简介：摘要：近些年来，随着我国经济水平的不断提高，一些家长在教育方面对孩子过分的溺爱，导致一些学生无论是在生活或者是学习中都是以自我为中心，学生素质和品德也是普遍日益下滑，新课改教学理念要求教师对学生进行素质教育，全面促进学生身心、素养良好发展。在小学英语教学中，新课改教学理念也是提出了新的要求，要求教师在教学中渗透心理健康教育。为此，如何高效利用小学英语教学，在小学英语教学课堂上渗透心理健康教育是现下教师值得探究的问题。

简介：摘要:小学数学教学过程中，对学生的思维能力和创新能力的培养是至关重要的，教师要通过数学教学，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。在小学数学教学中，教师要优化复习教学，以提高学生的复习效率和质量。随着我国教育事业的发展，在新课改理念下，我国小学数学教育得到了很大的发展。在新课改背景下，教师要结合当前小学数学复习教学中存在的问题，对小学数学复习教学进行有效优化。本文主要以高年级小学数学优化复习教学为研究对象，对其优化策略进行了分析和探讨，旨在为广大教师提供一些有价值的参考建议。

简介：摘要：本文针对基于BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）技术的古建筑测绘研究与实践教学进行探讨。首先，介绍了BIM技术在古建筑测绘中的应用优势，包括高精度测量、三维可视化展示、数据共享与协同等。然后，分析了基于BIM技术的古建筑测绘流程，包括数据采集、模型建立、信息录入与提取等环节。接着，阐述了基于BIM技术的古建筑实践教学策略，如案例教学、项目驱动、虚实结合等。最后，通过实际案例验证了基于BIM技术的古建筑测绘研究与实践教学的效果，为我国古建筑保护与传承提供了新的技术手段和教学方法。

简介：摘要：小学语文教学作为学生学习的基础课程之一，对于培养学生的语言能力、文学情趣和思维品质具有重要意义。核心素养不仅包括语文知识的积累，更重要的是培养学生的批判性思维、创造性思维、合作精神等能力。群文阅读教学正是在这样的背景下应运而生，它通过引导学生阅读一系列相关文本，培养学生的整体性思维、对比分析能力以及批判性阅读的能力，从而实现对学生核心素养的全面培养。基于此，本文章对核心素养下的小学语文群文阅读教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：移动网络环境下的在线教学对教师和学生来说都是新挑战。通过在线教学，教师应认识到：必须放弃以教师为主导的因材施教，走向以学生为主导的量力而学。要切实提升学生的自主学习能力，实现因材施教，指向个性化学习的本质诉求，一定程度上实现师生平等和对学生自主学习权力的尊重。基于此，本文主要分析了如何提升中学英语在线课堂教学的有效性。

简介：摘要新课标背景下，初中美术教学的重视度明显提升，部分教学工作者提出在初中美术课堂中实施个性化教学，旨在以此来改善初中美术教学的现状，增强初中生的综合素养。现下各地区的初中美术教学现状依然不容乐观，有针对性的进行优化和创新需要教学工作者的不懈努力。以下本文将简单分析初中美术教学存在的问题，重点围绕个性化教学模式在初中美术课堂中的应用展开详细论述。

简介：摘要：在教育教学中，培养学生实践能力是其重要教学目标之一，也是学校走向社会岗位的所必须具备的重要能力。学校教育教学中培养学生的实践能力，可以增加学生对学习的兴趣，再加上学前教育是一项综合性非常强的课程，其结合了理论知识、实践操作。因此，相对于基础知识教学，教师应当侧重于在学前教育教学中培养学生的实践能力，

简介：摘要：在小学阶段，英语是非常重要的一项学科，在小学阶段打好英语基础，对学生未来的学习生涯具有事半功倍的效果。对小学阶段的学生来讲，英语学习还存在一定的难度。所以，当前教师重点关注的问题是，如何提升小学生英语学习质量。英语是一项语言类学科，代表了一种文化，所以想有效提升小学学生的英语学习质量，还要从英语的阅读入手，小学英语教师运用“以读促写”的方法进行教学，这样就能有效提升学生的英语学习效率。而本文对小学英语以读促写的教学策略进行了分析。

简介：摘要课堂教学是教师开展教学活动的主要阵地，也是学生学习知识和发展能力的重要场所。小学教师面对的是一群对各学科处于未知状态的孩子，教师的授课风格、内容、方式等都直接决定了学生是否会对这门课程产生兴趣。英语作为小学的三门基础课之一至关重要。英语是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，因此更要求教师把握好课堂教学各个环节。然而在小学英语课堂教学中仍然存在一些不容忽视的问题。本文结合实际，对小学英语课堂教学存在的问题及原因进行分析，以供参考。

简介：摘要：新课程改革后，要求教师重视学生主体地位，调动其主观能动性，引导其自主学习、合作探究学习，培养其综合素养，促进其身心健康良好发展。在小学数学教学中应用小组合作学习是指合理分配小组，以小组为单位开展与教学任务目标有关的学习互动，一般情况下，小组内主要包括 2－ 6名成员，成员间通过探究合作、互帮互助掌握知识技能，在共同进步、彼此取长补短的过程中提升学生学习效率，提高教学质量。

