简介：摘要：本文以"小学语文教学培养学生人文素养的路径探究"为题，分别从人文素养培养的内涵意义、课程教学方法资源挖掘、教学策略创新、校园文化建设、教师专业发展五个方面进行了系统阐述。文章指出，小学语文教学在培养学生人文素养方面具有不可替代的重要作用。教师应充分挖掘教学方法中的人文素养教育资源，创新教学方法，调动学生的兴趣和参与度。学校要把人文素养教育融入校园文化建设，形成良好的育人氛围。教师应加强自身人文修养，不断提升育人能力。

简介：摘要：本文以小学语文教学为切入点，探究培养学生人文素养的有效路径，文章围绕挖掘教学方法中的人文内涵、创新教学方法和手段以及营造人文学习环境三个方面展开论述。通过对课文的分析揭示教学方法中蕴含的人文思想和精神。同时，提出创新教学方式，激发学生人文兴趣，并营造良好的人文学习氛围，从而达到培养学生人文素养的目的。文章观点明确，论述充分，对小学语文教学具有一定的指导意义。只有不断探索与实践，优化课堂教学，才能切实提高小学语文课堂教学效率，促进学生的全面发展。

简介：语文教学作为一门人文学科，是传承文化的主要方式，是培养学生人文素养的主要手段，但目前我国中学语文教学中人文精神严重缺失。文章通过对人文精神内涵的分析，指出在中学语文教学中建构人文精神的重要性，并针对我国目前中学语文教学的现状，提出了在语文教学中培养学生人文精神的方法。

简介：人文精神是历史的重要内涵,在历史教学中培养学生的人文精神是素质教育改革的重点目标之一。培养学生的人文精神,有利于树立正确的价值观,形成良好的品性和情感,无论对于学习还是社会实践都会产生积极的影响,因此,在历史教学中培养中学生的人文精神至关重要。从内容和方法两方面探讨人文精神的培养。

简介：摘要美术教育已从过去单纯的技能教学转变为全面重视和促进学生整体素质发展的艺术教育。美术教育在提高与完善人的素质方面具有的独特作用。美术教育是面向全体学生的一种艺术教育；在推进学生的美术素质教育、提高学生智力发展的过程中，以课堂教学作为基地，积极研究学生的心理因素，从兴趣入手和学生进行良好的情感沟通，让学生在实践中学知识、学本领。教师还要善于利用教材的特点，联系学生的实际情况，创造条件，为学生在美术课上提供更多动手参与的机会，在美术课上开发学生的潜力。

简介：

简介：摘要在高中阶段教育教学过程中，高中历史逐渐占据越来越重要的地位，并且在培养学生综合素养方面有着越来越重要的作用。因为人一旦具有优秀的人文素质教养，在社会关系的处理中就会显得如鱼得水，这也要求高中老师在讲课时应该主动去尝试新的教学方法，这样一方面将提高学生的学习积极性，另一方面又能带动学生自主学习的乐趣，让学生一边学习历史，一边体会历史中的人文精神。

简介：高等教。育作为培养高级人才的重要阵地，对社会和谐发展有着无可替代的作用。而体育作为高校中的一个重要学科，对学生的发展则是具有无可替代的作用。本文从高校体育教学中学生人文精神培养的必要性、高校体育教学中如何培养学生的人文精神展开的。

简介：摘要：新课程提倡“以人为本”的教学模式，以教学为学习中心，教师指导学生进行探索和学习。同时，它增强了学生的学习能力，提高了学生的整体素质，强调历史教学应在历史课程中包括独特的教育功能，增强学生的人文精神，并培养学生对历史和坚强人格的科学态度。”从课程目标的制定到历史课程的发展和总体模型规划的各个方面的要求，都体现了重要的人文主义含义和内涵形式，要求高中历史教师深入研究并将教科书内容纳入教学过程。发展人文精神是当前教育阶段的主要教学目标之一，它可以更好地促进学生未来的历史教育和爱国主义教育，并有效地促进学生对问题的理解，对公民的理解以及其他思想意识的培养。

简介：摘要本文首先对初中政治教学现状进行了分析，提出在初中政治教学中培育学生人文精神的必要性，接着从三个方面阐述了在初中政治教学中培育学生人文精神的方法，最后对人文精神培育的作用进行了说明，希望本文能够为初中政治教学的发展提供帮助和建议。

