简介：课程创生取向是产生于近现代的课程价值观,其新颖性引导着幼教界课程改革,并且对课程实施有着重要影响.在课程创生取向形成的过程中,幼儿园教师应该积极主动转变原有教师角色：从幼儿园课程的执行者转变为开发者,从决断者转变为反思者,从“独裁者”转变为合作者,从旁观者转变为促进者;并采取相应措施提高幼儿园教师的课程创生能力,以保证幼儿身心更好地成长与发展.

简介：摘要新课程下的小学英语情景教学，要注意创设情境，多采用看图、听录音等方法，让学生在一定的语言环境中去看、去听、去说、去感觉，从而达到掌握和运用英语的目的。

简介：阳明所说的良知是'乾坤万有基'、是'造化的精灵'等提法,引发了良知的创生性这一议题。当代新儒家牟宗三先生曾经对这一议题进行了阐释,但他的阐释由于'紧扣道德'立论,并将良知仅仅看作人内在的道德本体,而存在其自身的理论限度。而其他的相关阐释也由于没有对阳明学中的气论给予足够的重视而未能很好地对这一议题给出恰当的理解。实际上,在阳明那里,气在存在论上具有更为本源的地位,而天地万物从根本上说,都是气化的产物。但气不同于亚里士多德意义上质料,它内在地具有生命力,这种生命力在阳明那里被称为生理或良知。由于气内在地具有良知,固可以生生不息、化生万物。虽然气是化生万物的真正主体,但良知却是气化生物的根本动力。良知是'乾坤万有基'、是'造化的精灵',正是在这一意义上说的。

简介：基于情景模拟的应急管理培训课程模式有其自身独特的规律、方法与操作模式。本文在理论梳理的基础上重点结合教学准备及教学实施等课程核心环节的实践经验对课程模式的建立进行总结反思。

简介：秘书写作是秘书学专业的核心课程。传统的以讲授、文体训练、讲评为主的授课方式已很难适应当前社会对秘书人才写作能力的要求。将情景模拟教学法引入该课程是对传统教学方法的大胆创新与尝试。情景模拟教学法教学条件大部分高校都能具备,核心内容包括剧本的创作与演练、教师课堂主导作用的发挥以及作文效用的检验与范文点评。这种教学法如果运用熟练、得当,势必会取得事半功倍的效果,最终提升教学水平和秘书学人才的培养质量。

简介：摘要随着教育事业的不断发展，“新课程”教学理念已经成为目前高中教学的主要教学思想，传统的“填鸭式”教学已经不再适合新模式下的教学。根据新课程标准改革提出的要求来看，在高中化学教学中采用创设情景的教学模式能够从根本上激发学生学习的兴趣、培养学生的独立思考能力，对学生未来的发展起到促进作用。因此，本文将结合高中化学课堂教学内容，引入采用情景创设教学的方法以及注意事项，争取全面提高高中化学的教学效率。

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简介：学的活动是在一定的语言环境、文本背景下进行的，以教师创设相关的真实学习情境为平台，学生以达成同一目的联合起来完成一定学习任务的行动总和，、现将学的活动作为课堂教学一个重要的助推点，力求实现在自主参与的基础上，学生通过自主活动实现自我教育。

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简介：教师实践性知识研究作为一个独立的研究领域,在何种知识语境和社会情境下得以可能?本文从思想史研究中的知识社会学视角,对过去半个世纪教师实践性知识研究进行梳理发现,寻找教师专业合法性是其根本诉求。社会-政治话语和学术-技术话语的时代演变与互动,影响着教师实践性知识研究不同取向的创生与发展。而研究者对教师教育教学活动的理解之转变,进一步丰富了教师实践性知识的内在维度。教师实践性知识研究的关注焦点,从最初对教师专业实践的观测,走向教师专业知识的内容建构,最终回归教师职业的本质属性,以专业精神中的伦理与德性赋予教师专业合法性的价值根基。通过描绘教师实践性知识研究的复杂谱系,对我们理解教师专业化的历史地图具有启示意义。

