简介：摘要：作文是语文考试的灵魂所在，在考试中所占分数比例较大，所以成为教学的重点所在。对于小学阶段的学生来说，他们印象里的语文知识就是“记问”之学，体会不到阅读文章的好处，而教师教育学生的方法也不得体，无法了解学生内心的需求，不能很好地拉近与学生之间的距离，导致学生对这门课程的厌烦。在小学高年级作文写作中，如何让学生提升学习成绩，写出优美的文章，就需要教师改革教育方法，利用新型的教育方法，让学生沐浴在知识的海洋里，翱翔在思想的天空中。在本文中，结合当前小学高年级语文写作教学实际情况，提出相应的策略。

简介：摘要：阅读和写作是小学英语的重点内容，“小学英语课程标准”明确提出，当下语文教学中更应该注重培养学生阅读能力和语言表达能力，通过以读促写、读写结合实现两者的双向提升，所以，在小学高年级英语教学中，教师应该深刻意识到阅读和写作间的紧密联系，及时教学策略，做好好教学设计，以全面提升英语教学效率。

简介：摘要：小学音乐是小学教学中的科目之一，对锻炼小学生音乐技能，提升小学生音乐素养和综合水平有着重要的作用。小学音乐中的合唱教学作为重要的教学内容，是小学生学习音乐提升技能的主要内容和途径，可以更好地提升小学生合唱学习的兴趣，增强小学生对合唱知识的认知，锻炼小学生的合唱技能，促进小学音乐教学质量和效率的提升。

简介：本文结合《PEP小学英语》教材的课堂教学实例，从阅读难点处理、有效自主阅读、重点句型学习和任务型活动设计四个方面阐述了提高读写课教学效率的关键因素。

简介：摘要在小学高年级语文教学中普遍存在学生读写能力较差，老师在教学过程中与学生沟通起来十分困难。为了能够处理好这个问题，语文老师需要研讨出更加行之有效的措施。本文在全面开展素质教育的背景下阐述了小学高年级语文读写教学的重要性，并在此基础上提出了几点创新对策，以期进一步提升小学高年级语文教学工作水平。

简介：摘要在这个信息时代，知识处于爆发式的增长，而阅读也逐渐成为我们基本的生活的一部分。在当今社会，对于各类人才的素质要求越来越全面，终生学习的概念也成为思想的主流，而这一切都离不开阅读。小学阅读教学在语文教学中的教学内容比例非常大，尤其是小学高年级时期。教师的教学目标不应该仅仅停留在教材中的阅读材料，而应该对学生的阅读能力与阅读习惯进行培养。总之，小学高年级的语文阅读教学需要教师和学生之间在充分认识到阅读重要性的基础上，对阅读的内容、形式、写作思想进行相对细致的界定分析。另外，在阅读有效性的保障上需要对学生的阅读要求和新课标背景下的课程要求进行系统对待，并且在此基础上有一定创新。

简介：摘要：小学阶段是一个人身心发展的关键阶段，这个阶段的教学方式对于小学生的身心发展具有重要影响。当前社会在小学体育教学方面仍存在许多问题，无法达到小学教育设立体育教学的目的，使小学体育教学的作用无法得到充分发挥，从而影响小学生的身心发展，不利于小学生综合素质提高。因此现阶段小学体育教育需顺应新课改的大趋势，对小学体育教学进行创新，从而提高小学体育教学水平。基于此，对高年级小学体育课程教学进行研究，仅供参考。

简介：摘要： 当前，全球发展已经进入了互联网时代，信息技术飞速发展，具备信息技术能力已经成为现代社会要求人才必须具备的基本素质。在新的发展态势之下，小学高年级的信息技术教学要紧跟时代发展的潮流，让学生明白信息技术学习的价值，加强对学生信息素养的培育，推动学生全面综合发展。本文将立足于日常教学实际，积极为小学高年级信息技术教学手段的更新与完善探索有效途径。

简介：【摘要】在教育改革发展的趋势下，教育部门越来越注重教学的全面性，目的是不落下任何一名学困生，学习情况不同按照不同的教育方法进行数学教育，让学困生对学习产生更大的兴趣，从而提升学困生学习的学习质量。尤其针对小学数学而言，小学高年级学困生的基础不够扎实，思考问题的方式不太全面，也很爱玩。如果在教学过程中吸引不了学困生的专注度，只会让学困生产生厌学的心理。所以更应该改变传统的教育方式，提高学困生学习的效率，鉴于此，本文将探究如何提升小学数学高年级学困生的课堂教学效率。

