简介：摘要:随着我国社会的不断发展，目前社会中对于建筑类专业“新工科”人才的需求量也在不断的增多，所以需要高校更加重视新工科人才的培养，在基础教育以及专业课程设置方面进行相应的改革创新，同时使得人才的培养更加符合社会的发展需要。高校的人才培养方案需要与时俱进，从而使得在智能建造与建筑工业化背景下对“新工科”人才开展有效的培养。所以本文将从建筑类专业新工科人才培养模式展开一定的探究，希望可以提升高校人才的质量，促进高校的进一步发展，从而也能进一步推动建筑领域的进一步发展。

简介：摘要：广西大学化学工程与工艺专业以国家一流专业建设为契机、服务国家和区域发展战略需求为导向，“新工科”理念为引领，在制定契合我国尤其广西区域化工及相关领域需求的专业培养方案、推动人才培养方案的创新和实践教学体系的设计等方面进行有益探索。

简介：新工科建设背景下,高校对师资队伍和人才建设提出了更高的要求.青年教师队伍是高校师资的未来,是现有人才队伍可持续发展的保障.青年教师新入职时期即发展初期对于其后续的成长起着非常关键的作用.文章结合目前工科院校青年教师入职初期特点以及上海交通大学机械与动力工程学院青年教师队伍建设的实例进行研究,归纳提出针对新引进教师在环境融入、教书育人以及学术科研方面的培养与支持方案.

简介：

简介：摘要：随着社会的发展，对于人才的需求不断增加，但是对于人才的素质要求也越来越高。工科高校在推动科技事业发展、培养国家需要的科技创新人才方面做出了重要贡献。当前，我国进入了全面建设社会主义现代化国家的新征程，面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，作为创新的天地、高科技人才的培养摇篮，工科高校充分挖掘专业课程中的思政元素，推动课程思政与思政课程协同育人，既是我国高等教育坚持社会主义办学方向，坚持“为谁培养人，培养什么人”办学定位的要求，也是为全面建成社会主义现代化强国提供人才支撑保障的现实需要。

简介：尽管拥有得天独厚的技术资源，但无序的管理使企业无法得到有序的发展。

简介：分析了工科院校的积分变换课程的内容特点和授课对象的特点，指出了工科积分变换课程教学中遇到的问题，给出了课程教学中问题解决的一些见解．

简介：本文以作者在少数民族地区工科大学生中多年从事美育教育的实践，对工科大学生开设美学课程的必要性和特殊益处进行了探讨，并就如何安排好等问题提出了看法．

简介：【摘要】在新工科的背景下，以OBE理念审视当前工科院校大学英语教学，探索以成果导出和应用为主导，以线上线下相互协同为辅助的新型教学模式。着眼于语言应用与学科交融，推进学生综合能力与素养培育教育，构建新工科建设、彰显校本特色的大学英语课程体系。

简介：工科教育是我国高等教育的重要组成部分。作为一所以工科为主的地方高校,多年来,上海第二工业大学积极开展工科人才培养模式改革,探索培养优秀工科人才的培养机制。学校开展了以综合能力培养为特点的工科人才培养模式改革,取得了一定的成效,对地方院校开展人才培养模式改革具有一定的借鉴意义。

简介：摘要

简介：大学教育不仅要注意专业技能的培养，更应注意文化素质和文化品格的熏陶。为理工科学生开设《毛泽东诗词欣赏》选修课，引导学生从战略高度上来认识毛泽东和毛泽东诗词的世界影响；从政治广阔角度上来理解毛泽东诗词的历史地位；从一个完整的体系来研究探讨毛泽东诗词在美学思想和艺术风格上的特性；从源流�

简介：

简介：摘要：传统的理论与实践相分离的教学模式已经不能完全满足目前应用型人才培养的需求。在化工型专业人才培养与实践相结合这一过程中，将劳动教育的现实意蕴科学地与新时代大学生的新需求相结合并开展有效探索意义重大。文章中从多个方面提出了新时代高校劳动教育与工科教学融合在应用型人才培养的改善措施和新探索路径，为夯实大学生对劳动教育理念认知的同时，促使学生成为劳动情怀深厚、专业功底扎实而又实践技能突出的高素质技术技能人才。

简介：摘要：创新人才培养对高校教育改革有着重要意义。本文以T大学J学院工科建筑类实验班为例，通过对实验班吸引力指标、学生学习压力与自我心理健康评估、培育成果、就业情况、满意度等指标测量和分析，找出工科建筑类实验班在创新人才培养环节中存在的问题及改进点，并提出优化建议。

简介：摘要：本文阐述了传统土木工程专业教育特点，分析总结得出新工科以及工程教育专业认证背景下应用型本科人才培养模式，包括教学改革措施、师资队伍建设与培养、实践基地和实验平台建设，最后给出工程教育专业认证背景下的多元化教学质量评估体系，构建符合行业需求的人才培养模式。

简介：摘要：智能制造业关乎着整体制造业未来的发展方向，在新工科的背景下，现代化建设对智能制造业提出了新的需求，这就决定着，智能制造产业对人才的需求也发生了新的变化，对人才的培养提出了新的要求。为了紧跟时代的发展步伐，迎合国家的发展战略，培养智能制造专业群的新型人才，成为当务之急。本文首先论述了智能制造产业对人才的新要求，接着分析了“产学研用四位一体”的内容和作用，并提出“产学研用，四位一体”人才培养模式构建的具体举措。为培养符合新工科背景下智能制造的创新型、应用型人才提供可参考建议。

简介：摘 要：高等院校作为国家科研创新技术的重要力量，新工科建设与家国情怀精神的培育具有内在联动性，二者共同致力于创新理工科人才培养理念，提高理工科人才培养方式，探索理工科人才培养模式。现阶段大学生依然缺乏对家国情怀精神主动学习的意识，学校层面和教师层面给予的精神培育效果不够显著，教学体系比较传统等问题。因此，从新工科视域出发，发挥学校思想政治教育的主阵地和主力军作用，加强家国情怀培育方案建设，改革和调整家国情怀培育体系，使理工科大学生保持对优秀传统文化家国情怀高度的认同感，对国家、民族和家国共同体强烈的社会责任意识。

简介：摘要：在新工科背景下，基于以应用型人才培养为目标的地方高校具有服务区域性经济强的特点，创新创业教育是应用型人才培养方案的重要组成部分。本文旨在通过分析当前地方高校创新创业教育中存在的问题，探索创新创业课程的建设和教学实践，提高创新创业教育课程的教学效果，从而更好地服务于地方高校应用型人才的培养目标。

简介：摘要：新工科理念对传统工科专业提出了新要求，基于新工科人才培养的重要性以及国内材料类学科交叉发展存在的问题，提出工程人才培养“回归工程”的路径:（1）对接智能制造前沿，建立学校特色智造类交叉学科；(2)持续完善课程结构,培养卓越工程技术人才；（3）建设校内研究实训基地，提升学生实训技能；（4）探索新的教学方式，增强学生的综合能力。地方高校新工科建设应紧紧围绕国家和区域发展战略，面向行业产业未来发展，从自身发展优势和特色出发，构建协同育人体制机制，实现资源共享，在实践中持续优化新工科建设路径，构建切实可行的新工科人才培养模式。