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简介：在信息时代,教育信息化成为学校创新发展的抓手之一。在学校课程改革过程中,杏园小学以文化建设引领课堂教学改革,坚持走内涵发展与特色发展之路,充分发挥信息技术在学科教学中的优势,打造创新、发展的自主高效课堂,实现学生在教师指导下的创造性生长。在这种理念的引领下,杏园小学'创生课堂'应运而生。创生课堂即'创新、生长'之课堂。

简介：班级是幼儿一日生活的真实所在,是课程实施的现实基地。虞永平教授提出,幼儿园课程建设与实施的实际基础是班级,课程的研究和实践应该以班级为基点。在基础教育改革不断深化的过程中,＂班本化课程＂作为一个新的概念越来越受到教育者的提倡和关注。它以国家法规为依据,参照幼儿园课程发展的基本思想,以班级为基点进行园本课程的开发和实施。

简介：南京市竹山小学创办于民国初年，原是骆村“义塾”，开设算术、体育等课程，招收本村及邻近竹山、周村的孩子来此读书，以期“健体、启智、明理”，后改办为“白云观小学”，时乃江宁县第一所民办全日制学校。新中国成立后，学校改制为公办初级小学，更名骆村小学，其后两次易地翻建，一次迁址，由“骆村小学”到“南京市竹山小学”，从“村完小”升格为“江宁区管学校”，办学追求也一路前行：“人人有发展，天天有进步”——“做最好的自己”——“自由自觉自为”。现今的竹山小学已成为一所有追求的学校，先后获得全国足球特色学校、全国推进非遗进校园先进学校、江苏省节水型学校、江苏省绿色学校、江苏省健康促进学校、南京市特色文化项目学校、南京市园林式学校等称号；一所有文化的学校，展现出的建筑文化、环境文化、人居文化、课程文化令人印象深刻，难以忘怀；一所有温情的学校，拥有温暖而有场所感的环境，有温馨而有意义的生活，温厚而忘我付出的老师；一所有选择的学校，各种课程，运动类的、艺术类的、文化类的、科普类的、实践类的，每个学生都能找到自己的乐子。

简介：写作是小学语文教学中的重要组成部分，其对于学生日后的语文学习和素质的培养和提升有重要意义。本文就小学语文写作教学的几点简单策略进行粗略分析。

简介：写作一直以来是高中英语教学的重头戏，为了提高学生的英语写作能力，很多教师一直探讨比较有效的教学方式，试图英语写作教学寻找新的突破口。创生教学形式是建立在教学计划和教材基础上的创造性教学活动，需要教师打破传统教学的壁垒，有效提升高中生的英语写作，提高英语课堂的效率。

简介：用温度计引入负数教学值得商榷是共识,但离开了温度计后学生理解负数又缺少了直观的支撑。从知识发生、发展的角度切入,以＂＋＂＂-＂作为运算符号与性质符号的统一为抓手展开教学,则少了直观多了演绎,似乎不够完美。创生＂数尺＂引入负数,可帮助学生实现＂由具体数学向形式数学的第一次转折＂。

简介：本文主要针对初中《科学》知识上一些“矛盾性”科学问题展开论述，希望通过创设适合学生的“矛盾性问题情景”，让学生能够轻松高效地分析解决“矛盾性”问题，从而促进学生学生思维能力的提高，让学生能够科学辩证多角度地看待分析生活中的科学现象和问题。本文主要从科学实验、多媒体视频动画或图片直观展示一些生活现象和习题方式等这三种方式创设“矛盾性问题情景”展开论述。

简介：任务驱动式的情景模拟教学法是在情景模拟教学法中融入任务教学的一种互动性、实践性和协作性更强的教学方法,将其应用到“银行产品”课程中能进一步突出学生的主体地位,增强学生的学习兴趣,提高教学质量。为增强任务驱动式的情景模拟教学法在课堂中的运用效果,应对课前准备、课堂实施和考核评价等方面进行细致的教学设计。

简介：摘要本文通过实例挖掘、分析、处理、创生教育数据，以持续评价为切口、学科统整为目的、生本需求为动力、核心素养为追求，在互动、映射、抽象的基础上创新生态、个性定制、泛在升级。