教育带来了非常大的革命性影响，同时对教师信息素养和专业水平的提升也有了更高的要求。人工智能视域下中小学教师需要对多种元素的合理应用进行思考，并提升自身应用人工智能技术的水平，而这些实现的基础需要中小学教师具有良好的信息素养。因此，要重视中小学教师信息素养的培养，帮助中小学教师掌握理论技术和实践能力，提高自身的信息素养水平。基于此，本文就以人工智能视域下中小学教师信息素养的提升为研究对象，对培养中小学教师信息素养提出了一些建议和方法。

简介：摘要：在进入人工智能时代后，幼儿教师需要增强自身的信息技术素养，重新认识信息技术的优势，满足幼儿教育和培养要求。幼儿教师需要拥有终身学习意识，在教育工作进行中增加信息投入，明确信息素养提升的重要性，为幼儿教育事业稳定发展提供基础条件。

简介：摘要：在“互联网”教育背景下，“互联网+教育”模式得到广泛关注，为教育现代化进程注入了活力，而《教育信息化2.0行动计划》的制订和颁布，进一步明确了信息化在教育事业中的重要地位，这也为教师的成长与发展提出了更为明确和严格的要求。所以，为满足现代教育的要求，幼儿园和教师自身应重点关注信息素养的培养和提升工作，以健全的保障机制和自学计划为载体，为教师提供专业成长与发展的时空条件，让教师在工作中学习、在学习中成长，不断提升信息素养和专业能力，从而加强教师教学实践和育人能力。基于此，本文章对人工智能时代培养幼儿园教师信息素养的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：提高高职院校教师的信息素养，可以促进教师的职业能力的提高，这对贯彻落实立德树人目标，培养创新型、技术技能型人才，具有十分重要的促进作用。运用大数据评价方法，科学、全面地对职业院校教师的信息素养进行多维度、实时、动态地分析，对这些数据背后所蕴含的深层关系与价值进行深度挖掘，为职业院校教师的发展以及教育教学改革策略制定提供了数据支撑和驱动证据，更有利于促进教师队伍建设管理决策的科学化。

简介：摘要:在人工智能时代，数字素养已成为高校教师必备的核心能力，对教师的职业发展和教育质量提升具有重要影响。本研究旨在探讨高校教师如何有效提升数字素养，适应新时代的教育需求。通过文献回顾和问卷调查，分析了当前高校教师数字素养的内涵、现状以及提升的关键因素，包括自我效能感、数字教学意向、学校管理和社群支持等。研究结果表明，教师的数字素养提升受到多重因素的影响，而自我效能和学校支持尤为显著。基于以上发现，提出了具体的提升路径。

简介：人工智能已经开始渗入到人们生活的方方面面：沃尔玛的机器人已经取代了一些不直接面向顾客的职位，未来，4000名后勤员工将被机器取代；麦肯锡最新报告预测，机器将在未来两到三年取代30％的银行员工。

简介：摘要：人工智能时代，教师信息化教学能力深刻影响着教育信息化的进程。现阶段我国教师信息化教学能力的发展面临着保障和考核机制不够完善、提升平台资源较为匮乏、缺乏针对性的培训课程、教师自我发展意识不够强烈等问题。随着人工智能与教育教学深度融合，学生的学习场景、学习方式、学习生态和学习评价发生变革，教师信息化教学能力体现为教学设计能力、教学实施能力、教学资源整合能力和教学反思能力。

简介：摘要:当我们跨入21世纪，我国社会经济得到了飞速发展，科技也在时刻进步。而STEM教育作为一门集科学、技术、工程、与数学相结合的综合学科，是我国教育新指标的最终目标，也是国家对下一代的要求，发展STEM素养型的综合性人才，STEM素养属于富国强民的基础，而STEM素养的培养是以信息智能化技术为根本的。人工智能属于信息智能化的核心。它为未来培养综合型人才指明了方向，所以以人工智能为前提发展小学生的STEM素养是现代智能化教育所要发展的方向，利用人工智能教育的模式不仅可以增加学生的学习兴趣，增加教师的教学质量，同时因人工智能教学的加入也使多种学科进行融合，促进了STEM素养的提升。

简介：摘要：人工智能的快速发展，给高校外语教育带来了挑战。机器翻译已经超过大学英语六级的平均水平。2018年11月，机器翻译参加全国翻译资格水平测试，达到《口译实务（交替传译类）》英语二级和《口译实务》三级合格标准①。人工智能时代，“差异化”“个性化”成为了教育评价的关键词。当前形势下的外语教学与课程考核是否能适应这一环境的变化？怎样的评价方式才能检测学生的外语能力？

简介：摘要：本文聚焦于“人工智能+教育” 背景下民办高校外语教师的专业发展路径研究。随着人工智能技术的快速发展和广泛应用，教育领域正经历着深刻的变革。民办高校作为高等教育的重要组成部分，其外语教师的专业发展面临着新的挑战与机遇。本研究通过文献综述、问卷调查和深度访谈等方法，系统分析了当前民办高校外语教师专业发展的现状，探讨了人工智能技术对外语教师角色、教学内容、教学方法及评价体系等方面的影响。在此基础上，本文提出了针对性的专业发展路径建议，包括加强信息技术素养培训、推动教学模式创新、构建智能化教学资源平台以及完善教师评价体系等。旨在通过本研究，为民办高校外语教师在“人工智能+教育”背景下实现专业成长和持续发展提供参考和借鉴。

简介：摘要：立足于核心素养视野和人工智能技术的最新进展，初中信息技术教师要充分把握核心素养的内涵与育人目标，积极探索新的教学方式与育人模式，加强信息科技课程教学的启迪性、合作性、智能性和实践性，使学生多动脑、多动手、多思考，通过更多的探究性问题和趣味性活动来提高对信息科技课程的学习兴趣和探究热情，形成正确的信息科技课程和人工智能学习价值，树立科学的信息科技学习价值观，培养与发展信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养，为学生未来的学习和成长打下坚实的基础。

简介：摘要：随着人工智能技术的快速发展，教育领域正面临着前所未有的挑战和机遇。在小学语文教学中，教师的信息力成为提升教学质量和效果的关键因素。本文旨在探讨人工智能时代下小学语文教师信息力的提升策略，积极探索出信息技术与学科教学深度融合的路径，推动小学语文教育事业的发展。

简介：摘要：人工智能技术发展迅猛，逐渐渗透到人们生活的方方面面。人工智能与教育的结合势在必行。本文主要探讨人工智能技术在外语教学中的应用，以期利用人工智能技术提高外语教学的效率和质量。

简介： 摘要：随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，社会各个领域都面临着深刻的变革，外语教育和实践也受到了巨大的冲击与颠覆。AI技术对外语教学、学习和研究方式带来了新的机遇，同时也对外语专业的发展提出了新的挑战。本文将全面分析人工智能背景下外语专业面临的机遇和挑战，以期为外语教育工作者、外语专业学生和相关从业者提供一些参考和启示。

简介：摘要：人工智能的出现改变了传统的课堂教学方式，在小学信息技术教学中的运用既可以激发学生的学习兴趣，又能吸引学生的注意力。因此为了小学信息技术课堂教学效率的提升，人工智能的运用是非常有必要的。基于此，以下对人工智能在小学信息技术素养培养中的作用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：近年来，信息技术的发展飞快，在此情况下，对信息技术技能的应用也越来越受到重视。人工智能的技术和理论在社会发展中占比例很大，为了更好地提高小学生的信息素养，各省都将人工智能课融入信息技术课程体系中来。