简介：摘要：在小学语文教学体系中阅读教学应作为教师教学工作的重点，同时有效的阅读教学不仅可以锻炼学生的思维能力，还可以帮助学生进行语文基础知识的积累。但就目前小学语文阅读教学的现状来分析，有一部分教师没有将阅读教学作为工作的重点，并没有在语文教学中激发学生对文本阅读的兴趣，从而无法提升学生的阅读能力。因此，在小学语文教学过程中，教师务必要转变教学理念，进而提升语文教学的效能。本文将对如何能够在小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣进行分析与研究，为阅读教学提出有效合理化的建议。

简介：摘要：进入到高中的学习阶段，对学生语文能力提出了更高的要求，在纷繁复杂的语文知识学习中，阅读作为语文中一项至关重要的能力，对学生语文学习的过程影响深远，好的阅读方式不仅能让学生在学习知识时如鱼得水，还能培养学生高效的阅读习惯，帮助学生多方面提升。本文针对高中语文教学，就如何改进学生文本阅读方式这一问题，做了详细论述。

简介：[ 摘要 ] ：语文阅读是培养初中生思维能力的重要方法 之一，阅读可以提高学生综合能力，而阅读教学的方法是学生阅读能力发展的关键。在阅读教学方法中，文本细读对于学生的阅读发展有着许多优势，例如提高学生的审美能力、理解文章内容等等。教师要在阅读教学中引入文本细读的方法就对教师提出了更高要求，例如制定阅读计划、情境再现等等。本文针对本文细读方法的意义和相关改进措施进行深入的探究分析。

简介：摘要：随着教学改革的开展，对小学语文教学提出了越来越高的要求。教师在教学中应该采取有效的方式将学生的阅读热情调动起来，促进学生阅读能力的提高，为学生今后的发展奠定良好的基础。本文针对如何提高小学生阅读语文文本的兴趣提出了一些策略。

简介：【摘要】 英语教学是教育的一部分。以阅读文本教学为例，学生以主题意义探究为目的，以语篇为载体，在理解与表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，建构结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中，发展思维品质，形成文化理解，学会学习，塑造正确的人生观和价值观，促进英语学科素养的形成与发展。

简介：摘 要:随着教学改革的深化，对高中英语阅读教学也提出了较高的要求。将文本解读模式引入其中，对高中阅读教学质量的提高可发挥重要作用。

简介：摘要：文本细读是文本解读的基本方式，也是语文阅读教学活动展开的理论依据，而在具体的阅读与教学实践中，应努力寻找文本的“聚焦点”，注意文本阅读的“坡度”。

简介：摘要：电力系统故障过程中会产生与故障相关的报警信号，电力调度需要快速响应这些报警信号。据统计，某省电力调度中心调度系统平均每天接收30万个报警信号。调度员在短时间内收到大信号量时，很容易错过重要的报警信号。调度员很难在短时间内根据经验做出准确的决策，故障处理效率低，可能会扩大故障，不利于系统恢复。如何对故障后的告警信号进行文本信息挖掘与归类，利用归类的告警信号进行快速有效的故障诊断，已经成为电力调度领域有待研究和解决的重要问题。含有大量专业词汇，并夹杂着数字与特殊符号，具有难以分词和语意模糊的问题。

简介：摘要：词汇是学生学好英语的关键，词汇量的多与少，直接关乎学生的英语水平。文本阅读是学生学习词汇、掌握词汇的重要途径，所以基于文本阅读的词汇教学是英语教学中的重要组成部分。本文就结合笔者自身教学经验，对基于文本阅读的初中词汇教学现状与策略进行一番探讨。

简介：摘要 ：在我国素质教育机制的政策下，国家对于学生核心素养的培养有了更高的要求。在现在的高中语文教学工作中，老师和学生之间的配合是决定教学工作正常开展实施的关键因素，是现代生态语文中实用类文本阅读教学的重要保证。实用类文本阅读教学是现代语文教学的组成部分，在具体的阅读教学中，也会出现一些问题，这些问题影响着高中语文的教学质量。本文就生态语文实用类文本阅读教学的方法进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：本文基于培养学生文体意识这一根本目标，针对小学语文课堂教学中的读写结合有效开展进行简要探讨。

