简介：摘要分析污泥脱水系统运行现状，通过现场试验操作与数据统计分析相结合的方式，摸索出符合我脱水系统实际生产情况的最佳工艺条件，从而减少物资消耗，提高污泥处理能力，最大程度的节约了运行成本。

简介：摘要随着我国社会经济及科学技术的飞速发展，使一些老化的设备及系统得到不断的更新。电力调度也在其更新的范围之内，这要求电力调度具有较高科技的发展水平，特别是在电力调度的自动化中，更需要这些高科技的人才，进而才可以更好的完成电力调度自动化主站系统的改造措施这一任务。本文就针对电力调度自动化主站系统的改造问题进行深入探讨。

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简介：摘要在集中供热分布式变频系统的分析过程中，我们要充分考虑分布式变频系统的控制及节能效果，本文基于此，分析了集中供热分布式变频系统的控制及节能问题。

简介：摘要在工程的施工阶段，工程测量是非常重要的一个环节。而地理信息系统技术（GIS）是工程测量中必不可少的技术支撑。地理信息系统技术（GIS）的完美应用可以大大提高工程测量的效率，保障工程的开发与完善。本论文将对地理信息技术（GIS）在工程测量过程中的应用进行研究讨论。

简介：摘要目前，《高中英语新课程改革》已得到全面推广，《英语课程标准》的核心理念是以人为本。强调在面向全体学生的同时，关注每个学生的个体发展，尊重学生的个体差异。英语作为一门基础学科，存在着系统性、连贯性的特点，教学上对学生原有的基础、学习习惯、学习能力以及兴趣爱好有较高的要求。然而，在实际教学中，一个班组中的学生两极分化愈加严重，学困生增多，传统的教学模式给教学带来一定难度。那么，在现行班级授课制的条件下，如何弥补一个教师难以面对有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现大面积提高教学质量的目标呢？这就迫切需要英语教师摈弃传统的“一刀切”、“齐步走”等教学模式，实施分层教学法，以适应学生日益扩大的个性差异、使每个学生都能得到充分的发展，达到素质教育的目的。为了推进素质教育，优化课堂教学结构，让所有的学生能得到最大限度的发展，根据学生的实际水平，我在教学中实施分层教学，进行了切实提高英语教学质量的实践探索。

简介：摘要化工厂稳高压系统满足日益增长的消防安全需求。生产水罐取水，消防泵出口阀控制（远程联锁控制、现场电动控制、现场档杆手动）。回流阀的调整，联锁的投运及消防泵自动化的操作与控制。

简介：摘要针对小学科学实验出现的新问题，本文从科学实验内容、实验方式、实验设计、实验操作和实验信息五个方面提出了促进学生在科学实验中思考的小学科学实验教学的基本策略。

简介：伴随着我国不断的进步,人们生活水平不断的提升,教育部门也在不断的改革。现阶段,教育部门已经不再像以前那样只重视数学、语文、英语等几大主课,对音乐、美术、体育等副科也提高了关注度,提倡学生德、智、体、美、劳全面发展。所有的学校积极相应教育部门的号召,紧跟着教育部门前进的步伐,加强力度培养学生的综合文化素质,其中小学是最为重要的,因为小学是所有学科的基础,只有让学生在小学的时候打好基础,才能使他们在以后的道路上健康的成长。

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简介：摘要《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，“在教学过程中，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展.”因此，如何更全面地了解学生，发现每个学生的独特性，并通过教学与评价促进学生在原有基础上的发展，是新课程实施中每一位教师必须思考和研究的问题.教师必须将学生看成是有个性的学习者，承认差异、尊重差异、善待差异，使每一位学生都能得到充分的发展.本文将就在高中数学教学中如何进行差异教学进行一些初步探讨。

简介：摘要英语是当前词汇总量最大的一门语言，并随着社会的发展衍生出新兴词汇。如何科学地提高英语词汇教学质量，一直是普遍初中英语教师面临的难题。为了提升初中学生的英语词汇量，本文简要分析现阶段初中英语词汇实际教学中存在的典型问题，分别从不同角度提出提高学生词汇量的方法，促进学生积极学习，提高英语教学质量。

简介：摘要新课标背景下，初中美术教学的重视度明显提升，部分教学工作者提出在初中美术课堂中实施个性化教学，旨在以此来改善初中美术教学的现状，增强初中生的综合素养。现下各地区的初中美术教学现状依然不容乐观，有针对性的进行优化和创新需要教学工作者的不懈努力。以下本文将简单分析初中美术教学存在的问题，重点围绕个性化教学模式在初中美术课堂中的应用展开详细论述。

简介：摘要：默读是一种最基本、最常用、最有效的阅读方式。不仅是语文学科，学习其他学科也应普遍采用这种阅读方式。应该说，语文学科的工具性主要是通过默读的方式体现的，学生的默读能力和默读习惯关系着学生终身学习的质量和进程，而语文教学肩负着培养学生的默读能力和默读习惯的特殊任务。

简介：布鲁姆式教学理论，又可称为掌握学习理论，这是一套要求教师结合学生的内部和外部学习因素，让学生能够达成学习目标、突出学习过程、动态评估学习成果的一种教学方法，应用这种教学方法可以培养学生的高阶思维水平。

简介：数学文化应该以何种形式走进课堂？为了让数学文化走进课堂,我们又该如何设计课堂教学呢？若要解决上述问题,首先要对数学文化有充分的认识.众所周知,数学名题推动着数学的车轮永不停息地向前转动,那么数学名题理应属于数学文化的重要部份,数学名题在各种版本的初中数学教材中都有大量的渗透,如：苏科版、北师大版、华东师大版等初中数学教材的数学名题均占数学史料的50%以上.然而,由于缺乏重视,很多教师对数学名题抱着＂可讲可不讲＂的态度,忽略了教材编写者的用心.