摘要
摘要：小学语文教学不同于其他学科，小学语文教学内容多，让学生提高阅读能力不是一蹴而就的，需要长时间的积累和学习。小学生生活经验少，好奇心重，有极强贪玩心理，学生在进行绘本阅读教学的过程中，学生通过文字和图画了解绘本内容，教师在小学语文中实行绘本阅读教学适合小学生发展规律，学生在阅读过程中能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、想象能力和创造能力。互联网背景下，小学生进行绘本教学时还存在很多问题，需要教师在教学实践中，不断对小学语文绘本阅读教学方法进行优化和完善，为提高学生的学习能力打下良好的基础。
出版日期
2022年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
