简介：摘要针对儿童的心理特征，在口腔门诊随机选择493例1-14岁的牙病患儿进行心理特征和配合程度的比较，实施心理护理，并对护理的效果进行评估。结果显示不同年龄阶段的患儿表现出不同的心理反应和自我控制能力，在对患儿进行心理护理后，配合程度明显高于心理护理之前，经检验，有显著性差异，P<0.01。这说明心理护理在儿童口腔治疗中起到重要作用。

简介：摘要：近年来，小学教育留守儿童心理健康教育问题得到了学校及社会的广泛关注，由于留守儿童常年与父母分离，缺少父母关怀及家庭教育，再加上正处于特殊的年龄段，容易滋生各种心理问题，如果不能及时关注与疏导，后果极其严重。因此，当下小学教育教学管理要关注留守儿童这一群体，从思想、行为与心理等多层面出发，既要塑造健康心理、培养生活自信，也要端正思想态度，激发学习动机，帮助留守儿童走出内心困境，获得全面发展。

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简介：摘要：随着社会经济的快速发展，农村仅靠家里的单薄收入，是支撑不了家里老人看病、孩子上学以及日常生活等开销。因此，农村的青壮年为了改善生活就需要进城务工，但是父母在进城务工时是无法带着孩子一起，使得这些孩子成为农村留守儿童。而这些留守儿童的生活和学习都是由父母托付其他人来代为监护，由于留守儿童在成长过程中缺少家庭教育中的父母教育，逐渐会形成性格孤僻、叛逆心理和道德品质等心理问题。因此，在农村学校教育中，一定要高度重视留守儿童心理健康教育问题，给留守儿童构建一个健康和谐的成长环境，让他们在这样的环境中健康成长，从而成为社会需求的高素质人才。

简介：<正>心理学要达到科学性的水平,必须把心理看作一个时间上和空间上都是开放着的体系来研究。从纵的看,任一瞬时产生的心理状态,都是在不可逆转的时间之矢上定向演化的结果,同时它又是开放于未来的起点。从横的看,各个心理机能以子系统(元素)的身份按特定的方式组成了一个结构性的心理系统。而心理系统又是在和其它系统发生相互作用的过程中发展的。由于心理活动必须服从于整体的最佳目标,各个心理机能彼此之间要有一定的协调和相干作用,因而还会产生原来自身所没有的整体合作的效应。各个心理机能自身演化的内在逻辑,必须放在系统的形式中才能得以正确说明。笔者试图从整体的观点出发,着重从心理系统同其它系统群,心理系统同内部各个心理机能,以及各个心理机能之间的相互联系、相互作用、相互制约的关系中,综合地考察儿童心理机能演化的动力、规律和大致程序。

简介：摘要：在教育基础相对薄弱的农村小学，留守儿童一直是社会关注的热点话题，其留守儿童的心理发展也是教师所要关心的重点。因缺少家庭教育和有效的心理辅导策略，导致留守儿童或多或少的存在一些心理问题，这不仅给儿童的自身发展造成不良影响，还使班级管理的整体性和有效性难以保证。那么，如何开展有效的农村小学留守儿童心理健康辅导活动呢？针对这一问题，本文作者结合自身教学经验对此展开研究。