简介：

简介：文言文作为我国优秀传统文化的重要组成部分，应该得到重视与传承。然而，文言文与我们现在的学习、生活相距甚远，要学好文言文并不容易，对于小学生而言，难度更大。小学语文教学时，选文应浅显易懂，要重理解，轻语法，将诵读放在首位。

简介：摘要口语交际能力作为一项关键能力，是小学高年级语文教学中不可忽视的一个环节，能够直接关系到小学生的语言表达能力和思维发展水平，对他们的日后学习与生活也有着深远影响。在小学语文高年级教学中，教师需意识到口语交际的重要性，为学生提供更多的口语交际机会。本文以小学语文高年级口语交际教学为管窥对象，同时制定部分恰当策略。

简介：摘要：小学数学练习课是小学数学教学过程中非常常见的课程类型，主要是为了让学生能够在练习题目的过程中巩固所学知识，形成解题能力。如何上好小学数学练习课？笔者认为，小学数学教师要改变传统的教学方式，并在小学数学练习课教学的过程中做好备课、讲解、练习、议论、评价这五个步骤，从而切实提高学生的解题能力和练习效率。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学高年级练习课设计研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要《全日制义务教育语文课程标准》的总目标中明确规定“学生要做到能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”作文教学，实际上是综合锻炼学生书面表达能力、独立思考能力和认识事物能力的过程。所以，教师在教学的过程中，要让学生主动参与到作文教学活动当中，培养学生的作文思维，提高学生的写作能力。

简介：摘要：写作是学生进行语文表达和交流的重要方式之一，写作教学是小学语文教学过程中的重要组成部分，是学生学习语文知识的推广和进化。小学语文写作教学，尤其是小学中高年级写作教学，是小学生从低年级向中高年级过渡的重要时期，建立和完善良好的写作教学研究，是帮助学生建立良好写作方式的重要过程。写作是语文学习的重点，在小学中高年级语文教学中，教师需要重视写作教学，使学生更多地了解和掌握写作的经验和技巧，培养学生形成良好的写作习惯，进而提高学生的语文成绩和文化素养。为此，小学语文教师在写作教学过程中需要引入各种有效创新教学手段，通过对写作教学的深刻分析，培养学生学习写作的兴趣和能力，引导学生体会写作的意境，进而提升学生的语文水平和人文素质。

简介：在小学高年级语文阅读教学中，教师应该精准把握探究理念，积极开展探究性教学，有效激发和突出学生的主动性和积极性，真正突出学生的主体性地位。阅读中的探索式学习是学生对课文的主动阅读、是学生与课文作者的倾心交谈、是学生之间对阅读不同理解的自由交流、是学生与老师文化的平等对话。教师在开展探究式阅读教学的同时，也应该鼓励学生积极涉猎课外阅读，不断提升自身的知识储备和阅读量。

简介：摘要：善于想象和幻想，是小学阶段的孩子做宝贵的思维品质，也是促进孩子们成长和发展最宝贵的财富。借助写作想象作文的方式帮助小学阶段的孩子交流思想、表达情感、传递信息更利于对学生想象力的激发、创造力的提升。而且，强化小学高年级想象作文教学，也更为贴近学生的认知特性与发展需要，对于高年级学生语文综合素养的塑造也有着积极且重要的影响。既可以促进其写作水平提高，还可以丰富活跃其思维，使学生在写作中对思想、情感、认识的高达更为充分。基于此，教师在开展小学高年级想象作文教学时，应该以学生实际为基础，有效整合各类写作素材、灵活借用诸多写作资源，并将其充分衍射、渗透、融合至学生写作领域，促使学生在观察、感知、探究、体验中逐步提升想象作文能力、不断丰富语文写作情感，在浓厚兴趣的激发下激活认知夙愿、培养写作个性，写出蕴含自身思想与情感的优秀作文。以切实彰显小学语文作文教学的育人目标，促进学生在想象力、创造力发展，使小学语文想象作文的教学开展更具针对性、科学性、实效性。

简介：摘要：阅读教学是小学教育的关键环节，尤其是对于小学高年级来讲，更是语文教育的重中之重。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，又亦：“书读百遍，其义自见”。因此,必须充分发挥学生的主体性,教师的指导与语文阅读教学的重要性,从而实现有效的教师和学生之间和学生与文本之间的对话,使阅读教学充满活力,更充分实现学生的自我价值。

简介：

简介：摘要作文评改是小学高年级语文教学过程中的重点内容，良好的作文创作能力也是学生语文综合素质的直接体现。在教学中加强评改方法的引导和自主参与意识的培养，对于提高作文创作能力具有十分积极的作用。本文在深入分析小学高年级作文评改的教学特点的基础上，较为详细地阐述和分析了提升作文评改有效性的策略。