简介：摘要：新课改要求教师必须关注初中生的核心素养培育问题，教师想要在英语阅读教学中培养学生的核心素养，还需要对学生调整教学策略，基于此，本文对初中英语阅读教学中存在的问题以及基于核心素养的初中英语阅读教学实践要点进行了分析。

简介：摘要：小学语文的学习重点在于培养学生的学习习惯，好的习惯终身受益，而语文的学习中，阅读又是关键，阅读有助于提升学生的理解力，增强自主学习的能力。在小学语文的教学中，如何提升学生的阅读能力，是一个需要解决的教育问题，群文阅读已经应用在了很多年级的教学中，也进一步开始渗透到小学语文教学中，那么其的理论关键点到底是什么呢，笔者结合丰富的小学教学经验，结合实际课堂教学体验，总结了其在小学教学中该如何实践。

简介：摘要：18世纪第一次工业革命虽然推动了世界生产力的发展，但是大机器的应用同样对自然环境造成了破坏，人类与自然的关系也就此开始恶化。随着我国城镇化的发展，越来越多的人没有时间也没有机会亲近自然，甚至在很多时候人与自然竟然成为了对立的关系，这让我们如何不担忧。笔者作为一名幼儿教师希望幼儿能够从小接触自然，感受自然，回归自然，因此本文就幼儿园如何开展“亲自然”教学活动进行分析，旨在帮助幼儿建立正确的对待自然的观念，与自然和谐相处。

简介：摘要：合唱教学是音乐课的重要组成部分，小学音乐合唱教学阶段对于启蒙培养孩子的兴趣，铸就团结的精神起到了非常重要的作用。随着双减政策的不断提倡，教育从业人员一直致力于探讨如何剪掉那些过分机械重复，不利于学生全面发展的“量”，同时也要在“德智体美劳”的五育层面探索更有利于学生发展的“质”。但是当下合唱训练仍以灌输式教学为主，不能充分的利用音乐教材进行就地取材、因地制宜的教学；这与音乐学科以美育人、厚植素养的学科理念背道而驰。

简介：摘要：当前，随着信息技术的不断发展，互联网已经快速的渗透了高校的各种教学课程中。在互联网+时代。当前，高校的人才培养模式以及学科教学方式都已经发生了翻天覆地的变化。在互联网背景下，采用先进的信息技术手段，可以有效地实现舞蹈课程的在线课程、在线设计以及应用。对于舞蹈课程本身来说，互联网以及相关技术的应用，有利于创新教学的基本方式，同时，对于学生来说，也提供了额外的学习机会。互联网技术的应用，可以有效地实现国内外相关的舞蹈资源的共享，因此提升了我国人才培养的质量。

简介：摘要：体态律动是由瑞典音乐教育家达尔克罗兹（Emile Jaques-Dalcroze，1865-1950）提出的，他认为单纯地教授学生音乐是孤立的、不全面的，需要结合身体的律动，将乐曲的感情化为具体的节奏、声音、动作，引导学生融入乐曲表达的感情中，即在音乐教学过程中，要训练学生多听音乐，感受音乐表达的情感，并根据音乐的节奏，有规律地做出各种动作，以培养学生的节奏感，增进学生对音乐的感悟，提高学生的学习学习热情，激发学生的创造力和想象力，增强学生的表现力。

简介：摘要：随着现代科技在各个领域的逐步渗透，人们的生活方式已经发生了巨大变化。随着新课改的逐步深入，国家要求教育部门以及教育机构要持续将信息技术与课程教学相结合，充分改善学生课堂环境。在这一趋势下，微课应运而生。微课凭借生动有趣的特点，能够将课本中抽象的知识具体化，从而激发学生对于课程学习的热情。

简介：摘要：小学语文教学不同于其他学科，小学语文教学内容多，让学生提高阅读能力不是一蹴而就的，需要长时间的积累和学习。小学生生活经验少，好奇心重，有极强贪玩心理，学生在进行绘本阅读教学的过程中，学生通过文字和图画了解绘本内容，教师在小学语文中实行绘本阅读教学适合小学生发展规律，学生在阅读过程中能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、想象能力和创造能力。互联网背景下，小学生进行绘本教学时还存在很多问题，需要教师在教学实践中，不断对小学语文绘本阅读教学方法进行优化和完善，为提高学生的学习能力打下良好的基础。

简介：摘要：在高中教学中，生物学科是十分重要的，他不但能够带领同学们了解和掌握世界中的部分生物的生命体态特征，还能够在一定程度上培养起大家的思维能力和对真理的探究能力。随着社会的不断发展，当前国家教育改革标准中对这一学科的相关学习也提出了部分新要求，即要在高中生物的教学中更好的培养起学生们的理性思维。对此，本文简要提出以下几点建议。

简介：摘要：在初中教育初期，学生的价值观逐步形成，是道德培育和法治教育的关键时期，而初中所学的知识特征具备工具性、实践性和持续性，在初中道德与法治教学中渗透真善美，可以促进学生身心的全面发展。将基本法治概念、道德标准在学习过程中将其灌输，对学生造成潜移默化的影响，为学生的人生发展打好基础。本文就如何在初中道德与法治教学中渗透真善美展开论述，并提出问题的解决策略与方式，以帮助学生提升道德素养，成为品德优良，懂法知法的优秀人才。