简介：摘 要：目前，由于农村小学留守儿童出现多次问题，因此农村小学留守儿童的心理健康教育受到整个社会的重视，需要多方配合，并编制一系列的政策，为留守儿童与父母生活在一起提供便利，以保证从根本上解决小学留守儿童的心理健康。 　　关键词：小学留守儿童 ;心理健康教育 ;策略 　　 现阶段我国的国民经济增长较快，且城镇化发展速度加快，人们向城市集聚，这就导致农村出现大量的留守儿童，这都是由于父母外出打工造成的，极度缺少父母的关心与爱护，父母在留守儿童的成长过程中缺席，更何谈其心理健康教育，严重影响留守儿童的心理健康成长，导致心理障碍的出现。随着教育事业日渐受到重视，越来越多的大学生下乡支教，为农村的教育事业注入新鲜的血液，有利于农村留守儿童心理健康教育的开展。下面我们详细分析一下农村小学留守儿童的心理健康教育。 　　一、给予农村小学留守儿童平等的对待 　　西方知名学者曾说过：“人们一旦被刻印上某种标签，那么这些人们就会成为标签所限制的那类人。”每一位学生都有着不同的家庭环境，同时在先天素质和学生的自身努力程度方面也会存在差异，因而这些学生具有的思想状况，以及在学习中的表现和他们的性格爱好等都会存在一定的差异。对农村地区的留守儿童而言，在对其进行教育时，可能为其贴上“特殊学生”的标签。在对待这些学生时，要多多发现他们所具有的优点，为他们营造一个良好的学习氛围，使得农村地区留守儿童能在鼓励、赞扬的氛围中树立良好的自信。这样学生在学习发展的过程中就不会自认为自己属于一个特殊的群体，以此可以充分激励农村小学阶段学生健康快乐地成长，为农村小学留守儿童建立良好的自信奠定坚实的基础。 　　二、为农村小学留守儿童倾注真心 　　老师的关爱属于一种非常伟大且神奇的力量，它能促进学生的智力发展，同时使学生养成良好的道德品行，为学生的个性发展奠定良好的基础。一位资深的教育工作者曾这样说过：“如果你厌恶你的学生，那么当你在开展教育工作刚开始时就已经走向了失败。”只有具备真心实意的关爱，那么人与人之间的沟通也会容易很多；具备了关爱，才能让人变得更加温柔与和善。爱是通往教育成功的垫脚石，还是在开展教育活动过程中一条基本的教育原则。老师在对学生进行教育时，要给予学生充分的关爱，这样才能打开学生心灵的大门，因此关爱成为促进学生健康成长的催化剂。由于农村留守儿童在成长的过程中会存在较多的问题，在日常学习的过程中也会受到好多的批评，这样的情况往往会使留守儿童产生自卑心理。如果在开展教育活动的过程中经常批评他们，那么其结果往往会事与愿违，情况严重者，甚至还会出现顶撞老师、故意扰乱课堂秩序、退学等情况。为了使农村小学留守儿童养成良好的习惯，应该为农村小学留守儿童倾注更多的真心，用爱去感化他们，使他们能像正常的儿童一样得到关心与关爱，促使农村小学留守儿童健康快乐地成长。 　　三、加强与家长之间的联系与沟通 　　加强与学生家长之间的联系与沟通，切实提高家庭与学校的合作水平。这就需要采用多种形式的途径来提高学生家长对学生心理健康教育的认识。充分利用春节，以及农忙等务工人员返乡的时机，与家长展开积极的沟通与交流，向家长们倡导科学教育，鼓励家长与孩子多加沟通与交流，通过电话、视频等形式增加与孩子沟通交流的机会，让家长们能够及时了解孩子的成长及其心理的变化，在孩子的成长过程中给予其更多的关爱与鼓励。同时学校也要与学生家长进行密切的联系，及时向学生家长反映孩子的成长状况及其心理发展诉求，真正实现学校与家长的联动教育。针对留守儿童在成长过程中发生的心理变化，要及时地与其家长进行联系与交流，和学生家长一起为留守儿童的健康成长与良好心理的形成制订一套切实有效的计划和方案，同家长一起为农村小学留守儿童的健康心理发展进行正确的引导，促进农村小学留守儿童健康快乐地成长。

简介：摘要：随着城市化进程的加快，有很多的农村劳动力去城市务工，这也导致农村留守儿童的比例越来越大。而在城区学校中，也存在着留守儿童，即使他们的比例并不算大，但由于父母不能长时间的在身边陪伴，缺少必要的管教手段，他们有的被不良风气所腐蚀而出现道德失准，也有的过于孤僻，在性格上非常胆怯和敏感，他们都存在着一些不良的心理健康问题，所以有必要重视城区学校留守儿童的心理健康研究。本文主要从用爱心关注留守儿童心理健康，树立其自信、发挥学校教育功能，协调社会创设出和谐的环境方面，探讨了城区学校如何对留守儿童实施心理健康教育。