简介：【摘要】基于 语文教学结合文本开展主题拓展阅读 的思考 进行研究，先分析语文教学结合文本开展主题拓展阅读的意义，然后阐述 如何结合文本营造良好的主题拓展阅读氛围 ，最后 提出 语文教学结合文本开展主题拓展阅读的方法， 其内容包含：从课题入手，加深了解；从作者入手，提高期待；从对比入手，训练思维等， 目的在于 帮助学生养成良好的阅读习惯。

简介：摘要：阅读是语文教学的重要组成部分，学生通过丰富的阅读，增加自己知识的积累，同时还能提升学生的文学素养，和对于素质教育提出的全面发展是完全符合的。在初中语文教学中，阅读教学是重点，也是难点。在语文阅读教学过程中，为了帮助学生可以更加深刻地领悟所学的知识，需要在课本学习的基础上注重延伸阅读，将课本内容和延伸阅读进行有效的结合。本文通过对开展语文延伸阅读的意义进行分析，并提出几点初中语文教学中延伸阅读的策略，希望能提高学生的语文阅读能力。

简介：摘要：由于英汉两种语言的差异以及英语合同文本的文体特色，被动语态使用频繁。因此，本文通过提取英汉合同文本翻译中的六个例句，总结了英语合同中最常见的被动句的翻译策略，以期本文提出的解决方法对法律文书翻译工作者有所启示。

简介：摘 要：根据新课标的要求，在初中语文阅读教学中，为了帮助学生理解课文，可以引导学生根据文章学习相应的语文知识，但是不能脱离语文的运用而系统的去讲解文本内容，更不能死记硬背了。此时的语文知识也包含了语法知识，所以语法知识不是不能教，而是要采取合理的教学方式使简单的语法知识能够起到帮助学生进行文本解读的作用。本文主要结合目前初中语文语法知识教学的现状，对语法知识在初中语文文本解读中的应用方法进行了探讨。

简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展，迅疾的教育改革应运而生，并小学语文教学提出了更高的要求。然而，当今小学语文教学方法仍然十分传统落后，小学生对语文阅读学习积极性普遍较低，造成语文阅读教学的成果不明显。基于此，在小学语文阅读教学中，教师应该不断创设与实践多元化教学方式，为提高小学生的语文阅读效率和质量打造良好的课堂教学环境与氛围。

简介：[摘要]：文言文教学作为初中语文教学的重要内容，但是，由于文言文内容晦涩，语句和今日白话文上有些不同，不易读懂，但是学会文言文的文本解读，对于陶冶学生性情、提升学生思想道德境界、激发学生的爱国主义情怀具有重大意义。为此，笔者，将以初中文言文教学中的文本解读分析为研究课题，旨在深入分析文本解读重要性的前提下，在具体阐述文本解读存在问题的基础上，提出提升文言文教学中文本解读实效、提高初中语文教学质量的具体策略，从而为增强初中生语文核心素养提供相应地借鉴和指导。

简介：摘 要：在小学高段语文教学体系中，阅读是其中的一个重要模块，对培养学生形成语文综合能力具有关键意义。小学高年级段的学生已经积累了一定的语文知识，形成了基本的文字分析能力。以此为基础，开展阅读教学活动，提升阅读教学的效率已经成了小学语文教师们的重要任务。在阅读教学过程中，小学语文教师应该为学生提供必要的指导。本文就小学语文高段阅读教学策略展开研究。 

简介：摘要：在信息爆炸的现代社会，区别于以句子和段落组成的“连续性文本”，多以统计图表、图画等形式呈现的非连续性文本凭借其容量大、效率高、趣味性高、便于引用等优点而与人们的日常生活与工作须臾不离。相应的，解读非连续性文本也便成为现代学生所需具备的基本能力、现代包括小学在内的诸学段、包括数学在内的各学科教学的必要内容。基于此，本文便就“小学数学教学对非连续性文本的阅读指导”话题做出分立：依据提示处理信息、依据需要自主提取信息、对文本信息的整合有序看待此三大方面的阐述。

简介：摘要：在小学语文教学中，提升教学质量和效率的首要因素是激发小学生的学习兴趣。如何在小学阶段语文阅读教学中，激发学生的阅读兴趣是现阶段语文教师的重点工作内容。本文立足小学语文课堂实践教学，对如何激发小学生的阅读兴趣提出了有效见解和策略以期促使学生积极参与阅读教学，提升课堂教学的质量。