简介：语言是特定历史条件下一个民族和国家文化的反映。英语是一门学科，更是一门语言。所以教师在英语教学的实践中，应该以此为载体，充分体现语言中极其丰富的人文精神和内涵；教师必须结合教学实际对学生进行人文精神和道德理念的培养和塑造。而从使学生不仅掌握英语语言知识，还要不断提高自身的人文精神和素养。

简介：语文作为一门人文学科，在培养学生人文素质方面有着义不容辞的责任和义务，并具有其他学科不可取代的优势。本文从人文精神的内涵入手，阐述语文教学对培养人文精神的作用，分析现代教学中人文精神缺失的原因，重点论述提升语文教学中人文精神的对策和方法。

简介：当下，对于设计师来说，人文学科知识修养以及人文精神教化极为重要。为此，想要真正培养学生成为创造型人才，首先需要协助其建立高山的审美情操并持续提升自身的设计艺术素质，这也是近些年来逐渐提高了在艺术设计教学中学生人文素质培养环节重视的主要原因。文章分析了存在于艺术设计专业学生群体中的主要问题，并从培养审美情操、提高设计艺术素质两个角度出发，阐述了艺术设计教学中学生人文素质培养的主要途径，希望能够为教育行业工作者提供一些帮助。

简介：摘要：随着我国教育水平的不断提高，初中生人文精神的培养逐渐引起了社会的广泛关注。人文精神素质是学生人生观、价值观的重要形成因素，其重要性自然不言而喻。从一开始我们国家对人才的要求就越来越专业化，人文精神的塑造自然是当下最重要的问题。本文将从教育现状出发，探讨初中历史教学中学生人文精神的塑造。

简介：摘要：随着社会经济发展和文化交流加深，人们对个体综合素质要求越来越高，在掌握专业技能基础上具备人文素养。人文素养不仅是一种对文学、艺术、历史等人文领域的基本了解，更是一种包含审美情趣、思辨能力、社会责任感等多个方面的综合素质。职业中等专业学校作为培养高素质职业人才的重要阶段，在语文教学过程中应该重视人文素养的培养，重视通过多种教学活动提升职业中等专业学校学生的人文素养水平，更好地适应社会发展需求。

简介：摘要：本研究以高中语文文言文教学为着眼点，探讨在语文教学中培养学生的人文素养的有效策略。首先通过教育理论和实际教学调查，揭示了高中文言文教学中学生人文素养的培养现状和存在问题。然后，基于对教师、学生以及课程设置等多方面的深入研究，提出了包括知识传授、思维方法引导、情感态度调控等在内的多纬度的人文素养培养策略。实证结果表明，这一策略在提升学生文言文学习兴趣，增强学生语文综合素养，提高文言文教学效果等方面具有显著性效果。同时，通过深度的对策探讨和实践指导，研究成果为高中语文教师在教学过程中有效培养学生的人文素养提供了强有力的理论支撑和操作指南，具有一定的实践指导意义。

简介：摘要本文分析了中等职业学校学生人文素养存在的问题和学生人文素养的组成要素，明确了提升学生人文素养的重要意义，就拓宽和提升职业学校学生人文素质路径从教学模式改革、行为规范教育、校园文化建设和建立成长评价体系等四个方面进行了探讨。

简介：摘要：历史作为一门基础性人文类学科，是初中教学阶段的核心关键，其课程内容与中华历史文明，有着千丝万缕的联系，以初中历史课堂为主阵地，培养学生的人文精神，是全面实行新课程改革形势下，对初中历史任课教师提出的全新要求，此举不仅能提高授课效果，还能促进学生价值观念的塑造。本文将以培养学生人文精神的重要意义为切入点，分析探究切实可行的实践策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。

简介：〔摘要〕语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文学科有其特有的人文性教育的资源优势，教师应充分利用这一优势培养学生的人文素养，促进学生综合素质的提高。本文从营造平等和谐的人文课堂、优化课堂教学手段等几方面进行了探讨，提出了一些教学经验。

简介：摘要： 高中语文教育是培养学生综合素质的重要环节，其中人文素养的培养尤为重要。本文将介绍研究的背景和重要性，以及论文的结构和目标。高中语文教学在培养学生人文素养方面具有重要作用。本文旨在探讨如何通过高中语文教学有效地培养学生的人文素养。通过分析相关文献和案例，本文提出了几种路径，包括课程设计、教学方法和评估方式等方面的创新。研究发现高中语文教学可以通过多角度的方法促进学生的人文素养发展，对学生的综合素质提升有积极影响。