简介：摘要：随着中国城市化进程的不断发展，农村劳动力开始大规模向城市转移，是经济发展和社会进步的重要标志。然而，由于当前的社会经济发展体制，城市化发展目标和新旧制度之间的联系等原因，大量的农村人口转移，导致了农村留守儿童的心理健康问题。因此，本文主要对关爱农村留守儿童心理健康问题进行分

简介：摘要：留守儿童问题是当前我国存在的一类突出的社会化问题，其中农村留守儿童占大多数。留守儿童正需要父母亲的关心和呵护，在内心深处处于孤独状态，这就会直接导致他们的心理出现问题。通过分析，留守儿童心理健康状况不容乐观，主要表现为自卑、敏感、内向、叛逆、孤僻、暴躁、不爱学习等。关心和爱护留守儿童是全社会刻不容缓的任务和责任，本文针对留守儿童的心理健康教育谈谈自己的一些看法和策略。

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简介：［摘要］ 选择性缄默症（SM）是一种特殊心理障碍，许多幼儿或学龄期儿童受精神影响选择性地拒绝说话。出现此种心理障碍的学生如果不能进行及时的干预或治疗，随着年林增长，其语言能力和学习能力将会严重丧失，甚至影响其家庭、同伴关系，最终无法学习也无法和他人正常相处。研究者采用综合疗法对一名10岁的选择性缄默症的男孩进行治疗研究，教师、同伴、家长合作干预，从亲子、同伴关系和情绪转变出发，经过一段较长时间的干预，取得了一定效果。 该结果表明：综合疗法在改善选择性缄默学生的症状方面是有效的。

简介：摘要：在我国经济高速发展的背景下，由于种种社会因素以及环境因素的影响导致了儿童心理受到伤害和威胁，在这样的背景下，需要进一步对特殊儿童的心理韧性现状进行调查和研究，及时找到预防以及干预的有效措施，保障特殊儿童的健康成长。在进行特殊儿童心理干预的过程中，通过有效的教师教导和家人陪伴以及关爱可以促进特殊儿童更好的学习和成长。

简介：摘要：近几年来，随着我国经济的不断发展，农村留守儿童的问题愈加严重。孩子的父母纷纷涌入城市，将孩子交由祖辈或亲戚代为照顾。由于缺乏父母的陪伴和教育，孩子的心理健康受到了一定的影响，身体素质也难以得到提高。因此，此次研究主要针对农村小学留守儿童心理健康教育的策略进行了详细分析，旨在为今后的农村小学留守儿童的心理健康教育提供一定的借鉴。

简介：摘要：山区发展落后，人们经济条件不好，为了改善生活会去城市打工，将孩子留给家里老人照看。这类儿童称之为留守儿童，相较于父母陪伴在身边的孩子，易于出现心理问题。本篇文章就山区小学留守儿童探讨，围绕的是心理健康进行，分析常见心理问题外，针对开展心理健康教育介绍了路径。

简介：摘要：养育方式对孤残儿童心理影响很大，本文旨在探分析不同养育方式在儿童心理发展上的作用，探索孤残儿童的最佳养育方式。

简介：摘要：近些年来，大中城市的经济发展速度不断加快，吸引大量农村青壮年离乡外出务工；农村青壮年外出务工，虽然增加了经济收入，但却产生了大量农村留守儿童。农村留守儿童由于长期缺乏父母关爱，在心理健康方面存在着许多问题。因此，农村小学必须对留守儿童积极开展心理健康教育。本文将就此方面展开研究。

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简介：摘要：农村小学留守儿童心理健康的教育是一项长期而复杂的工程。教育工作者应当充分认识到留守儿童心理问题形成的原因，做好心理健康教育的前期调研工作，同时，与学生家长保持高效的沟通，切实转变家长的教育观念，逐步培养留守儿童健康的心理。